• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    新課程理念下初中英語作業(yè)的布置措施分析

    2018-01-15 18:29:03周玉梅
    世紀之星·交流版 2017年8期
    關鍵詞:新課程理念

    周玉梅

    [摘 要]作業(yè)是初中英語教學的重點環(huán)節(jié),起著鞏固教學質(zhì)量的作用,受到多種因素的影響,作業(yè)一直受到忽視,作業(yè)的布置質(zhì)量也不理想,學生缺乏完成作業(yè)的積極性和主動性。本文分析了初中英語作業(yè)布置的常見問題,并探討新課程理念下初中英語作業(yè)的布置措施與注意事項。

    [關鍵詞]新課程理念;初中英語作業(yè);布置措施

    英語是初中階段的重點與難點學科,在應試教育理念的影響下,部分教師將重點放置在了英語課堂的教學上,忽視了英語課后作業(yè),導致學生養(yǎng)成不按時完成作業(yè)的壞習慣,影響了英語教學的綜合質(zhì)量,因此,提高初中英語的設計和布置質(zhì)量是初中英語教學中亟待解決的難點問題。

    一、初中英語作業(yè)布置的常見問題

    (一)作業(yè)的布置缺乏層次性

    在傳統(tǒng)初中英語教學中,作業(yè)是由教師統(tǒng)一負責布置,忽視了學生之間的差異,布置的作業(yè)也缺乏靈活性與層次性,優(yōu)等生可以很輕松的完成作業(yè),后進生往往無法消化,影響了學生的個性化發(fā)展,導致部分學生出現(xiàn)了畏難情緒,還有部分學生則“吃不飽”,導致學生對英語學習喪失熱情。

    (二)作業(yè)的布置較為隨意

    英語作業(yè)的布置存在隨意性、重復性、繁雜性的問題,部分教師習慣了傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術,以為只要大量做題就能提高學生的英語成績,盲目給學生增加作業(yè)量,忽視了學生的學習興趣,也無形中增加了他們的負擔,導致學生對英語作業(yè)產(chǎn)生逆反心理。部分教師在作業(yè)設計上存在一刀切的問題,缺乏層次性,導致學生的英語水平無法實現(xiàn)平衡發(fā)展。

    (三)課后作業(yè)的布置形式單一

    要學好英語,需要讓學生多說、多聽、多寫,在作業(yè)的布置上,基本以讀寫為主,鮮有涉及關于聽說的內(nèi)容。為了完成作業(yè),學生只能夠機械的記憶、背誦、抄寫、做題,無法激發(fā)出他們的英語學習興趣。

    二、新課程理念下初中英語作業(yè)的布置措施

    (一)遵循因人而異的作業(yè)布置理念

    傳統(tǒng)作業(yè)形式過于關注作業(yè)量,實施的是題海戰(zhàn)術,在新課改背景下,我們應該重視英語作者的質(zhì),不僅需要關注學生的認知能力與基礎水平,還要考慮到他們的學習能力,做到分層布置作業(yè)。具有層次的作業(yè)布置,是指將作業(yè)設置為多個檔次,難易度也依次不同,這樣基礎好的學生能更好地鍛煉自己的學習能力,而基礎差的學生也能練習所學內(nèi)容,實現(xiàn)能力的逐漸提升,因而帶有層次性的作業(yè)能夠滿足各個層次學生的需求,保證每個學生獲得成功的喜悅,并且有所收獲在分層作業(yè)的實施上,可以采用以下的模式:

    第一,布置必做作業(yè),讓學生通過必做作業(yè)來鞏固英語課堂的基礎知識;

    第二,布置選做作業(yè),選作業(yè)可以讓學生根據(jù)自己的基礎能力來選擇完成;

    第三,設置自主作業(yè),自主作業(yè)不在教師的掌控范圍內(nèi),由學生在課后根據(jù)自己的興趣、能力來選擇完成。

    (二)作業(yè)的設計要有趣味性

    缺乏興趣是制約學生英語學習質(zhì)量的一個主要障礙,在設計、布置英語作業(yè)時,教師還要關注學生的學習興趣,主動了解學生的愛好,應用多元化的作業(yè)模式,激發(fā)學生參與英語學習的興趣。在傳統(tǒng)的作業(yè)模式中,主要由教師決定,作業(yè)的設計缺乏新穎性與趣味性,作業(yè)類型單調(diào)、乏味,學生不愿意主動完成,如果在布置作業(yè)時融入趣味性的原則,則會給學生增添很多樂趣。

    此外,英語是一種語言,學習的最終目的是為了運用,所以作業(yè)設計要注重學生實踐交際能力的培養(yǎng)。教師可以設計任務型的作業(yè),即用英語做事。例如鼓勵學生用英話表達他們熟悉的人和事;學習了打電話這節(jié)課后,要求學生設計編好對話,兩兩一組用英語通電話;每到節(jié)日如母親節(jié)、圣誕節(jié)、國慶節(jié)等,鼓勵學生自制英語賀卡送親人、朋友或老師。

    (三)突出學生學習的主體性

    在英語學習中,學生是主要參與者,對于學生而言,學習是幫助他們實現(xiàn)自身價值的主要途徑,在英語作業(yè)中,學生是主要的實施者,只有發(fā)揮出學生的主觀能動性,才能保證作業(yè)的質(zhì)量。在英語作業(yè)中,教師要讓學生成為作業(yè)主人,將作業(yè)的主動權交還給學生,讓他們養(yǎng)成主動探究、樂于思考的好習慣,認真完成作業(yè)。在設置作業(yè)時,要做到循序漸進,讓學生逐漸體會到練習的成功,這樣學生就會更加努力的完成后續(xù)的任務,例如英語寫作訓練,教師可以按照“句-段-篇”的訓練程序,要求學生由易到難,循序漸進完成。同時,作業(yè)布置要注意新舊知識的聯(lián)系,既要鞏固舊知識,同時又要用來導入新知識,兼顧到多種內(nèi)容。

    此外,還要了解學生的學習特點,設置多樣化的作業(yè)形式,傳統(tǒng)的作業(yè)多是讓學生造句子、抄寫單詞,如,在寫關于“食物”的作文時,可以先讓學生通過英語詞典來查詢與食物相關的單詞,進行分類,再以小組為單位,討論自己、家人、朋友最喜歡吃的食物,再利用多媒體為學生播放關于飲食的注意事項,引導學生給家人來設置一份科學的食譜。在作業(yè)的過程中,學生不僅了解了單詞用法,順利完成寫作,還了解了與飲食相關的知識,達到了一舉兩得的效果。

    三、結語

    要提高初中英語作業(yè)的質(zhì)量,教師需要充分考慮到多個層面的因素,根據(jù)學生的基礎水平、興趣愛好來布置作業(yè),滿足學生的學習需求,堅持創(chuàng)新,提高作業(yè)質(zhì)量與水準,實現(xiàn)學生英語學習水平的提升。

    參考文獻:

    [1]張靜. 英語教學活動中作業(yè)布置法的實踐與研究[J]. 才智 2015年29期.

    [2]張立艷. 我的英語作業(yè)布置與批改[J]. 中華少年 2015年29期.

    [3]余婷慧,林秋雪. 萬眾創(chuàng)新時代下對中職中專英語作業(yè)布置和批改的教改思考[J]. 課程教育研究 2015年32期.

    [4]劉永碧. 新課程背景下改進初中英語作業(yè)布置的策略[J]. 西部素質(zhì)教育 2015年15期.endprint

    猜你喜歡
    新課程理念
    新課程理念下的英語教學初探
    考試周刊(2016年91期)2016-12-08 22:02:17
    談新課程理念下初高中物理的銜接
    新課程理念下如何提高初中物理課堂教學的有效性
    新課程理念下如何提高初中數(shù)學教學的有效性
    從初一英語課堂教學困惑及反思中看新課程理念
    淺析初中化學新課程理念落實的相關問題
    新課程理念下如何糾正初中生物實驗教學方向
    基于新課程理念分析小學語文作業(yè)設計的改革思路
    新課程理念下提高化學教學質(zhì)量的探析
    人間(2016年27期)2016-11-11 16:10:43
    新課程理念下生物課堂教學藝術的“變”與“通”
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:14:59
    淳安县| 望都县| 资兴市| 曲水县| 大渡口区| 陵水| 特克斯县| 大荔县| 静海县| 九江县| 微博| 行唐县| 会宁县| 大竹县| 凌云县| 安西县| 桐柏县| 长葛市| 和龙市| 南通市| 安顺市| 河曲县| 澎湖县| 唐山市| 察雅县| 邵阳市| 繁昌县| 乌什县| 莱芜市| 东台市| 衢州市| 综艺| 苍南县| 金川县| 临安市| 高阳县| 繁昌县| 厦门市| 德兴市| 达拉特旗| 高雄县|