小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開放式教學(xué)思路實(shí)例分析

謝明華

摘 要：隨著新課改的實(shí)行，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了巨大變化，開放式教學(xué)逐漸被廣大教師認(rèn)可。采用開放式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。本文作者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，就開放式教學(xué)思路進(jìn)行了實(shí)例分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；開放式教學(xué)；實(shí)例分析

開放式教學(xué)是一種鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用開放式教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，健全他們的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提升他們的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生和教師都有著重大意義。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重采用開放式教學(xué)，以提升教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、開放式教學(xué)的重要性

（一）提升教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用開放式教學(xué)，能夠推動(dòng)教學(xué)效率的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。采用開放式教學(xué)，教師會(huì)加深對(duì)數(shù)學(xué)教材的認(rèn)知，進(jìn)而用學(xué)生更容易接受的方式傳給學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)數(shù)學(xué)中采用開放式教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生的積極思考，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)完《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這節(jié)內(nèi)容之后，對(duì)于在進(jìn)行“小明早晨7：30從家往學(xué)校走，7：45到學(xué)校，小紅一共走了多少分鐘”要求學(xué)生口算？這種應(yīng)用題的計(jì)算時(shí)就變得簡(jiǎn)單了，因此能夠有效的縮短學(xué)生選擇題和填空題的計(jì)算時(shí)間。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口算教學(xué)，不僅能夠開發(fā)教師的教學(xué)潛能，同時(shí)還能提升學(xué)生的口算能力，形成師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的良性循環(huán)。所以，加強(qiáng)口算教學(xué)，能夠有效的提升教學(xué)效率。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展開放式教學(xué)思路的實(shí)例分析

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)包含豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，比如故事教學(xué)、多媒體教學(xué)、師生互動(dòng)教學(xué)等。在這里主要列舉幾個(gè)實(shí)例進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：

（一）故事教學(xué)

故事教學(xué)是廣受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式，受到了數(shù)學(xué)教師的廣泛重視。在實(shí)際教學(xué)中，將故事穿插到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠吸引小學(xué)生的注意力，并在故事教學(xué)中形成良好的品格，更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要注重采用故事引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)成果。故事教學(xué)不僅能夠推動(dòng)學(xué)生的智力發(fā)育，更能發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)《表內(nèi)乘法》的時(shí)候，教師可以給學(xué)生講述一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事：白雪公主在給七個(gè)小矮人分蘋果，每個(gè)人2個(gè)蘋果，那么，白雪公主一共分了少蘋果？故事講完之后，引入講課內(nèi)容“乘法”，開展教學(xué)。這種故事教學(xué)法，既創(chuàng)新了教學(xué)方式，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更加方便學(xué)生理解和記憶。

（二）師生交流教學(xué)

增強(qiáng)師生的交流、互動(dòng)也是一種開放式的教學(xué)方法。和諧的師生關(guān)系，能夠有效的推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生熟記一些相關(guān)定律，比如結(jié)合律、交換律，乘法、除法的性質(zhì)等。在開展“加法結(jié)合律”一課的教學(xué)時(shí)，教師可以積極鼓舞學(xué)生自己看書熟悉，并請(qǐng)學(xué)生回答：你能告訴老師什么是加法結(jié)合律嗎？學(xué)生簡(jiǎn)述：加法結(jié)合律就是在三個(gè)數(shù)相加的時(shí)候，無論是先將前兩個(gè)數(shù)相加，還是先將后兩個(gè)數(shù)相接，他們的和都不會(huì)改變。為此，教師給予學(xué)生一定的鼓舞，并引導(dǎo)其他學(xué)生掌握加法結(jié)合律。為了鞏固學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律的認(rèn)識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)幾道相關(guān)題目：2+6+3=？4+5+3=？這些題目如果采用加法結(jié)合律口算會(huì)更加簡(jiǎn)單，答案也會(huì)更加準(zhǔn)確。于是教師引導(dǎo)學(xué)生：如果采用剛剛學(xué)習(xí)的加法結(jié)合律應(yīng)該怎樣口算呢？一個(gè)學(xué)生很快告訴我：將2和3結(jié)合，可以得出11，第二道題將4和3交換，可以計(jì)算出得12。對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這種教學(xué)方式有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展口算記憶。這種開放式的師生互動(dòng)能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）多媒體教學(xué)

巧用多媒體，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂，能夠豐富數(shù)學(xué)課堂，提升教學(xué)效率。數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶以理解和實(shí)際應(yīng)用為基礎(chǔ)，特別是那些記得快、忘得快的學(xué)生。每節(jié)課后，教師都要設(shè)計(jì)大量的練習(xí)加深學(xué)生的知識(shí)，如果練習(xí)設(shè)計(jì)的過于單調(diào)、呆板，久而久之，學(xué)會(huì)就會(huì)厭煩。而多媒體的應(yīng)用，能夠讓練習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件十分快樂的事情。

多媒體以圖片、視頻等方式傳遞教學(xué)信息，具有很大的啟發(fā)性。它能將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加生動(dòng)、具體，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在多媒體教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)任務(wù)，利用多媒體播放畫面，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、分析、解決。引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、歸納等思維活動(dòng)，抓住事物的主要特點(diǎn)，揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)“平行四邊形”面積的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶長(zhǎng)方形的面積，并思考長(zhǎng)方形面積和平行四邊形面積之間的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，平行四邊形底=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，平行四邊形的高=長(zhǎng)方形的寬，因?yàn)殚L(zhǎng)方形面積公式為=長(zhǎng)*寬，所以平行四邊形面積=底*高。在此基礎(chǔ)上，用多媒體制作動(dòng)畫，直觀的展現(xiàn)出平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形的畫面，這樣方便學(xué)生觀察，也深化了學(xué)生的理解。

三、結(jié)束語

采用開放式教學(xué)不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且豐富了教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，教學(xué)效率更加顯著。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重采用開放式教學(xué)模式，拓展學(xué)生的思維，健全學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，深化學(xué)生的理解。促使學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生日后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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