校園足球文化體系構(gòu)建及其實(shí)施策略

戴紀(jì)威

摘要：為了進(jìn)一步構(gòu)建有中國(guó)特色的校園足球文化，形成一個(gè)自由、和諧、快樂(lè)的校園足球氛圍，此次主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)校園足球文化建設(shè)的不足入手，為校園足球文化的發(fā)展提供可行性建議，保證校園足球文化可以更加的人性化、科學(xué)化、合理化。

關(guān)鍵詞：校園足球；文化；發(fā)展；素質(zhì)教育

前言

近幾年，國(guó)家體育總局以及教育部門先后提出的一系列與校園足球發(fā)展相關(guān)的規(guī)劃，對(duì)整個(gè)校園足球的發(fā)展起到了非常大的促進(jìn)作用。校園足球也因此迎來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。眾所周知，校園足球文化是校園文化的重要組成部分，更是全面推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要途徑。

1.當(dāng)前我國(guó)校園足球文化的目標(biāo)

校園的足球文化是在學(xué)校這一大環(huán)境下，以校園足球來(lái)作為載體，通過(guò)校園足球的一系列活動(dòng)來(lái)反映、傳播的一種文化現(xiàn)象，這也是校園足球物質(zhì)精神、制度以及行為文化的總和。而我國(guó)的校園足球文化，其目標(biāo)主要是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀來(lái)維護(hù)學(xué)生的相關(guān)權(quán)利。以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，最終成為復(fù)合型人才。

2.校園足球文化理念及特征

2.1理念

體育一直是教育教學(xué)中非常重要的組成部分，體育是實(shí)現(xiàn)健全人格以及進(jìn)一步完善教育目標(biāo)的重要手段，而校園足球也屬于教育的一種，作為校園足球發(fā)展的核心動(dòng)力，而為了更好的培養(yǎng)學(xué)生以人為本理念及創(chuàng)新精神，校園足球文化為其提供了良好的載體，通過(guò)校園足球文化活動(dòng)這一平臺(tái)，可以讓更多的學(xué)生積極的參與到體育鍛煉中，最終實(shí)現(xiàn)教育的完整性以及學(xué)生的綜合發(fā)展。

2.2特征

（1）普及性。這一特性其實(shí)是校園足球活動(dòng)生活化和學(xué)習(xí)化的真實(shí)體現(xiàn)，要求學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的校園足球文化活動(dòng)來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)，保證足球運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)體育知識(shí)是相互促進(jìn)的，這也能夠體現(xiàn)出足球與學(xué)生校園生活的密切關(guān)系。

（2）多元性。校園足球文化呈現(xiàn)出的多元性主要是在注重文化差異、行為差異以及學(xué)生的價(jià)值觀差異基礎(chǔ)上進(jìn)行的。而在對(duì)校園足球文化進(jìn)行重塑的過(guò)程中，學(xué)校一方還要對(duì)學(xué)生的主流價(jià)值觀進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，并在疏導(dǎo)的過(guò)程中讓學(xué)生自由發(fā)揮，不斷滿足教師與學(xué)生對(duì)健康、自由、以及自我發(fā)展的多元化價(jià)值追求，這也是目前教師需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)化?，F(xiàn)如今學(xué)校的封閉狀態(tài)逐漸被打破，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展替代了傳統(tǒng)教學(xué)中的大部分內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)文化自身的開(kāi)放性和交互性等提點(diǎn)也擴(kuò)大了校園足球文化的信息來(lái)源，再有就是，網(wǎng)絡(luò)資源的共享性特點(diǎn)也為校園文化的發(fā)展提供了新的方法和途徑。校園足球文化也逐漸呈現(xiàn)出了大眾化與個(gè)性化并存的發(fā)展趨勢(shì)，在這一點(diǎn)上，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自我分辨能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園足球文化。

3.校園足球文化體系形成

3.1精神文化

對(duì)于小于足球的精神文化來(lái)說(shuō)，其實(shí)在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的積累、沉淀才形成的，精神文化主要反映的是校園足球開(kāi)展的目標(biāo)和獨(dú)特的個(gè)性，這也是校園足球愛(ài)好者共同擁有的群體意識(shí)，可以說(shuō)校園足球精神文化是整個(gè)校園文化的核心，它能夠?yàn)樾@足球文化建設(shè)指引正確的發(fā)展方向，進(jìn)而全面促進(jìn)校園足球文化的綜合發(fā)展。

3.2制度文化

這一文化也是校園足球運(yùn)行過(guò)程中所需的重要內(nèi)容，落實(shí)制度文化的目的是為了讓足球愛(ài)好者可以形成自我管理、自我約束和自我教育的優(yōu)良習(xí)慣。校園足球活動(dòng)的組織以及管理規(guī)范和規(guī)章制度都要全面且落實(shí)到位，可以說(shuō)制度文化本身的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化是校園足球開(kāi)展的有效保障。

4.校園足球文化的具體實(shí)施路徑

4.1構(gòu)建科學(xué)合理的校園足球教育教學(xué)文化體系

在體育教學(xué)中足球所占的比重是非常大的，而且足球教學(xué)也是校園文化傳播中的重要組成部分，所以在全面開(kāi)展校園足球教學(xué)的過(guò)程中，需要嚴(yán)格遵循以學(xué)生為本的教學(xué)理念，利用充足的教學(xué)資源，再結(jié)合足球這一項(xiàng)目的優(yōu)秀特質(zhì)，科學(xué)合理的去設(shè)置教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建一個(gè)以校園足球文化為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)體系，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)完全人格教育和全面發(fā)展。

4.2 營(yíng)造生活化校園足球文化體系

這一體系主要是指體育需要融入人們的日常生活中，一般來(lái)說(shuō)，只有正確掌握校園足球文化才能夠產(chǎn)生科學(xué)合理的校園足球文化認(rèn)知，這樣才能夠更為全面的激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)，才能夠在標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間點(diǎn)出現(xiàn)符合當(dāng)時(shí)狀況的校園足球行為，而生活化的校園足球其實(shí)就是讓校園足球文化真正的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，保證在校園階段，校園的各個(gè)角落都可以展現(xiàn)出足球文化。讓學(xué)生始終在這樣的足球氛圍中發(fā)展自己。提高自身的綜合能力。

5.結(jié)語(yǔ)

校園足球文化是全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段，更是校園足球有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。是校園足球開(kāi)展的靈魂。校園足球文化是校園足球物質(zhì)、精神、制度以及行為文化的整合。通過(guò)構(gòu)建校園足球教學(xué)文化體系、制定科學(xué)規(guī)范的校園足球組織來(lái)管理校園足球文化。校園足球文化的本質(zhì)目標(biāo)是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以育人為本，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?？梢哉f(shuō)，建立現(xiàn)代化校園足球環(huán)境體系，可有效促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

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