• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    語(yǔ)文素養(yǎng)下學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)的研究

    2018-01-15 10:21:14蔡寶清
    成長(zhǎng)·讀寫月刊 2018年1期
    關(guān)鍵詞:學(xué)會(huì)習(xí)慣素養(yǎng)

    蔡寶清

    【摘 要】課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練,“聽(tīng)”放在首要位置。本論文意在發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生傾聽(tīng)的因素:學(xué)生自身方面、教師方面、家庭方面等,并幫助他們克服障礙,樹(shù)立認(rèn)真傾聽(tīng)意識(shí),逐步形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

    【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文素養(yǎng);傾聽(tīng)能力

    語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)的理念下,培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)文素養(yǎng),能夠?yàn)橐院笳Z(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)能力進(jìn)行培養(yǎng),是一項(xiàng)比較艱巨而緊迫的教學(xué)任務(wù)。課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練,“聽(tīng)”放在首要位置。因?yàn)橹挥袑W(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽(tīng)——傾聽(tīng)老師的講課、傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,才能積極有效地參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,開(kāi)啟思維的火花,獲取知識(shí),形成能力。因此,在全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的今天,我認(rèn)為語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),采取一系列行之有效的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效的傾聽(tīng),使我們的學(xué)生擁有“傾聽(tīng)能力”,真正掌握“傾聽(tīng)”這把金鑰匙,從而提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    聚焦我們的課堂時(shí),發(fā)現(xiàn)課堂現(xiàn)狀不容樂(lè)觀:1.很多課堂往往是臺(tái)上教師講得津津有味,臺(tái)下的學(xué)生坐得端端正正,老師提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然;2. 有些學(xué)生上課不能集中注意力,不是摸摸頭,就是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆,回頭翻書包,抽屜找東西等。 3.不少學(xué)生表面看好像很認(rèn)真聽(tīng)講的樣子,但讓他回答時(shí),卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái);以上種種現(xiàn)象,在我們的課堂是屢見(jiàn)不鮮,糾其原因,都是學(xué)生在課堂上不能專注地傾聽(tīng)惹的禍。

    針對(duì)以上問(wèn)題,我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力呢?

    一、曉理——教師要讓學(xué)生明白傾聽(tīng)的重要性

    傾聽(tīng)能力是人們?nèi)粘_M(jìn)行交際的重要手段。人際交往成功的一個(gè)重要因素就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。善于傾聽(tīng)是進(jìn)行對(duì)話的保證。傾聽(tīng)是一種能力,更是一種態(tài)度,是尊重他人、與人合作、友善待人、虛心求解的心態(tài)的表現(xiàn),也是一種良好的習(xí)慣。因此,作為教師我們應(yīng)該有一種前瞻性——從小培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng),尤其是小學(xué)生。這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,而且對(duì)學(xué)生以后走入社會(huì)將是一種財(cái)富。現(xiàn)階段來(lái)說(shuō),會(huì)傾聽(tīng)是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)生只有真正地在課堂上傾聽(tīng)教師的講課,聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,才能積極有效地思索,才能更好地參與課堂活動(dòng),與他人智慧撞擊出新的火花。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能,不管采用何種學(xué)習(xí)方式,“會(huì)聽(tīng)”都是必要前提。其實(shí),在活躍的語(yǔ)文課堂里,學(xué)生光有表達(dá)是不夠的,如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)也是一種重要的學(xué)習(xí)技能。

    二、示范——教師要以身作則,做傾聽(tīng)的示范

    優(yōu)秀的教師無(wú)一例外都是耐心的傾聽(tīng)者。教師有效地傾聽(tīng),可以幫助學(xué)生傾訴自己的感受,使學(xué)生得到表達(dá)的機(jī)會(huì),享受表達(dá)的愉悅。教師有效地傾聽(tīng),能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí),教師都要專注地傾聽(tīng),不能有半點(diǎn)不耐煩,不管學(xué)生發(fā)言質(zhì)量如何,不要輕易打斷,更不能在學(xué)生發(fā)言時(shí),做其他事情,在學(xué)生發(fā)言后,要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)或評(píng)價(jià)。

    三、授漁——教師要進(jìn)行傾聽(tīng)方法與技巧的指導(dǎo)

    布魯姆強(qiáng)調(diào):“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”要比“學(xué)會(huì)什么”更重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,老師要當(dāng)好“導(dǎo)師”,履行“導(dǎo)”的職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生去聽(tīng)別人的話,從中得到某些信息,再進(jìn)行處理。而不是由教師直接告訴他們應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣。 經(jīng)過(guò)反復(fù)的指導(dǎo),學(xué)生在聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí),才會(huì)自覺(jué)地去思考。培養(yǎng)小學(xué)生良好傾聽(tīng)習(xí)慣中也要教給學(xué)生一定的方法:

    1.細(xì)化“聽(tīng)”的要求。教師在課堂上應(yīng)該給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。我在教學(xué)中就明確提出了“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要五心”,即傾聽(tīng)時(shí)做到:一要專心,無(wú)論是聽(tīng)老師講課,還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,都要聽(tīng)清老師或發(fā)言人說(shuō)的每一句話,腦子里不想其他事;二要耐心,不隨便插嘴,要聽(tīng)完別人的話,才發(fā)表自己的意見(jiàn)。三要細(xì)心,當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí),要求學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言,做到不重復(fù)他人的意見(jiàn),自己的意見(jiàn)要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。四要虛心,當(dāng)別人提出與自己不同的意見(jiàn)時(shí),要能虛心接受,邊聽(tīng)邊修正自己的觀點(diǎn);五要用心,在聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)不能盲從,要有選擇地接受,做到“且聽(tīng)且思”,相互促進(jìn)。

    2.強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的姿勢(shì)。針對(duì)有的學(xué)生注意力集中時(shí)間少,對(duì)抽象的語(yǔ)言不敏感,對(duì)操作性強(qiáng)的動(dòng)作感興趣的特點(diǎn),課堂上要有意識(shí)得訓(xùn)練學(xué)生調(diào)整自己的注意力。

    四、激趣——教師要力求激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)的熱情

    創(chuàng)造良好的課堂氣氛,是課堂教學(xué)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)美感的重要保障。學(xué)生在上課前的幾分鐘內(nèi),注意力并不是最為集中的,導(dǎo)語(yǔ)作為過(guò)渡,吸引學(xué)生的注意。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,提高教學(xué)藝術(shù),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意,從而促進(jìn)傾聽(tīng)。創(chuàng)設(shè)和諧寬松的傾聽(tīng)氛圍。要求學(xué)生發(fā)言時(shí)說(shuō)“我認(rèn)為”“我還有一種想法””“我們小組討論后覺(jué)得”“我是這樣來(lái)學(xué)的”等等。這樣的語(yǔ)言為課堂上創(chuàng)設(shè)了民主、平等、和諧、寬松的氛圍。學(xué)生感到被認(rèn)可、被欣賞,更能積極思考、樂(lè)于傾聽(tīng)。

    五、評(píng)價(jià)——充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,促進(jìn)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成

    評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向作用。老師在教學(xué)中的評(píng)價(jià)如果對(duì)善聽(tīng)學(xué)生的傾斜,就能達(dá)到以評(píng)促聽(tīng)的效果。老師向同學(xué)強(qiáng)調(diào):老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生,同樣也喜歡專心傾聽(tīng)的學(xué)生,在專心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,再勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,那就更好了。同時(shí),評(píng)價(jià)具有激勵(lì)作用。在教學(xué)中經(jīng)常用激勵(lì)性的語(yǔ)言、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,夸獎(jiǎng)他們懂得尊重別人,夸獎(jiǎng)他們聽(tīng)得仔細(xì)等,激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的熱情,讓學(xué)生將注意集中到傾聽(tīng)上來(lái)。

    學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種能力、一種習(xí)慣。它不是一朝一夕養(yǎng)成的,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要老師經(jīng)常性提醒、督促和長(zhǎng)期的指導(dǎo)。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng),善于捕捉教育契機(jī),適時(shí)引導(dǎo),給學(xué)生創(chuàng)造一切“機(jī)會(huì)”,有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、提高學(xué)生的傾聽(tīng)能力是不可或缺的教學(xué)要素。在課堂教學(xué)過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的傾聽(tīng)狀態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,讓學(xué)生在傾聽(tīng)過(guò)程中真正的思考、讓學(xué)生的傾聽(tīng)能力得到質(zhì)的提高,才能突破學(xué)生傾聽(tīng)能力不強(qiáng)的瓶頸,才能真正掌握“傾聽(tīng)”這把金鑰匙!

    參考文獻(xiàn):

    [1]劉素云.《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力的策略研究》endprint

    猜你喜歡
    學(xué)會(huì)習(xí)慣素養(yǎng)
    習(xí)慣(外二首)
    必修上素養(yǎng)測(cè)評(píng) 第四測(cè)
    必修上素養(yǎng)測(cè)評(píng) 第三測(cè)
    上課好習(xí)慣
    必修上素養(yǎng)測(cè)評(píng) 第八測(cè)
    必修上素養(yǎng)測(cè)評(píng) 第七測(cè)
    當(dāng)你不喜歡,你就不習(xí)慣
    文苑(2018年20期)2018-11-09 01:36:02
    學(xué)會(huì)分享
    好習(xí)慣
    學(xué)會(huì)分享
    甘谷县| 肇东市| 合作市| 绵竹市| 右玉县| 通山县| 阿巴嘎旗| 灵宝市| 运城市| 娄底市| 北川| 满洲里市| 鄢陵县| 红河县| 循化| 叙永县| 漳平市| 佛冈县| 房产| 锦州市| 宿松县| 万载县| 冷水江市| 赣榆县| 罗源县| 登封市| 龙川县| 定安县| 九寨沟县| 海南省| 汝州市| 龙江县| 抚宁县| 连南| 浦县| 来宾市| 高雄县| 米易县| 慈利县| 肥东县| 阿拉尔市|