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      程門立雪·蕭規(guī)曹隨

      2018-01-12 17:11:16紀慶沖
      作文與考試·高中版 2017年33期
      關(guān)鍵詞:曹參楊時程門立雪

      紀慶沖

      歷史典故:程門立雪

      【追根溯源】

      《宋史·楊時傳》:楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文,稍長,潛心經(jīng)史。熙寧九年,中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際,河、洛之士翕然師之。時調(diào)關(guān)不赴,以師禮見顥于穎昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之,曰:“吾道南矣。”四年而顥死,時聞之,設(shè)位哭寢門,而以書赴告同學者。至是,又見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。

      【文本翻譯】

      楊時字叫中立,是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同,善寫文章。年稍大一點潛心學習經(jīng)史,宋熙寧九年進士及第,當時,河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學術(shù)精要(即理學),河南洛陽這些地方的學者都去拜他們?yōu)閹?。楊時被調(diào)去做官他都沒有去,在穎昌以學生禮節(jié)拜程顥為師,師生相處得很好。楊時回家的時候,程顥目送他說:“吾的學說將向南方傳播了。又過了四年程顥去世了,楊時聽說以后,在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭,又用書信訃告同學的人。程顥死以后,又到洛陽拜見程頤,這時楊時已四十歲了。一天拜見程頤,程頤正閉著眼睛坐著,楊時與同學游酢就侍立在門外沒有離開,程頤已經(jīng)察覺的時候,那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。

      程門立雪:舊指學生恭敬受教,現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。

      【名家運用】

      雪是催人奮進,引人遐思的,雪花里訴說著多少動人的故事。囊螢映雪,天助自助者,貧窮阻擋不了向?qū)W的心,雪地微光鼓舞了一顆向?qū)W向上的心。程門立雪,虔誠的心,在雪的世界里渲染著截然不同于風花雪月的另類浪漫?!拔岜境伺d而行,興盡而返,何必見戴?”更是讓我發(fā)自內(nèi)心地感動?!芭d盡而返”是另一種極至,是一個真誠毫無矯飾的故事,演繹著繁華名利帶不來的赤裸裸的感動。正所謂“乘興而來”何必非要“敗興而歸”呢?也許我們往往是被世俗的眼光與矯揉造作壓垮了自己的主見。能夠盡興地生活才是人生的極致。

      (宋殿儒《“程門立雪”為何能美名傳千古》)

      【佳作運用示例】

      對學富五車的楊時來說,面對正在休息的老師程頤,除了“程門立雪”,還可以有多種選擇:一是徑自叫醒程頤;二是暫時離開,等程頤醒后再來。這兩種選擇都可以達到向程頤求教的目的,只是,倘若楊時真的選擇了其中的一種,對老師的敬重之情,對學問的虔誠之心也就沒有了傳遞的橋梁。程頤之所以能成為名噪一時的大家,其知識該是無數(shù)心血的積累,知識自然是要傳給真心求教的人。誰又能斷定程頤的休息就沒有試探的意味呢?

      程門立雪是在給歷史人文傳遞一個信號,人之文,來自“敬”與“誠”,經(jīng)一場“雪”的洗禮,就會花開萬朵。那兩個“程門立雪”的后生,站成千古不朽的人文感嘆號。

      歷史典故:蕭規(guī)曹隨

      【追根溯源】

      《史記·曹相國世家》:惠帝二年,蕭何卒,參聞之,告舍人:“趣治行,吾將入相。”居無何,使者果召參。參始微時,與蕭何善,及為將相,有卻。至何且死,所推賢唯參。

      參代何為漢相國,舉事無所變更,一遵蕭何約束。擇郡國史:木詘于文辭,重厚長者,即召除為丞相史;吏之言文刻深、欲務(wù)聲名者,輒斥去之。

      【文本翻譯】

      惠帝二年,蕭何死了,曹參聽說了這個消息,告訴舍人:“趕快治辦行裝,我將要進入國都當相國?!贝藳]有幾天,使臣果然召曹參。曹參當初地位卑微時,跟蕭何友好,等到做了將軍、相國,兩人有了隔閡。到蕭何將死的時候,所推薦的賢相只有曹參。

      曹參接替蕭何做漢朝的相國,所有的事務(wù)都沒有改變,完全遵守蕭何制定的規(guī)約。選拔郡和封國的官吏:呆板而言語鈍拙、忠厚的長者,就召來任命為丞相史;說話雕琢、嚴酷苛刻、想竭力追求名聲的官吏,就斥退趕走他。

      蕭規(guī)曹隨:蕭何創(chuàng)立了規(guī)章制度,曹參做了宰相,仍照著實行。比喻按照前任的成規(guī)辦事。

      【名家運用】

      我們需要培養(yǎng)一些能望盡天涯路,又能衣帶漸寬終不悔的學者,這需要濃郁的文化和感情的背景。中國數(shù)學家太注重應(yīng)用,不在乎數(shù)學嚴格的推導,更不在乎數(shù)學的完美化。因此至明清時,中國數(shù)學家實在無法跟文藝復興的數(shù)學家相比。直到如今,除了少數(shù)兩三個大師外,中國數(shù)學家走的研究道路基本上還是蕭規(guī)曹隨,在創(chuàng)新的路上提不起勇氣,不敢走前人沒有走過的路。這一點與中國近幾十年來文藝教育不充足,對數(shù)理感情的培養(yǎng)不夠有關(guān)。

      (《丘成桐:幾十年文藝教育缺失,多數(shù)中國數(shù)學家只能“蕭規(guī)曹隨”》)

      【佳作運用示例】

      墨守成規(guī),不亦悲乎?生活中,總有很多人走不出陳規(guī)成說,固步自封,處處碰壁,甚為可悲。中華帝國繁盛千年,卻因清王朝二百年的閉關(guān)鎖國,落后于世界。嘉慶皇帝,在社會最適于變革的時候卻選擇了堅守祖業(yè),墨守成規(guī),壓抑了社會新事物的成長,也為滿清王朝的滅亡埋下禍根。因此說來,正是因為清朝統(tǒng)治者的固步自封,因循守舊,才使清王朝走向滅亡??磥怼笆捯?guī)曹隨”這一理論如果不適于時代,就變?yōu)椤班嵢速I履”的笑柄。

      (編輯:李躍)endprint

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