以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)探究

嚴(yán)菲

摘 要：學(xué)生在學(xué)校接受教育就是為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，誠實(shí)守信、敬業(yè)守法、有職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的學(xué)生越來越被社會(huì)所需要，所以，中職德育教學(xué)發(fā)揮的作用也越來越大，但是中職德育教學(xué)中依舊存在一些問題，使得教學(xué)效果并不理想，因此，本文就關(guān)于以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)進(jìn)行探究和分析，并提出一些決策，以便于幫助中職教師能夠地開展中職德育教學(xué)，從而提升中職德育教學(xué)的效率和質(zhì)量，使它能夠發(fā)揮出更大的效果。

關(guān)鍵詞：合格職業(yè)人 導(dǎo)向 中職德育教學(xué) 決策

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0244-01

中職德育教學(xué)雖然能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的個(gè)人能力，使他們能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，但是，中職德育教學(xué)中存在的一些問題阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不能滿足社會(huì)一直變化的需求，所以，以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)更能發(fā)揮出有效的效果。

1 以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)的優(yōu)勢

1.1 有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)

在中職德育教學(xué)中以合格職業(yè)人為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)就有利于更新教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式，教師就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念給學(xué)生傳授與社會(huì)相適應(yīng)的知識(shí)和技能，這就有利于提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，此外，中職德育教學(xué)還重視學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良品德。所以，以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教育有利于促進(jìn)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品德。

1.2 有利于明確中職德育教學(xué)的目標(biāo)

在中職德育教學(xué)中以合格職業(yè)人為導(dǎo)向，就有利于中職德育教學(xué)確立培養(yǎng)學(xué)生成為合格職業(yè)人的教學(xué)目標(biāo)，這就有利于教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為社會(huì)需要的專業(yè)人才。

2 以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)的決策

2.1 將理論與實(shí)踐結(jié)合

學(xué)生要想更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，充分發(fā)揮自己的才能，就需要有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是傳統(tǒng)的中職德育教學(xué)中，教師只注重理論知識(shí)的教學(xué)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)注和培養(yǎng)，而以合格職業(yè)人為導(dǎo)向的中職德育教學(xué)就需要教師重視學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，因?yàn)橹挥袑W(xué)生有足夠多的實(shí)踐次數(shù)，他才能更好的將理論應(yīng)用到實(shí)際的工作中，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自身的工作能力有很大的幫助。比如：在學(xué)習(xí)《展示職業(yè)風(fēng)采》這一課時(shí)，教師在講解完書中的內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生說一下自己眼中的職業(yè)風(fēng)采是什么樣的，并說出自己的理由，教師還可以給他們做出一些指導(dǎo)，對(duì)他們不恰當(dāng)?shù)氐胤阶龀鲆恍┘m正，最后可以給學(xué)生分組讓他們展示出自己眼中的職業(yè)風(fēng)采的樣子。這種方式就有利于學(xué)生深刻的記憶合理的恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)風(fēng)采是什么，對(duì)于學(xué)生在以后的職業(yè)生涯中有一個(gè)文明禮貌的形象有很大的影響。

2.2 以與時(shí)俱進(jìn)為教學(xué)目標(biāo)

中職德育教學(xué)就是以培養(yǎng)社會(huì)所需要的職業(yè)人才為目的的一種教學(xué)模式，但是社會(huì)是在不斷發(fā)展和變化的，所以社會(huì)的人才需求也不是一成不變的，因此，中職德育教學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、不斷變化的，這就需要教師及時(shí)關(guān)注社會(huì)的變化，并根據(jù)變化的內(nèi)容及時(shí)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和教育的方式，例如：在進(jìn)行《維護(hù)憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民》這一課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，課本中關(guān)于憲法的內(nèi)容就需要根據(jù)十九大修憲的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，這樣才能使學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)到新的憲法知識(shí)，以方便他們能夠更好的適應(yīng)十九大之后社會(huì)的發(fā)展。此外，教師還應(yīng)該將中職德育教學(xué)的場所挪到實(shí)際的生活中，不能只局限于教室中，這樣才能使學(xué)生通過實(shí)踐的體驗(yàn)與時(shí)代的發(fā)展同步，才能使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。

2.3 凸顯學(xué)生的主體地位

在中職德育教學(xué)中以合格職業(yè)人為導(dǎo)向就是使每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，因此，在教學(xué)中就需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣才能將每個(gè)學(xué)生的職業(yè)理想與社會(huì)需求想適應(yīng)，使每個(gè)學(xué)生根據(jù)實(shí)際的社會(huì)發(fā)展和需求來不斷地發(fā)展自己和充實(shí)自己，并且，在教學(xué)中突出學(xué)生的主體作用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和合作意識(shí)有很大的幫助，這對(duì)學(xué)生在以后的工作中能夠更好的完成獨(dú)立的工作或者是團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù)。例如：在學(xué)習(xí)《依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營》的時(shí)候，讓學(xué)生自學(xué)課本，并讓學(xué)生分組去進(jìn)行問卷調(diào)查，然后討論和交流如何依法經(jīng)營以及依法經(jīng)營的意義，并總結(jié)出問卷調(diào)查的結(jié)果。這種方法不僅可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)如何依法經(jīng)營，以便于他們能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生在以后的職業(yè)發(fā)展中有很大的幫助。

2.4 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)

在中職德育教學(xué)中以合格職業(yè)人為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生自己的職業(yè)理想和個(gè)性特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)來適應(yīng)社會(huì)和滿足社會(huì)的需求，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際的性格特點(diǎn)和擅長之處、社會(huì)需求、學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)以及學(xué)生的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才有利于對(duì)學(xué)生做出全面的、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，以便于幫助學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并及時(shí)改正，這種方法就有利于學(xué)生為適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)合格的職業(yè)人而更好的、更全面的學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己，使自己能夠獲得全面的發(fā)展。

3 結(jié)語

總之，為了能夠使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)的合格職業(yè)人，以滿足社會(huì)發(fā)展的需求，就需要教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)理想以及實(shí)際的教學(xué)情況，在結(jié)合社會(huì)的發(fā)展和需求的變化情況來建立更加完善的中職德育教學(xué)模式，提高中職德育教學(xué)的效率和質(zhì)量，使中職德育教學(xué)能夠發(fā)揮出更大的效果，以便于使學(xué)生擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，做一個(gè)合格的職業(yè)人。

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