淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

劉春放

【摘要】中考、高考是人生唯一出路的觀念根深蒂固，從小學(xué)開始學(xué)生就背著沉重的書包上下學(xué)，卻忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。隨著國(guó)家對(duì)教育研究力度不斷加大，人們也發(fā)現(xiàn)體育教育的重要性，但是很多學(xué)生對(duì)于體育課有嚴(yán)重的抵觸心理，這就需要教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，思考解決辦法，創(chuàng)新教學(xué)方式以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ?體育教學(xué) ?學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號(hào)】G623.8 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）43-0201-02

體育教學(xué)不僅可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)樵隗w育教學(xué)中學(xué)生可以認(rèn)識(shí)同班學(xué)生，增進(jìn)彼此了解，提高自己的人際交往能力。中考、高考的成績(jī)中都添加了體育的分?jǐn)?shù)，在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生為了考上自己理想的學(xué)校，會(huì)在平時(shí)注重自己的身體素質(zhì)。相比之下，小學(xué)的體育教學(xué)堪憂。當(dāng)然，學(xué)生對(duì)體育存在抵觸心理，提不起興趣，也是小學(xué)體育教學(xué)存在的問題。

一、小學(xué)體育教育存在的問題

（一）教學(xué)方式枯燥

我國(guó)教育主要是采用教師講授、學(xué)生聽講的方式，而體育教學(xué)主要是采用學(xué)生活動(dòng)、老師指導(dǎo)的方式。具體體現(xiàn)是：在上課前老師會(huì)告訴學(xué)生這一堂課需要完成什么，如四百米跑步、每分鐘踢毽50次等，之后學(xué)生自由活動(dòng)，在下課前老師進(jìn)行檢查。這種方式不利于學(xué)生與老師的互動(dòng)，學(xué)生為了完成任務(wù)而埋頭鍛煉;此外，有些學(xué)生可能身體素質(zhì)較差，不能準(zhǔn)時(shí)完成老師下達(dá)的任務(wù);當(dāng)然，老師檢查、考試的方式，會(huì)使學(xué)生排斥體育鍛煉，這種方式也偏離了體育教學(xué)的初衷。

（二）教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)

體育課堂離不開體操、跑步、足球等這些主要的運(yùn)動(dòng)方式。但是，每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)學(xué)生也都有自己的體育強(qiáng)項(xiàng)，體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生愛好、長(zhǎng)處，在學(xué)生認(rèn)同的情況下，讓學(xué)生選擇自己的體育項(xiàng)目作為主要的運(yùn)動(dòng)，并配合以其它運(yùn)動(dòng)。興起是最好的老師，只有學(xué)生選擇自己所愛才能提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

（三）體育時(shí)間少

在小學(xué)教育階段，國(guó)家為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，設(shè)置了體育課程。但是，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都希望學(xué)生可以多學(xué)習(xí)文化課，所以，許多學(xué)校的教師會(huì)占用體育課的時(shí)間，有些小學(xué)生雖然也安排有體育課但一年都未上過體育課。

二、提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣的措施

（一）改變教學(xué)方法

現(xiàn)在的體育教學(xué)主要是學(xué)生自己練習(xí)，老師指導(dǎo)的方式，這種方法疏遠(yuǎn)了師生之間的聯(lián)系。玩是人的天性，而小學(xué)生更是貪玩的代名詞，因此，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)無(wú)興趣也可以理解的。教師改變教學(xué)方法可以參考以下兩種：一是游戲教學(xué)法。教師在上體育課時(shí)可以用游戲的形式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉，參與體育項(xiàng)目，學(xué)生在小學(xué)時(shí)就有著學(xué)習(xí)壓力，用這種方式教學(xué)可以適當(dāng)緩解學(xué)生的壓力，體育課就相當(dāng)于提供課外活動(dòng)，學(xué)生會(huì)非常樂意上體育課。二是情景教學(xué)法。這種方法可以使學(xué)生的思維與動(dòng)作做到統(tǒng)一。如教師可以發(fā)出“開花”這一指示，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的想象做出動(dòng)作，學(xué)生可以圍成一個(gè)圈，模仿花開。

（二）豐富課堂內(nèi)容

體育課通常都是圍繞著“運(yùn)動(dòng)”來(lái)進(jìn)行，但是一味地鍛煉也會(huì)沒有新意，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣。教師可以在課堂活動(dòng)中融入看視頻、進(jìn)行比賽等內(nèi)容。如教師通過讓學(xué)生觀看足球、籃球等世界比賽，學(xué)生可以被比賽中運(yùn)動(dòng)員的球技所吸引，或者被某個(gè)運(yùn)動(dòng)員的魅力所吸引，這都會(huì)提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣;此外，在體育課中可以進(jìn)行體育比賽，將學(xué)生進(jìn)行分組，每組就某一項(xiàng)體育項(xiàng)目進(jìn)行比賽，在比賽中學(xué)生會(huì)更加注重集體榮譽(yù)，有著強(qiáng)烈的勝負(fù)欲，通過勝負(fù)欲來(lái)激起學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

（三）以教師為榜樣

體育教師在體能方面會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)，教師可以通過展現(xiàn)自己的投球技術(shù)或體力來(lái)引起學(xué)生對(duì)自己的敬佩之情。教師可以在上課前進(jìn)行演示，演示不只是為了指導(dǎo)學(xué)生，更是為了用自己的能力吸引學(xué)生，通過自己的展示引起學(xué)生的興趣。如教師在這堂課中需要學(xué)生學(xué)習(xí)籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，老師應(yīng)該是上課時(shí)向?qū)W生展示自己的運(yùn)球、投球技術(shù)，在教授學(xué)生踢毽前，如果自己在這方面很優(yōu)秀，也可以展示。此外，在上課時(shí)也可以用自己的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷引起學(xué)生對(duì)自己的敬佩之情，為學(xué)生做好榜樣，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

三、小結(jié)

人們常說(shuō)，身體是革命的本錢。學(xué)生的身體素質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的資本，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)失去興趣，是教師應(yīng)該反思的問題，教師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

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