運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)游戲化

儲(chǔ)文娜?楊偉

提高小學(xué)英語課堂的學(xué)習(xí)效率，離不開好的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師精心設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合的游戲，可以使學(xué)生的情感體驗(yàn)與教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，真正掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

案例：在教學(xué)“Numbers up to 1000（千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）”時(shí)，可以和學(xué)生進(jìn)行下面的游戲互動(dòng)。

1. lay cards game：

T： Youve done very good job！ Now， lets have a rest. Look at the blackboard： Therere some funny numbers. What numbers are they？（教師預(yù)先將各種顏色的卡通數(shù)字卡片用吸鐵石貼于黑板底部。）

T： Id like to play the cards game with you. Who will join me？（請(qǐng)兩生上臺(tái)，與師示范游戲。） Look， this is the Hundreds place， Tens place， Ones place.（教師逐一介紹，并將Hundreds，Tens， Ones 數(shù)位卡片貼于黑板上）

2.Play the game of “Lucky 52” ： Guessing the price.

a. T： Lets stop here. After class you can play the game to win back your cards.

Children， what is that in English？

（媒體顯示一輛可愛的玩具火車，下標(biāo)有價(jià)格? 128 ）

T：How much is it？

（媒體再顯示一只吉他，下不標(biāo)價(jià)格? ）

T： Whats this in English？

T： Have you watched the program ： Lucky 52 ？（教師可用中文解釋。）

Lets guess the price，too. OK？ If the price you guess is higher，please tell him/her ： Dear！ In Chinese： 貴了。

Read after me： Dear！

Otherwise： Cheap！ In Chinese： 便宜了。 Read after me： Cheap！

Ill give you only one minuter to guess the price. Wholl have a try？

Ask one student to come to the front， back to T. Show the price of the guitar ? 466 to the other Ss on the fruit bookmark. Explain the price is ?460～?470.）

（媒體顯示鐘，同步學(xué)生開始猜時(shí)走時(shí)，其它學(xué)生與教師一起提醒猜價(jià)學(xué)生：Dear！/Cheap！ 若該生能在一分種內(nèi)猜中，就將寫有價(jià)格的水果書簽做為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)送與他；超出時(shí)間則為失敗。）

（媒體顯示? 466校對(duì)價(jià)錢。）

b.（媒體出示自行車，下不標(biāo)價(jià)格? ，給予范圍?280～?350，同上請(qǐng)生配合猜價(jià)，最后媒體顯示?328校對(duì)價(jià)錢）

c.Ask one student to come to the front to play the game， using the picture， he/she collected in the dailylife.

d.Practise in pairs with the pictures they collected.

反思：上述環(huán)節(jié)借助現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)了兩個(gè)功能不同的游戲。第一個(gè)游戲：挑卡片讀數(shù)，熟練三位數(shù)的讀法；第二個(gè)游戲：幸運(yùn)52猜價(jià)格，訓(xùn)練學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化數(shù)感，雖有一定的難度，但例子中價(jià)格范圍的劃定由個(gè)位的猜測到十位進(jìn)百的猜測，給了學(xué)生適應(yīng)的階梯。也讓數(shù)字更生活化，更親切。兩個(gè)游戲的活動(dòng)過程，正是學(xué)生內(nèi)外部學(xué)習(xí)活動(dòng)的雙向轉(zhuǎn)化過程，是一個(gè)由外而內(nèi)，相互作用，相互轉(zhuǎn)化的過程。

評(píng)析：

1.教學(xué)活動(dòng)游戲化有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“有意義的學(xué)習(xí)只是在教材同學(xué)生自身的發(fā)生關(guān)系，由學(xué)生去認(rèn)知時(shí)，才能產(chǎn)生。”（羅杰斯），真正的學(xué)習(xí)，必須由學(xué)生參與教學(xué)過程。在語音教學(xué)中選擇合適的游戲，能將枯燥無味的教學(xué)過程變成學(xué)生生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生在這個(gè)過程中，始終處于積極的主體地位，不斷主動(dòng)地接受新知，自覺同自己身邊的事發(fā)生關(guān)系，自己去認(rèn)知，去理解，這樣的學(xué)習(xí)既豐富了表象，又活躍了思維，提高了學(xué)習(xí)效率，才能真正掌握，不易混淆。

2.教學(xué)活動(dòng)游戲化有利于發(fā)展學(xué)習(xí)思維。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“手使腦得到發(fā)展，使它變得明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造聰明的工具和鏡子”。句型教學(xué)是英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但小學(xué)英語教學(xué)的目的并非一定讓學(xué)生掌握語法規(guī)則，而是讓學(xué)生的語言表達(dá)更加規(guī)范。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生既要?jiǎng)友劭础?dòng)手做，還要?jiǎng)幽X想、動(dòng)口說。充分喚起學(xué)生們豐富的想象，激發(fā)他們用所學(xué)到的詞匯和句型表達(dá)自己的思想。外部操作過程與內(nèi)部智力活動(dòng)緊密結(jié)合，有力推動(dòng)了學(xué)生思維的發(fā)展。

【作者簡介】儲(chǔ)文娜，楊偉，江蘇省宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。