做好學(xué)校管理工作的有效方法

秦永軍

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校管理；發(fā)展意識；制度建設(shè)；安全管理；

校園文化建設(shè)

【中圖分類號】 G471.2 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）22—0037—01

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的主要環(huán)境，學(xué)校管理的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，甚至健康成長。在提倡素質(zhì)教育的今天，怎樣做好學(xué)校管理工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對的一個重要問題。作為一個有經(jīng)驗的學(xué)校管理工作者，在管理中除了嚴(yán)抓、重抓教育教學(xué)工作外，還要對學(xué)校的安全、文化、建設(shè)都引起重視。所以，做好管理工作不但要管理者有先進的管理理念、工作思想，還要有高超的管理水平。如此，才能使教育教學(xué)順利進行，使學(xué)生有一個健康、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面，筆者結(jié)合工作實踐，談幾點自己的看法。

一、樹立發(fā)展意識是學(xué)校管理的關(guān)鍵

任何事業(yè)發(fā)展都是它的根本。學(xué)校作為一個教書育人的特殊場所，也需要在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下不斷發(fā)展。眾所周知，學(xué)校是給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一個重要場所，學(xué)校管理的好壞在一定程度上會左右教學(xué)質(zhì)量、教育效果，影響學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校管理要有可持續(xù)發(fā)展的管理意識，要讓教師、學(xué)生覺得這是一所有希望、有前途的學(xué)校，而不要讓學(xué)生和教師在不合理、不科學(xué)的亂管下，抱著得過且過的心理度日，這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展都是致命的因素。在新課改實施的過程中，學(xué)校的管理工作應(yīng)以貫徹新課改、推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，樹立一切為了學(xué)生發(fā)展為核心的管理目標(biāo)。新課改下，管理者應(yīng)指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育理念，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教與學(xué)的質(zhì)量，樹立發(fā)展意識，為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的、綜合型、高素質(zhì)的人才。

二、制度建設(shè)是學(xué)校管理的保證

俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，管理好一所學(xué)校，沒有健康的制度是不現(xiàn)實的。對于學(xué)生的管理也應(yīng)該有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，如，《學(xué)生管理守則》《學(xué)校管理制度》《考勤制度》《安全管理辦法》等等。這些看似條條框框的背后是學(xué)校的管理理念，只有嚴(yán)格執(zhí)行才能使學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)順利發(fā)展，也才能保障教師、學(xué)生在這個環(huán)境中好好學(xué)習(xí)、生活、成長。當(dāng)然，為了使學(xué)校制訂的規(guī)章制度在學(xué)校管理中起到應(yīng)有的作用，我們在制訂制度時要和學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)討論、研究，還要讓廣大教師都積極參與，提出自己的建議，幫助學(xué)校制訂出更合理、更適合本校發(fā)展和管理的人性化管理制度。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮本校的特點，認(rèn)真聽取廣大教師的建議和思想，才能確保制訂出的管理制度從上而下、從下而上具有約束力。制度健全，制度管人，有了人性化的制度保障，教師、學(xué)生才能自覺遵守，久而久之形成習(xí)慣。

三、做好安全管理是學(xué)校管理的重中之重

最近幾年，校園內(nèi)、校門口發(fā)生的安全事故給學(xué)校的安全工作敲響了警鐘。為了師生的安全，作為學(xué)校的管理工作者，一定要嚴(yán)把安全管理這個關(guān)口，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時配專門的保安在校門口站崗，有必要的話也要和附近的巡邏警合力，排除學(xué)校周邊的安全隱患。比如，學(xué)校附近的網(wǎng)吧、夜店、自由攤點等等，都要通過協(xié)商搬離，以免一些社會上的不良人員鉆空子，威脅到師生安全。同時，還要求學(xué)校保安對來客做到仔細(xì)登記，不能隨意放閑雜人員進校，擾亂校園秩序，影響教學(xué)。管理要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制，誰管誰負(fù)責(zé)，誰值班誰負(fù)責(zé)，層層定責(zé)任狀，讓每一位教職員工都能以身作則，自覺承擔(dān)教育、防范工作，保障師生安全。除此之外，還好健全應(yīng)急機制，定期組織應(yīng)急演練，建立健全校內(nèi)保制度和隊伍，加強安全防護。還要對學(xué)生進行一些安全自求的演練，比如，讓學(xué)生練習(xí)在火災(zāi)中逃生、在地震時有秩序地下樓，以免發(fā)生踩踏事故；在遇到壞人時如何隨機應(yīng)變，巧妙脫身等等。這樣嚴(yán)格的管理，目的是避免校園內(nèi)安全故事的發(fā)生，在保障學(xué)生人身安全的情況下，讓他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長，讓每一位教職工視學(xué)校如家，安心、舒適做好教育工作。

四、校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的重點

企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校也應(yīng)該有學(xué)校的文化。作為一個管理者，重視校園文化建設(shè)，是表現(xiàn)管理思想水平、管理能力的關(guān)鍵。一個學(xué)校的文化建設(shè)是提高學(xué)校品牌，樹立學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的方向，也是社會、學(xué)生信賴該校的一個標(biāo)志。校園文化建設(shè)主要有以下內(nèi)容：一是加強本校教職工的培訓(xùn)工作，同時也抓好課題研究，編輯一些有關(guān)地方特色的校園讀物；二是設(shè)計適合本校特色的?；?、校歌、宣傳語錄，把本校發(fā)展中的歷史記錄在?？蛘哂煤喗榈姆绞綄懺谛@的宣傳墻壁上；三是選一些激勵學(xué)生的名言、格言，還有一些科學(xué)家、歷史家的肖像、名著簡介等，掛在教室走廊之間，以便時時陶冶學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到智慧思想的熏陶，從而在無聲勝有聲中提高學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量。

編輯：馬德佳endprint