山東大學(xué)歷史上的第一本年鑒
——1936年《山大年刊》的出版及其特色

文·張立華

自20世紀(jì)80年代高等院校開始新編學(xué)校年鑒以來，高校年鑒的數(shù)量呈現(xiàn)可觀的增長態(tài)勢，其中不乏精品之作。但是，由于各種因素如理論研究滯后、編纂隊(duì)伍參次不齊、編輯質(zhì)量不高、體例規(guī)范欠缺等等因素，加之對年鑒的功能定位的缺失導(dǎo)致高校年鑒多數(shù)成了單位的“年終總結(jié)”，不同學(xué)校的年鑒都長著相似的面孔，雷同化、趨同化現(xiàn)象嚴(yán)重，“千校一鑒”，嚴(yán)重缺乏個性。在我們閱讀20世紀(jì)30年代中國第一波年鑒熱潮中國立山東大學(xué)編輯的《山大年刊》時一股清新之風(fēng)撲面而來，這是山東大學(xué)歷史上的第一本年鑒。重溫這些經(jīng)典，對當(dāng)下高校年鑒的編纂會帶來很多啟發(fā)。

一、《山大年刊》出版的背景

20世紀(jì)初年，西方的各種學(xué)說流派和出版物大量傳入中國，國內(nèi)新思想活躍，學(xué)術(shù)活動增多。當(dāng)時的知識分子仿效歐美研究社會的方法，調(diào)查社會，研究政經(jīng)人文，開始對年鑒這種新型工具書發(fā)生興趣，并在20世紀(jì)上半葉掀起了一個年鑒翻譯與編輯出版的高潮。上海銀行周報社在1922年就出版了《銀行年鑒》，同年北洋政府外交部編印了《外交年鑒》。第一部反映中國國情的《中國年鑒》于1924年由商務(wù)印書館出版?！按朔N國民年鑒之發(fā)刊，吾國實(shí)為創(chuàng)舉”。[1]

在此影響下，進(jìn)入20世紀(jì)30年代，中國年鑒事業(yè)出現(xiàn)了一個高潮，有人稱為短暫的“年鑒熱”。在1930至1949年間，編輯出版了數(shù)十種包括綜合性、地方性、?？菩约敖y(tǒng)計性的年鑒。

處于社會文化前沿的高等院校是這一年鑒熱潮的積極參與者和推動者。作為?？菩詥挝荒觇b的高校年鑒在中國從無到有，枝繁葉茂并形成一定的規(guī)模，是高校年鑒前輩共同努力的結(jié)果，而從20世紀(jì)的20年代到30年代抗戰(zhàn)爆發(fā)前，是各高等院校編纂年刊（年刊，即年鑒，20世紀(jì)30年代學(xué)校年鑒多使用此類表述。）最為集中也是最為繁榮的一個時期。

《山大年刊》的出版顯然受到了這一年鑒熱潮的影響。20世紀(jì)30年代的國立山東大學(xué)在楊振聲、趙太侔兩任校長的經(jīng)營下，廣聘專家學(xué)者到校任教，師資陣容整齊，名家大師云集，著名詩人聞一多、知名作家梁實(shí)秋、教育家黃敬思、數(shù)學(xué)家黃際遇、化學(xué)家湯騰漢、生物學(xué)家曾省，分別主持各院系的教學(xué)與科研工作，像朱光潛、老舍、王統(tǒng)照、沈從文等國內(nèi)頂尖人物亦相繼到校執(zhí)教，形成了山東大學(xué)歷史上的第一個黃金時代。

當(dāng)時的國立山東大學(xué)的師生對于年鑒這一新生事物也給予了高度的關(guān)注。曾于1934年時著手籌劃年刊，計劃每年出版一冊，但由于各種原因，年刊直到1936年度才出版。由于準(zhǔn)備時間較長，因此，這份年刊較其他高校年刊更為全面，系統(tǒng)?！渡酱竽昕酚?936年6月（民國二十五年六月）出版，由山大二五年刊編輯委員會編輯，國立山東大學(xué)二五級級會發(fā)行，青島藍(lán)山路醒民印刷局承印，16開，道林紙印刷，軟精裝，棗紅色皮面護(hù)封?！渡酱竽昕吩诰幾^程中得到了校方與社會各界的大力支持，出版后除送與36屆畢業(yè)生及學(xué)校留存外，還贈與當(dāng)時的一些大學(xué)、地方圖書館及研究機(jī)構(gòu)的資料室。

據(jù)《1833—1949全國中文期刊聯(lián)合目錄》載，目前該刊僅山東圖書館、湖南中山圖書館、中國社科院世界史研究所資料室三家單位有存。沒有參加聯(lián)合目錄收錄的其他圖書館也有零星珍存。

據(jù)資料記載，山東大學(xué)年刊僅出版過“二五屆”這一期，后未再續(xù)出。這期年刊是相當(dāng)珍貴的。

二、《山大年刊》的基本要素及其特色

因?yàn)槭鞘状尉庉嫵霭婺昕?，加之山東大學(xué)人脈與影響力的作用，在這冊年刊出版時，國民政府主席林森、行政院長于右任、中央研究院評議員王世杰、山東省政府主席韓復(fù)榘、青島市市長沈鴻烈等位高權(quán)重、身份顯赫的人物為其題詞祝賀。其他高校年刊出版時也多見此種題詞，想來這可能是當(dāng)時的一種社會現(xiàn)象。1936年《山大年刊》是一冊自建校以來，首次集中展示山東大學(xué)歷史發(fā)展、現(xiàn)狀及秀麗風(fēng)光與師生風(fēng)采的年度性資料文獻(xiàn)，具有鮮明的特色。

第一，年刊要素完備，框架合理，圖文并茂

《山大年刊》分“序”“校史概要”“六年來財政概況”“題詞”“校景”“設(shè)備”“教職員”“團(tuán)體及畢業(yè)同學(xué)”“生活”“文藝”“編后”“廣告”等12部分。

年刊“序”由時任校長趙太侔撰寫。在序言中，趙回顧自1932年到任后，勵精圖治建設(shè)科學(xué)館、工學(xué)館、體育館、水力實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠等設(shè)施，學(xué)生與校方關(guān)系融洽，同心協(xié)力，幾成規(guī)模，聲譽(yù)漸起。對“諸生異日獻(xiàn)身國家”寄予厚望。其中尤其表達(dá)了編輯年刊之重要性及迫切性，“今諸生方潛心進(jìn)修，鍥而不舍，而廿五年級畢業(yè)之期已屆，念諸生今日之小成，得之非易，不有記錄，非獨(dú)他時鴻爪無從印證，且將何以警惕于身，而開示于后，則茲刊之輯不可緩已”[2]。

“校史概要”以紀(jì)年形式，記述自民國十五年由山東省立農(nóng)礦法商工醫(yī)六所專門學(xué)校合并為省立山東大學(xué)起，至民國二十五年間山東大學(xué)的歷史沿革、院系建制、學(xué)校招生及學(xué)生畢業(yè)情況，留存了最珍貴的資料。

年刊圖文并茂，既有對學(xué)校沿革發(fā)展的描述，六年來學(xué)校財政狀況的介紹，同時采用圖片的方式形象展示了學(xué)校風(fēng)貌、教學(xué)儀器設(shè)備及學(xué)生業(yè)余生活。

“校景”載有24幅圖片，分別為圖書館、大禮堂、科學(xué)館、工學(xué)館、體育館、水力實(shí)驗(yàn)室、校辦工廠、學(xué)生宿舍等，從局部介紹負(fù)山面海的山東大學(xué)校園風(fēng)貌。

“設(shè)備”這一部分展示了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、化學(xué)標(biāo)本室及生物解剖、物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)習(xí)場景，為我們展示了20世紀(jì)30年代中國大學(xué)較為先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的情景。

“生活”場景12個頁面，從體育場上的“較量”到野外調(diào)查，從海水浴場到踏青游覽，為我們展現(xiàn)了20世紀(jì)30年代中國大學(xué)生的課余生活場景及風(fēng)采。

第二，以學(xué)生為主體，突顯人本色彩

高等教育的任務(wù)有三：培養(yǎng)人才、發(fā)展文化、服務(wù)社會。高等院校擔(dān)負(fù)著三個主要的社會職能，即培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和直接為社會服務(wù)。培養(yǎng)人才，以學(xué)生為本當(dāng)是為教育者的中心任務(wù)，在《山大年刊》中充分體現(xiàn)了其人本色彩。

《山大年刊》從素材采集、稿件編輯到出版發(fā)行均為即將畢業(yè)的廿五級同學(xué)著手操辦。田新亞、周瑛、李挺芬、彭其昌、孫鳳英、陸新球、蘇思德、徐碧宇、徐廷荃等九位編輯全部為當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生，另有二五級干事會7人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)事務(wù)。

年刊還設(shè)顧問四人，宋君復(fù)（體育主任）、林紹文（生物系主任）、趙少侯（外文系教授）、舒舍予（中文系教授）四位先生，幫助同學(xué)們審閱改定稿件，在編寫方面給予指導(dǎo)，以提高刊物的質(zhì)量。設(shè)立特約編輯八位，部分為學(xué)校教工，部分是學(xué)生，共同擔(dān)任特約編輯，為年刊的出版提供幫助。

在年刊中，我們可以看到學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外活動的身影，他們是年刊中的主體，更是學(xué)校的主體。

在“教職員”與“團(tuán)體及畢業(yè)同學(xué)”欄目則有各院系師生合影、畢業(yè)班合影，還可以看到很多大家熟悉的名字與身影，如，校長趙太侔，教務(wù)長杜光塤、秘書長皮達(dá)吾、各系教授張煦、聞宥、湯騰漢、趙少侯、王淦昌、舒舍予、童第周、游國恩、蕭滌非、羅玉君、王普、郭貽誠，以及畢業(yè)班學(xué)生曲漱蕙、陸新球、田新亞等。

第三，浸潤大學(xué)文化，傳承大學(xué)精神

年刊中還設(shè)有“生活”“文藝”兩個欄目。在“生活”欄目中展現(xiàn)了大學(xué)生在學(xué)習(xí)之外的方方面面。有運(yùn)動場上的風(fēng)采，有野外探索，社會調(diào)查，外出游覽，春季踏青，展示了課外豐富的生活情趣，富有人文情懷。

在“文藝”專欄中老舍撰寫了《青島與山大》。作為文學(xué)院中文系的老師，老舍不僅指導(dǎo)學(xué)生編刊選稿，擔(dān)任《山大年刊》的顧問，還為年刊的“文藝”專欄撰寫了這篇開篇之作，可與《濟(jì)南的冬天》比肩，是老舍先生在山東期間創(chuàng)作的著名散文作品之一。

在《青島與山大》這篇文章中，老舍以他文人的敏銳眼光表達(dá)了愛校、愛國情懷，傳達(dá)了一種山大精神。老舍描述了青島的夏天與冬天截然不同的風(fēng)景，指出山大的精神就是青島的冬天——堅(jiān)韌、樸素，耐得住寂寞?！吧酱笏憩F(xiàn)的精神是青島的冬”，“這個精神使我們樸素，使我們能吃苦，使人們靜默”，“因?yàn)闃闼爻闪孙L(fēng)氣，藍(lán)布大衫一穿大有‘眾人摩登我獨(dú)古’的氣概”。老舍最后總結(jié)山大人“是有一種強(qiáng)毅的精神”[3]，這也是大學(xué)校園要培育的一種文化情懷與精神底蘊(yùn)。這種堅(jiān)韌、強(qiáng)毅與內(nèi)斂的精神與時任校長趙太侔《在本校四周年紀(jì)念會上的講話》的描述是相契合的：“雖然本校在社會上有時得不到一般的了解，而在學(xué)術(shù)界卻已有了很深的認(rèn)識”，“我們不能太注重宣傳，也不能太向各方面應(yīng)酬。其實(shí)這并無礙，只要我們內(nèi)部工作能夠積極努力”[4]。在接下來的記述中，老舍對所處青島以及當(dāng)時的形勢感慨萬千。1936年5月的青島，已處于中日戰(zhàn)火硝煙前的險境，而美麗的海濱開放城市大街上行走的是外國大兵，海面上更是?？恐鲊能娕?，“此地的經(jīng)濟(jì)權(quán)在誰何之手，我們知道的最清楚；這些——還有許多別的呢——時時刻刻刺激著我們，警告著我們，我們外表樸素，我們的生活單純，我們卻有顆紅熱的心。我們眼前的青山碧海時時對我們說：國破山河在！”[5]

專欄還載有畢業(yè)學(xué)生徐碧宇的《山大生活素描》，佟元俊的《生活留影》、彭其昌的《臨別前的情緒》、徐中玉的《綠色的回憶》以及陸新球的《別語》等文章與散文。青島風(fēng)景秀麗，國立山東大學(xué)所處三面環(huán)山，一面臨海，風(fēng)景幽雅，空氣清新，這些文章均以不同形式贊美島城的青山綠水，贊美山大校園的春夏秋冬，傾訴別緒離情。四年的大學(xué)生活已把他們的印痕留下，相信山大的精神也已浸潤到他們的血液里，化作行動的力量，應(yīng)對任何艱難困苦。

《山大年刊》“其記載尚未能達(dá)所期于什一”，但“尋蹤問跡，舊事可追，締造經(jīng)營，艱難自見”[6]。這本具有濃郁的時代特色的年刊為我們留存了珍貴資料，這是非常值得慶幸的事情。

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[1] 肖東發(fā)．年鑒學(xué)概論[M]．北京：中國書籍出版社1991年版：第57頁

[2] 山大二五年刊編輯委員會．山大年刊[Z]．青島：青島醒民印刷局1936年版：第3頁，趙太侔校長為該書作的《敘》文

[3] 老舍．青島與山大[J]．山大二五年刊編輯委員會．山大年刊[Z]．青島：青島醒民印刷局1936年版：第145頁

[4] 趙校長在本校四周年紀(jì)念會上的講話[]．1934年9月24日《國立山東大學(xué)周刊》第85期．

[5] 老舍．青島與山大[J]．山大二五年刊編輯委員會．山大年刊[Z]．青島：青島醒民印刷局1936年版：第145～146頁

[6] 山大二五年刊編輯委員會．山大年刊[Z]．青島：青島醒民印刷局1936年版：第3頁，趙太侔校長為該書作的《敘》文