新華愛心教育基金會的“愛”之德育扶貧模式

王長才+王彥軍+王軍林+劉喜元

摘 要：在各類經(jīng)濟資助“泛濫”的今天，如何讓我們的學生既享受經(jīng)濟資助，又胸懷“感恩的心”，是很多教師都頭疼的問題。新華愛心教育基金會是一個資助優(yōu)秀貧困中學生的愛心組織，與其他組織僅有的經(jīng)濟扶貧相比，他們的“愛”之德育扶貧模式更值得我們借鑒與學習。通過研究這種模式，期望給更多的資助團體及教育工作者予以啟示。

關鍵詞：德育扶貧；愛；感恩；珍珠生

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）04-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.112

新華愛心教育基金會（下文簡稱“愛基會”）是由臺灣愛心人士王建煊先生創(chuàng)辦的。在創(chuàng)辦之初，他就提出了“一個沒有道德的人，越有知識，對社會的危害越大”的理念，他所認知的“優(yōu)秀學生”，不僅要學習成績優(yōu)秀，還要有優(yōu)良的道德品質(zhì)。他認為，資助一個沒有道德的學生，等同于犯罪。他還認為，一個有愛心的人，道德水平也低不到哪兒去。所以，這樣的理念貫穿于整個學生資助的始終，也形成了愛基會獨特的“愛”之德育扶貧模式。

一、愛基會要求資助的學生要有顆“感恩的心”

愛基會資助的對象為家庭貧困的高中生，他們給這些學生起了一個好聽的名字：“珍珠生”，取“不讓任何一顆珍珠被埋沒”及“拭去落在珍珠上的塵?！敝?。他們在培訓“珍珠班”的班主任時，要求教師自己學會并教會珍珠生演唱《感恩的心》《讓愛傳出去》，還讓珍珠生在高中三年明白“有愛走遍天下”的含義。他們創(chuàng)辦的珍珠生交流會刊，初始刊名為《感恩的心》，后更名為《有你真好》。他們在浙江修建了“珍珠之家”，讓全國珍珠生不再因貧困而孤單，因為有來自“大家庭”的溫暖。這些做法，無不蘊含著他們對珍珠生濃濃的愛意，也感化著這些來自貧困家庭的學生的心。

二、在潛移默化中影響孩子，讓他們有道德、有愛心

德育，不可一蹴而就，只能依靠生活環(huán)境來潛移默化地影響，愛基會也是這樣做的。他們要求將珍珠生組建成“珍珠班”，并根據(jù)資助者的要求，冠名為“海爾·珍珠班”“慧光·珍珠班”等，以營造良好的德育氛圍，并告訴學生誰為資助者，或自己的班級被資助者賦予了怎樣的期望。這個班名一用就是3年，3年的愛之德育使學生不再將珍珠班看成一種負擔，而看成一種責任，一種榮譽。

他們不允許一次性發(fā)放所有的資助金，而是在每月月初發(fā)放助餐費250元，每年發(fā)放10次（暑假除外）。這樣做不僅能使學生不會因為手持“巨資”而學壞，還會讓他們將這點錢用于學習和生活，并一次次地感受到他人的關愛。

他們還號召珍珠生參與到各種公益活動中去，通過釋放自己心中的愛，來讓他人感知到“有你真好”；還號召珍珠生做到“不給他人留麻煩”，做一個有道德、有愛心的人等。

三、通過組織系列的主題活動，使學生打開心靈，接受到更多的愛

每年，珍珠生都要寫一份“感謝信”給資助自己的人：高一寫家庭貧困的原因，自己戰(zhàn)勝這種貧困的決心，入學感想等；高二寫自己1年多的成長歷程，自己樹立的理想、目標等；高三寫自己備戰(zhàn)高考的決心、舉措，自己心目中的理想大學等。這些信里，都要融入自己對資助人的“感恩之情”。每學期，還要提交自己的成績給資助人，使自己在資助人的關愛下成長。

每年，愛基會都會派工作人員對“珍珠生”進行訪視，有時一次，有時兩次。在訪視時，他們會組織高一新生單獨談話，給予鼓勵；還會組織全體珍珠生聽講座，了解愛基會的創(chuàng)辦愿景，并且組織珍珠生參加一些很有教育意義的活動等。

每年，基金會還會委派優(yōu)秀的珍珠大學生，奔赴小珍珠所在的學校，舉行一系列旨在培養(yǎng)協(xié)作精神、感受集體溫暖、分享感悟的主題活動，活動形式豐富多樣，富有深遠的教育意義。

此外，每學期，珍珠班還要根據(jù)班級實際，舉行超過8次的珍珠生感恩教育活動，例如去看望孤寡老人、去植樹、去瞻仰烈士、去清理街道、指揮交通、去商場樓梯口指揮人們上下靠右行等。

這樣做，不僅能使珍珠生心存感恩，而且也使他們懂得了如何盡可能地去釋放自己的愛，用自己的愛去感恩社會。

四、愛基會的愛是可持續(xù)的，能傳遞出去的

3年的高中“愛”之德育，并不會因為珍珠生的畢業(yè)而終止。目前，所有省會城市都已經(jīng)出現(xiàn)了由愛基會引導珍珠大學生組建的“珍珠之家”，這個小組織的職能五花八門：或引導剛參加高考的小珍珠填報志愿；或組織大學珍珠生的迎新和聯(lián)誼等活動；或聯(lián)系一些個人和企業(yè)，給有需要的大珍珠提供勤工儉學和實習的機會等。每年，愛基會還會組織優(yōu)秀的大學珍珠生赴浙江“珍珠之家”總部參加夏令營、冬令營，讓這些學生在感受到愛的同時，還能學習到一些組織活動和心理輔導的方法與技巧，讓他們能在接下來到各高中開展的小珍珠“夏令營”活動中付諸實踐，做好引導員的工作。

愛基會通過這樣的舉措，促進了“愛”之德育活動的可持續(xù)開展。令人欣喜的是，截至目前，全國范圍內(nèi)已經(jīng)有3個由已工作的大珍珠資助的“珍珠·珍珠班”開班，這些大珍珠雖然都剛工作，還不是很寬裕，但他們堅持每月捐助100元，凝聚眾人的力量，讓更多的“小珍珠”受益。愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，并終將開花結(jié)果，傳遞出去。

新華愛心教育基金會的德育扶貧模式，核心就是一個“愛”字，他們通過一系列的舉措，讓珍珠生在有愛的環(huán)境里，從感知到愛，到發(fā)掘自己的愛，表達自己的愛，最終達到讓愛傳出去的效果。我們相信，愛基會的這種做法，在百年內(nèi)有望實現(xiàn)王建煊先生的愿景：讓中國由人口大國變?yōu)閻坌拇髧?、人力資源大國，并最終以愛心大國的身份崛起！

參考文獻：

[1] 劉昊.樹人必先立德——珍珠班德育方法芻議[J].中學政治教學參考，2013（3）.

[2] 高萬祥.優(yōu)秀教師的九堂必修課[J].教育，2010（34）.

[3] 孫志毅，王俊愛.精華一片與天長——記呼倫貝爾市海拉爾區(qū)實驗高中“珍珠班”[J].內(nèi)蒙古教育，2014（13）.endprint