如何利用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化高中語文教學

鄭若楠

隨著高考教育改革的來臨，語文這門學科變得尤為重要。因此作為一名教師，優(yōu)化高中的語文教學是很有必要的?？萍及l(fā)展的時代，如果能將科技和高中語文教學相結(jié)合，優(yōu)化高中語文教學將會變得十分容易，相信提升高中生的語文水平也不會是一件難事，本人將高中語文教學的實際情況結(jié)合現(xiàn)代的科技技術(shù)來簡要談一談如何優(yōu)化高中語文教學。

一、高中生語文教學的現(xiàn)況

眾所周知，現(xiàn)在的高中語文教學的狀況是不容樂觀的。相信不少老師在授課過程中都有這種體會，學生在語文教學的課堂上，要么兩耳不聞老師話，專心沉浸于自己的世界，要么就是打瞌睡、講閑話、刷理綜卷等等。當然也不排除一些學生，對語文很有興趣，但是他們在課堂上卻過于積極，導致課堂秩序混亂，老師教學異常困難，那么為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？相信不少老師對這狀況也進行了總結(jié)探究，我認為出現(xiàn)這種狀況的也很大一部分原因是因為，學生不重視語文，或者對語文沒有興趣，又或者是雖然對語文有興趣卻不知道如何去學語文。那么老師應(yīng)如何改善這些狀況呢?，F(xiàn)代社會的高速發(fā)展，人們生活水平越來越高，科技已經(jīng)滲透了人們生活中的方方面面，這也提示著我們，將現(xiàn)代技術(shù)和教育相結(jié)合是很有必要的。當然在教學過程中，教師不僅要優(yōu)化自己的教學方法，也要讓學生明白，語文并不是一門不重要的學科，改變學生傳統(tǒng)的思想，教會學生如何正確地學習語文。

二、用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化語文教學

（一）使用先進的電子科技設(shè)備教學

時代的進步，要求老師豐富教學方式！多媒體教學就是一種很好的選擇。多媒體教學可以將很多知識以圖片的形式放映出來，學生可下載相關(guān)的老師的教學課件進行課后鞏固。例如當老師在講解人教版中高一所學的《林黛玉進賈府》時。若能使用多媒體教學，將林黛玉的照片，人物性格和生活背景，做出簡介，并以PPT的形式放映出來。那生動活潑的教學方式，必然會很好的吸引學生的注意力。同時適時引入一些高中生感興趣的話題，以此來使他們對語文產(chǎn)生興趣。只要他們對語文有了興趣，學好它也就不是一件難事了。

（二）課后手機軟件App輔助教學

現(xiàn)代科技的教育發(fā)展，手機已經(jīng)成為男女老少必備的一種工具，大街上隨處可見幾乎每個人手里都有一臺手機。作為現(xiàn)代高端產(chǎn)物如果能好好將手機利用在學習上 ，對學習的幫助是很大的。在現(xiàn)代的科技網(wǎng)絡(luò)上，有很多學習新的軟件App，若條件允許的情況下，學生可使用手機App進行學習，老師也可在學習軟件App上布置相應(yīng)的作業(yè)，軟件能夠自動批改作業(yè)，這不僅大大減輕了教師的負擔，也能使學生及時了解到自己作業(yè)的批改情況，與自己的不足之處。例如最新流行的批改網(wǎng)軟件，老師能在批改網(wǎng)軟件上布置自己的作業(yè)習題，學生通過題目搜索到自己要做的作業(yè)，在提交后，批改網(wǎng)將會給出相應(yīng)的排名和作業(yè)的不足之處，和優(yōu)秀之處。學生取長補短，把握自己的優(yōu)劣勢所在，這些良好的學習軟件為學生的語文學習，提供了更好的平臺。

優(yōu)化高中語文教學并不是一件很容易的事情，提升學生的語文水平也并不是一朝一夕就能完成的事情，但只要老師合理地使用現(xiàn)代技術(shù)進行教學，并結(jié)合自己自身的教學狀況在現(xiàn)代技術(shù)上進行多多探索，提高語文教學將指日可待。endprint