淺析新媒體技術(shù)在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用中的必要性

劉時(shí)琳

摘要：在信息技術(shù)高度發(fā)展地今天，依賴(lài)于先進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)的新媒體技術(shù)無(wú)論是在技術(shù)支持還是信息傳播方面都具有明顯的優(yōu)越性，適用于諸多領(lǐng)域。中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)加大對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用力度，采取有效的措施，運(yùn)用先進(jìn)的新媒體技術(shù)對(duì)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改善和解決，以提高我國(guó)中專(zhuān)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)語(yǔ)文；新媒體技術(shù)

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)不但改變了人類(lèi)的生活方式，也指引著教育的變革方向，尤其是在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)信息技術(shù)類(lèi)人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是我國(guó)當(dāng)前教育的主要目標(biāo)，是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才為主的中專(zhuān)學(xué)校的主要目標(biāo)，為新媒體技術(shù)在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中的引入提供了依據(jù)和可能。

一、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生自控力較差。學(xué)生基礎(chǔ)水平較差，入學(xué)成績(jī)普遍偏低是我國(guó)中專(zhuān)學(xué)校的基本特征，和普遍存在的問(wèn)題。中專(zhuān)學(xué)生不僅基礎(chǔ)水平較差，而且缺乏自控力，面對(duì)誘惑時(shí)，難以抵制，缺乏自我約束力，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。據(jù)有關(guān)調(diào)查研究指出，在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、運(yùn)用能力差、學(xué)習(xí)意志薄弱、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效的學(xué)習(xí)方法、自我期望值偏低、理解能力弱等是當(dāng)前存在的幾個(gè)突出特征，是中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)面臨的困境。

2.文化課缺乏重視。眾所周知，中專(zhuān)教學(xué)以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才為主，以解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題為主，這一性質(zhì)使許多中專(zhuān)教師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)認(rèn)為全力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，獲一技之長(zhǎng)就行了。這種輕“文”重“專(zhuān)”思想，實(shí)際上陷入了一個(gè)只顧眼前不思長(zhǎng)遠(yuǎn)的誤區(qū)。他們只強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)”的特點(diǎn)，忽視了“文”的內(nèi)涵，即在掌握從事某種職業(yè)本領(lǐng)的同時(shí)必須達(dá)到相當(dāng)水平的文化程度，二者是互為制約又相互依托的。

二、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中引入新媒體的必要性

1.利用新媒體圖像模式方便認(rèn)識(shí)。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人對(duì)色彩、形狀的信息認(rèn)知，超過(guò)對(duì)其它信息模式的記憶，專(zhuān)家將這稱(chēng)作為視覺(jué)智能，視覺(jué)智能是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使人類(lèi)在藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)上獲得非凡的成就，可以說(shuō)利用視覺(jué)智能學(xué)習(xí)，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。而新媒體教學(xué)環(huán)境，正是抓住視覺(jué)智能這一點(diǎn)，它利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)智能化，將知識(shí)文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、視頻、音頻等模式，使學(xué)生通過(guò)感官系統(tǒng)，就可以得到知識(shí)的傳收，這樣的教學(xué)方式，方便快捷且易于理解，對(duì)于中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)而言，是非常符合學(xué)生心理認(rèn)知的，利用新媒體的視覺(jué)智能，吸引自制力差的學(xué)生，可以有效的吸引學(xué)生的注意力，提升中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)效率。

2.有助于教師教學(xué)設(shè)計(jì)。新媒體技術(shù)有助于教師教學(xué)策略的科學(xué)運(yùn)用中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)策略的運(yùn)用主要是教學(xué)方法的選擇和組合。首先，在講授或談話(huà)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)輔助背景畫(huà)面，有助于教學(xué)氛圍達(dá)到最佳情境，從而深化理性的知識(shí)。其次，多媒體技術(shù)為直觀的方法中的演示法提供了極好的平臺(tái)。第三，在實(shí)踐的方法中，多媒體可以實(shí)現(xiàn)“聲音、圖像、即時(shí)、分享”四位一體交互式學(xué)習(xí)方式。最后，把多媒體技術(shù)融進(jìn)教學(xué)方法之中，構(gòu)建探索式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等多種小組或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式。

新媒體技術(shù)有助于教師教學(xué)評(píng)價(jià)的充分完善長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)評(píng)價(jià)既是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是完善教學(xué)系統(tǒng)不可缺少的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)主要是通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、測(cè)試或考試質(zhì)量分析等來(lái)反饋的。新媒體技術(shù)有助于促進(jìn)診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更是對(duì)形成性評(píng)價(jià)的完善。新媒體技術(shù)可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)“自我糾正系統(tǒng)”，可以使教師和學(xué)生隨時(shí)掌握教和學(xué)中的各種信息，及時(shí)加以調(diào)整，使得教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值達(dá)到最大。

3.有助于有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。中等教育的目的是要讓中專(zhuān)生能按自己的目標(biāo)得到盡可能的發(fā)展，中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)旨在幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代新媒體傳播下，教師可以設(shè)計(jì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以多種媒體形式參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如利用QQ、微信等建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)討論群，讓學(xué)生在群中探討課文內(nèi)容，分析寫(xiě)作特色，研究人物性格，也可以在群里面布置一些趣味作業(yè)，尤其是一些經(jīng)典文章的推薦。教師在群里面及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行“表?yè)P(yáng)”或“鼓勵(lì)”式的評(píng)判。在語(yǔ)文教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用新媒體技術(shù)，使得語(yǔ)文教學(xué)形象生動(dòng)新穎，極大地吸引中專(zhuān)學(xué)生的注意力，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.有助于師生語(yǔ)文知識(shí)空間的拓展。在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要博覽群書(shū)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)生要廣泛閱讀，精心做好預(yù)習(xí)工作，而師生在語(yǔ)文課堂上的教學(xué)相長(zhǎng)受到傳統(tǒng)教學(xué)條件的限制。學(xué)生在語(yǔ)文課上思考、質(zhì)疑、互相辯解、各抒己見(jiàn)、交相問(wèn)難等積極參與活動(dòng)也受到諸多限制。在多媒體條件下，中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)可以不受時(shí)間的約束以及空間的限制，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法可以“即時(shí)”，也可以“異步”到老師的電腦手機(jī)屏幕上，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)、妥善組織，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，弘揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校要逐步完善智能化教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件。

三、新媒體技術(shù)在中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

當(dāng)前，我國(guó)許多地區(qū)、學(xué)校組織開(kāi)展了德育教育活動(dòng)，活動(dòng)以倡導(dǎo)立德樹(shù)人為主題，注重教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，注重以德育人，強(qiáng)調(diào)德在教書(shū)育人中的重要作用。這一系列教育活動(dòng)的組織和實(shí)施充分顯現(xiàn)出我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和教育理念的轉(zhuǎn)變，中專(zhuān)語(yǔ)文教師應(yīng)迎合這一改革趨勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)自身良好品德品質(zhì)的培養(yǎng)和樹(shù)立，培養(yǎng)當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本職業(yè)素養(yǎng)與師德。教師具備高尚的師德師風(fēng)，具備優(yōu)秀的人格和品質(zhì)，就能在學(xué)生面前起到榜樣的作用，在其他教師中起到典范作用，能潛移默化地影響學(xué)生人格品質(zhì)的形成，激發(fā)其他教師積極向其學(xué)習(xí)，從而在校園內(nèi)、在班級(jí)內(nèi)形成良好的風(fēng)氣。語(yǔ)文教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的德育教育活動(dòng)中，借助活動(dòng)提升自身教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力，加深對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和德育教育的理解和重視程度，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透德育教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志，增強(qiáng)自我控制力，為新媒體技術(shù)在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用奠定良好基礎(chǔ)。

綜上所述，在信息技術(shù)高度發(fā)展地今天，依賴(lài)于先進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展起來(lái)的新媒體技術(shù)無(wú)論是在技術(shù)支持還是信息傳播方面都具有明顯的優(yōu)越性，適用于諸多領(lǐng)域。中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)加大對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用力度，采取有效的措施，運(yùn)用先進(jìn)的新媒體技術(shù)對(duì)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改善和解決，以提高我國(guó)中專(zhuān)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。endprint