行政管理：離“公考”最近的專業(yè)

希文

治世之學(xué)，當(dāng)以致用為本，而行政管理專業(yè)（以下簡稱“行管”）就是一門研究實用的治世之學(xué)的專業(yè)。乍一看，此專業(yè)似乎普普通通，沒什么特別之處，但其實，它可是離“公考”最近的專業(yè)。何出此言？且看下文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：“修身、齊家、治國、平天下”

行政管理，要管的就是各級機關(guān)、社會組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)。大至制度的制定和推行，小至物資的管理，都與行政管理息息相關(guān)。因此，我們行管學(xué)子既要胸懷天下，關(guān)注國家大事，又要腳踏實地，著眼于身邊的小事。有人說，我們行管學(xué)子整天就是琢磨著怎么給我們國家的建設(shè)建言獻策，其實除此之外我們也注重個人的修養(yǎng)。唯其如此，才可逐漸達成“修身、齊家、治國、平天下”的目標(biāo)。

那么，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要學(xué)些什么，需要怎么學(xué)呢？行管的學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂五花八門，囊括了行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等知識，但其所設(shè)置的課程基本上偏于政府行政事務(wù)管理方向，比如行政管理案例分析、公文寫作、行政能力測試與申論、公務(wù)員制度、行政法學(xué)等?？偟膩碚f，我們的專業(yè)課主要分為兩個部分：公共行政學(xué)和綜合課（包括政治學(xué)與管理學(xué)原理）。相比較而言，公共行政學(xué)偏理論，而綜合課主要是學(xué)習(xí)實際案例的分析，但兩者涉及的范圍都十分廣泛。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要善于總結(jié)，并學(xué)會搭建框架來理清思路。當(dāng)然，我們的課堂并不會很無聊，因為老師會經(jīng)常拿網(wǎng)絡(luò)上最新的熱點事件以及生活中有趣的現(xiàn)象來跟我們一起討論，以此來加深我們對課本知識的理解。比如，我們曾經(jīng)在課堂上激烈討論過重慶最牛釘子戶、乙肝歧視等案例和現(xiàn)象，至今想起來仍覺得很有趣。最后要提醒大家的一點就是，我們專業(yè)的學(xué)子都會碰到文科生學(xué)習(xí)生涯中最大的攔路虎——高等數(shù)學(xué)。希望你們能夠無所畏懼，直面挑戰(zhàn)，將其斬在腳下。

除了“高大上”的理論課程，我們還有接地氣的實踐活動。比如，每年暑假，我們專業(yè)都會有大量的學(xué)子深入基層政府、社區(qū)以及企事業(yè)單位，進行調(diào)研、掛職等實踐活動。此外，我們還會開展一些特色活動，如專業(yè)學(xué)術(shù)論壇“論公行嗓”、學(xué)術(shù)調(diào)研比賽“學(xué)調(diào)杯”等有趣的行管特色活動。

就業(yè)方向：“成公”不是唯一的選擇

在行管，有腳踏實地的作風(fēng)，還有勤學(xué)好問的精神；在行管，大多人“文”能制表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，“武”能主持大會、掌控全場。我們有堅實的經(jīng)濟學(xué)理論作支撐，比別人更具公共精神，又能夠深入地了解這個復(fù)雜的社會，所以說，我們在各行各業(yè)同樣具有就業(yè)競爭力。

而外界對我們行管最深的誤解，大概就是以為我們專業(yè)是專門培養(yǎng)公務(wù)員的。雖說我們專業(yè)每年都有很多人會選擇去各級黨政機關(guān)工作，但其實，一些企事業(yè)單位也會對我們專業(yè)的人才敞開懷抱。具體來說，行管學(xué)子除了報考公務(wù)員，進入各級黨政機關(guān)從事相關(guān)工作，還可以去各企事業(yè)單位從事行政管理、后勤管理、人力資源管理等工作。當(dāng)然了，如果你具備相應(yīng)的師范技能，還可以從事政治教學(xué)工作。所以，別再覺得我們專業(yè)只能培養(yǎng)公務(wù)員了。不妨告訴你，我們這個管理學(xué)類專業(yè)中的“萬金油”專業(yè)通用性很強，幾乎各行各業(yè)都離不開它，從“江湖”到“廟堂”都有我們的人。

行管人的信心和抱負(fù)可以用一句詩來概括——“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”。在行管，總不乏胸懷大志、腳踏實地、敢做敢當(dāng)?shù)娜瞬牛绻阆攵?、懂管理、懂社會，那么來學(xué)習(xí)行管吧！這里，能夠容下你“指點江山，激揚文字”的夢想。