體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

【摘 要】隨著素質(zhì)教育理念在初中校園中的不斷滲透，越來(lái)越多新型的教學(xué)形式被運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，尤其是在初中體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，很多新型教學(xué)形式被運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，而體育游戲是當(dāng)前最為有效的教學(xué)形式，該教學(xué)形式能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及綜合素質(zhì)水平，對(duì)推動(dòng)初中生健康穩(wěn)定的發(fā)展有著極大的幫助，因此文章就通過(guò)對(duì)體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行全面分析，明確體育游戲在實(shí)際教學(xué)中的作用，進(jìn)而制定完善的應(yīng)用策略，發(fā)揮體育游戲優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更好的增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，推動(dòng)初中體育教學(xué)效果的提升。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；初中；體育教學(xué)；運(yùn)用

一、初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用分析

（一）可以對(duì)學(xué)生負(fù)面情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)和優(yōu)化

人們可以參與到不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中對(duì)自身機(jī)能進(jìn)行調(diào)節(jié)，并從運(yùn)動(dòng)當(dāng)中感受到樂(lè)趣和喜悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的良好提升。而在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，并將體育游戲有效的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生在趣味性的教學(xué)形式下消除負(fù)面情緒，并在體育游戲當(dāng)中獲取不同的感受，真正發(fā)揮體育游戲教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。并且體育游戲也有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，能夠激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并在游戲當(dāng)中能夠不斷的挑戰(zhàn)自己，在與同學(xué)進(jìn)行合作的同時(shí)增強(qiáng)自身整體能力，真正有效的培養(yǎng)學(xué)生自信心以及自我提升意識(shí)，對(duì)學(xué)生心理防御能力的提升有著極大的幫助。

（二）對(duì)學(xué)生集體意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)有極大幫助

在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用多種多樣的體育游戲活動(dòng)，能夠提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性，也能有效的滿足學(xué)生不同的心理發(fā)展需求。例如，在以班級(jí)為單位的對(duì)抗賽和隊(duì)際賽等活動(dòng)中，主要是以培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)的活動(dòng)項(xiàng)目，為了更好的起到培養(yǎng)作用，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)競(jìng)技式的體育游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在集體合作當(dāng)中活動(dòng)游戲勝利，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生能夠意識(shí)到合作和集體的重要性，并形成正確的集體和團(tuán)結(jié)的意識(shí)，對(duì)促進(jìn)初中生更好發(fā)展有著極大的幫助。

（三）對(duì)學(xué)生社交能力的提升促進(jìn)作用

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運(yùn)動(dòng)的人能夠輕松的與他人進(jìn)行接觸和交談，而且與朋友或是同學(xué)間的關(guān)系也是相對(duì)和諧的。所以在初中體育教學(xué)的不斷創(chuàng)新當(dāng)中，應(yīng)合理的運(yùn)用體育游戲，通過(guò)將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容向結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生良好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生社交能力能力的提升提供有利條件。

二、初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲模式的有效策略

（一）不斷提升體育游戲教學(xué)的教育性和趣味性

在初中體育教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合體育游戲應(yīng)用的實(shí)際情況進(jìn)行分析，因體育游戲自身具有一定的趣味性特點(diǎn)，在教學(xué)中能夠通過(guò)借助游戲的形式來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在發(fā)揮其教學(xué)作用的同時(shí)，能夠切實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而增強(qiáng)初中體育教學(xué)水平。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況等要求來(lái)設(shè)計(jì)貼切的體育游戲活動(dòng)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，這樣才能發(fā)揮體育游戲的教育性、趣味性特點(diǎn)，真正有效的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。

例如，在開(kāi)展“上肢力量”訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教學(xué)要求以及體育游戲教學(xué)的趣味性來(lái)為誒學(xué)生設(shè)計(jì)“推小車(chē)”的體育游戲活動(dòng)，通過(guò)“推小車(chē)”的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生上肢力量，并在趣味性的體育游戲來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，進(jìn)而讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中增強(qiáng)自身上肢力量，并且也能發(fā)揮體育游戲的趣味性和教育性?xún)?yōu)勢(shì)，而且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生正確體育運(yùn)動(dòng)觀念也有極大幫助，有著重要影響。而且在開(kāi)展正式的體育教學(xué)活動(dòng)前，教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比較趣味化的體操或是徒手操等，以此來(lái)增強(qiáng)體育游戲的趣味性，并且也能對(duì)學(xué)生各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉進(jìn)行鍛煉，能夠有效的激發(fā)學(xué)生潛能，對(duì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展有著極大的幫助。

（二）發(fā)揮體育游戲的安全性與競(jìng)爭(zhēng)性?xún)?yōu)勢(shì)

對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主要由教師在臺(tái)前將，學(xué)生在下面聽(tīng)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師形式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊，狀態(tài)教學(xué)效果欠佳。而對(duì)于體育游戲的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為有效的教學(xué)活動(dòng)，其注重以學(xué)生為主體的原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)合理的體育游戲活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。而且在這樣的新型教學(xué)形式下，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)體育知識(shí)，輕松和諧的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)行技能以及專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)提升學(xué)生全方面素質(zhì)以及整體能力也有非常大的幫助。而在體育教學(xué)中提升體育游戲的安全性和競(jìng)爭(zhēng)性是非常重要的，對(duì)學(xué)生考慮競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題是相當(dāng)有利的，而且也能有效的培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力，真正提升初中體育教學(xué)水平。

（三）展現(xiàn)出體育游戲的鼓勵(lì)性和真實(shí)性特點(diǎn)

在一般的體育游戲教學(xué)中，主要的應(yīng)用步驟就是準(zhǔn)備工作、游戲開(kāi)展以及游戲結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)，所以在體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用效果是學(xué)生最重要是部分。所以在體育教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮體育游戲的鼓勵(lì)性、真實(shí)性作用，而且也要嚴(yán)格規(guī)范游戲活動(dòng)的規(guī)則，杜絕學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)際情況來(lái)對(duì)學(xué)生在體育游戲中的表現(xiàn)和游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，真正體現(xiàn)體育游戲的公正性和客觀性，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)性。所以在實(shí)際教學(xué)中，教師要合理的運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)提升學(xué)生積極性，并讓學(xué)生在真實(shí)的體育游戲當(dāng)中增強(qiáng)自身心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

在初中校園中素質(zhì)教育理念已經(jīng)全面的滲透到實(shí)際教學(xué)中，而且初中體育教學(xué)要求也在不斷提升，而在這樣的環(huán)境下，體育游戲教學(xué)模式也被滲透到實(shí)際教學(xué)中，對(duì)提升初中體育教學(xué)水平有著極大的幫助，并且體育游戲教學(xué)形式也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正提升學(xué)生身心素質(zhì)，能夠科學(xué)有效的推動(dòng)初中生未來(lái)健康穩(wěn)定發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：李豪（1986-），男，山東省青島市人，職稱(chēng)：中學(xué)二級(jí)，學(xué)歷：大學(xué)本科。研究方向：體育與健康。

參考文獻(xiàn)：

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