趣味教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用

賀小娟

【關(guān)鍵詞】 幼兒；音樂教學(xué)；趣味教學(xué)法；策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）22—0078—01

音樂有啟迪心智、放飛心靈的作用，對幼兒進行音樂教學(xué)，有助于促進幼兒健康發(fā)展，而趣味教學(xué)法是一種新型教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)教學(xué)局限，可以引領(lǐng)幼兒快樂學(xué)習(xí)，因此將趣味教學(xué)法應(yīng)用到幼兒音樂教學(xué)中具有重要意義，為此，在本文中筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對幼兒音樂教學(xué)中趣味教學(xué)法應(yīng)用提出以下建議。

一、趣味教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)中的意義

趣味教學(xué)法是一種先進的教學(xué)理念，在進行幼兒音樂教學(xué)時，將趣味教學(xué)法應(yīng)用在其中具有重要意義。首先，能啟迪智慧。趣味教學(xué)法結(jié)合幼兒喜好，用簡單明確的教學(xué)方式對教學(xué)內(nèi)容進行講解和提示，并將音樂作品融入其中，可以使幼兒快速地融入到教學(xué)環(huán)境之中，在引導(dǎo)幼兒思考知識的同時，啟發(fā)幼兒心智，實現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)。其次，有助于提升幼兒音樂學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)教學(xué)方式枯燥乏味，并不符合幼兒的年齡特點，而趣味教學(xué)法通過多樣化的教學(xué)形式展開，幼兒可以在寓教于樂的過程中，理解音樂并感受音樂魅力所在，這可以使幼兒在進行音樂學(xué)習(xí)時更加具有主動性，從而快速提升幼兒音樂學(xué)習(xí)水平。最后，有助于活躍課堂氣氛。趣味教學(xué)法是活躍課堂的重要橋梁，教學(xué)中強化的是教師與幼兒之間的雙向互動，可以不斷增強師生情感，也可以更好地活躍課堂氣氛，有助于幼兒健康學(xué)習(xí)成長，因此將趣味教學(xué)法應(yīng)用到幼兒音樂教學(xué)中十分必要。

二、趣味教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略

1. 教具直觀演示，增加課堂趣味性。根據(jù)幼兒年齡特點，這一階段的學(xué)生往往對形象的事物比較感興趣，因此教師在進行幼兒音樂教學(xué)時，能夠利用教具展開教學(xué)，可以更好地吸引幼兒的注意力，并幫助他們理解音樂知識，這也是趣味教學(xué)法的一種體現(xiàn)。如，在學(xué)習(xí)一首兒歌時，為了能夠使幼兒更好地掌握兒歌的音樂節(jié)奏，教師可以向幼兒發(fā)放沙錘、鈴鼓、三角鐵這種構(gòu)造簡單的伴奏教具，幼兒就會在教具的使用過程中，強化音樂音律節(jié)奏認識。或者教師還可以為幼兒制作一些音律卡片，將幼兒劃分為多個小組，要求幼兒按照卡片順序準(zhǔn)確地找出對應(yīng)節(jié)奏，通過這種直觀操作的教學(xué)方式，幼兒一定可以更好地掌握音樂節(jié)奏韻律，并掌握音樂音準(zhǔn)及排列方式。而整個學(xué)習(xí)過程，幼兒不會感到單調(diào)枯燥，這種趣味化的教學(xué)方式，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加生動具體，教具成為了學(xué)生手中的玩具，因此幼兒音樂學(xué)習(xí)能力也會得到進一步提升。

2. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，開展趣味性教學(xué)。在進行幼兒音樂教學(xué)時，為幼兒創(chuàng)設(shè)趣味性強、并能夠快速吸引幼兒注意力的教學(xué)情景，同時將抽象的音樂元素變得易于幼兒理解，這也是教師應(yīng)用趣味教學(xué)法的一種體現(xiàn)。而創(chuàng)設(shè)情景的方式無疑是有很多種的，如，教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)生活模擬情景，讓幼兒在生活情景中進行觀察，如，在學(xué)習(xí)《一分錢》這首兒歌時，就可以讓幼兒扮演過馬路的小朋友以及警察叔叔的角色，讓幼兒一邊唱歌，一邊表演，快樂地學(xué)習(xí)音樂知識。

3. 開展游戲教學(xué)，體驗課堂趣味性。游戲是最為重要的一種幼兒教學(xué)形式，在開展幼兒音樂教學(xué)時，教師能夠?qū)⒂螒蛉谌氲揭魳分校@也可以讓幼兒更好地體會到課堂的趣味性。但值得注意的是，開展游戲音樂教學(xué)時，必須要按照一定的方法，這樣才能將游戲作用充分發(fā)揮，為此必須要做到兩點。首先，要確保游戲的趣味性與幼兒教學(xué)的內(nèi)在需求相統(tǒng)一，因此教師在組織游戲活動時，要結(jié)合幼兒的喜好，尊重幼兒內(nèi)在需求，從而確保游戲與幼兒兩者之間相統(tǒng)一。其次，要實現(xiàn)音樂游戲目的與教育目的的有效統(tǒng)一，也就是指游戲不能喧賓奪主，要發(fā)揮出教學(xué)輔助功能，這樣才能更好地發(fā)揮出游戲教學(xué)價值。如，在對幼兒進行五線譜基本樂理知識講解時，教師可以將七個音符用不同的水果進行標(biāo)注，與幼兒進行一個挑水果的游戲，幼兒選中哪種水果，就要唱出相應(yīng)的音符，這樣的游戲能鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，還可以提升幼兒掌握音樂知識的能力，且整個教學(xué)過程中并不枯燥，這就是趣味教學(xué)法所產(chǎn)生的教學(xué)效果。

總之，音樂教學(xué)具有重要的美育教育功能，有利于幼兒健康人格的塑造。在進行幼兒音樂教學(xué)時，將趣味教學(xué)法應(yīng)用其中，可以幫助幼兒更好地體味音樂魅力所在，并在寓教于樂中學(xué)習(xí)音樂知識，因此在今后的幼兒教學(xué)中，教師要強化趣味教學(xué)法的有效應(yīng)用。

編輯：張慧敏endprint