論閱讀教學(xué)模式在初中英語學(xué)科中的有效開展

【摘要】隨著世界化知識水平的大幅度提高，許多外國人來到美麗的中國，英語也隨之逐漸流入中國。在當(dāng)今時代，英語已經(jīng)成為學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目，并且被列為三大主科之一。由此看來，英語知識的掌握與學(xué)習(xí)已經(jīng)與我們的生活密不可分。因此，作為一名優(yōu)秀的高中英語教師，我們要讓學(xué)生更好的了解英語，學(xué)好英語，日后成為國家的可用人才。

【關(guān)鍵詞】初中英語；閱讀教學(xué)；時代性

【作者簡介】花燕，江蘇省儀征市大儀中學(xué)。

初中英語學(xué)科不僅僅鏈接著小學(xué)英語的基礎(chǔ)性知識，還起著承上啟下的作用，為以后的三年高中英語知識打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師不可小覷初中這個重要的時期，在此時期教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，讓其更好的學(xué)習(xí)英語知識。與此同時，教師需要號召家長與自己達(dá)成共同目的，并為學(xué)生講解初中英語的關(guān)鍵性與重要性，讓學(xué)生與家長共同重視英語學(xué)科。

一、閱讀教學(xué)模式在英語學(xué)科中的良好運(yùn)用

眾所周知在初中英語學(xué)科的卷子中，幾乎半張試卷都是關(guān)于閱讀材料的，而這對于剛剛從小學(xué)升入初中的初一新生來說具有一定的難度。其實(shí)英語知識與語文知識大不相同，卻又有一致的地方。我們從媽媽肚子里生出來的時候，就在不停的聽周圍的聲音，我們周圍的人大都說中文，這就讓學(xué)生提前了解了語文知識，可是我們卻很少聽到英語，這就是對于學(xué)生來說不同的地方。而相同的地方就是兩個科目都需要我們理解學(xué)習(xí)，英語翻譯如此，英語語法也是如此。面對這種狀況，教師則需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力與理解能力，讓學(xué)生讀更多的英語文章與翻譯，使學(xué)生能夠?qū)W好英語學(xué)科，既而提高英語成績。

例如：在英語課堂中，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些閱讀題型，并給學(xué)生十分鐘時間讓同學(xué)們一邊閱讀英語文章一邊思考英語問題。在答題結(jié)束后，教師再以座位號的順序提問學(xué)生，讓學(xué)生翻譯文章的同時再回答問題。如果學(xué)生的回答錯誤，教師再加以糾正并作出合理的解釋，以便學(xué)生深刻了解此知識點(diǎn)，如果學(xué)生的回答正確，教師則給予學(xué)生一定的鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)科的興致。這樣，不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力與理解能力，還能通過回答問題加深自己對英語文章與單詞的印象，讓同學(xué)們不斷的積累英語單詞，進(jìn)而讓學(xué)生可以通過自身的努力得到一定的效果，激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識。

二、閱讀教學(xué)模式在英語學(xué)科中的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，大都是教師在三尺講臺中按照書本中的知識一遍遍為學(xué)生講解，而學(xué)生則是在課桌上一遍遍的死記硬背，學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍也十分枯燥無趣。在新時代教育模式下，教師需要改變老舊的、枯燥的教學(xué)方法，利用周身的高科技為學(xué)生展示新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更加容易接受知識，在良好的氛圍下學(xué)習(xí)。教師可以為學(xué)生營造一個既輕松又愉快的課堂氛圍，并且與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，改變之前枯燥的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠在英語課堂中更好的發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我。教師還應(yīng)該運(yùn)用英語學(xué)科特有的閱讀教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂中能夠更好的閱讀，掌握更多的英語知識。

例如：在英語課堂中，教師可以利用當(dāng)代新科技，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源為學(xué)生搜索更好的、更有利于學(xué)生身心發(fā)展的英語文章，教師還可以利用多媒體與大屏幕把自己精心準(zhǔn)備的文章展現(xiàn)給同學(xué)們。讓同學(xué)們可以有更好的環(huán)境與外部條件學(xué)習(xí)英語知識，進(jìn)而能夠更好的掌握英語知識。與此同時，教師可以讓同學(xué)們觀看大屏幕中呈現(xiàn)的文章，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并在五分鐘后舉手回答問題。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生閱讀英語文章的能力，讓學(xué)生可以在短時間內(nèi)快速閱讀文章，還培養(yǎng)了學(xué)生快速思考問題的能力，讓學(xué)生能夠在規(guī)定的時間里做出最好的答案，進(jìn)而讓學(xué)生成為更優(yōu)秀的人才。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，它需要學(xué)生們通過自己平時一點(diǎn)一滴的積累單詞與語法，而不能在幾天之內(nèi)一蹴而就。其實(shí)，不僅僅是英語學(xué)科，大部分學(xué)科都是這樣的，想要學(xué)好知識，就不能想著一步登天，它是需要我們一步一個腳印的走下去，一點(diǎn)一點(diǎn)的增加知識量，這樣才能夠取得良好的成果。教師可以在學(xué)生閱讀英語文章時，選擇性的為學(xué)生擴(kuò)展課外的有趣知識，讓同學(xué)們通過對課外知識的了解更加熱愛學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔猩暮闷嫘氖值膹?qiáng)大，所以教師只需要漸漸引導(dǎo)學(xué)生對于知識的好奇心理，向同學(xué)們慢慢擴(kuò)展課外知識，讓學(xué)生在課余時間里自己搜索學(xué)習(xí)更多的知識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如：在英語課堂中，教師可以讓同學(xué)們多讀、多練、多寫，增強(qiáng)學(xué)生對于基礎(chǔ)性知識的掌握情況。在課堂開始時，教師可以讓學(xué)生們共同閱讀上節(jié)課所學(xué)單元的單詞與文章，增強(qiáng)學(xué)生對于所學(xué)知識點(diǎn)的回想，讓學(xué)生良好的掌握英語知識。在閱讀結(jié)束后，教師則可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)五分鐘時間，再進(jìn)行單詞聽寫，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對之前所學(xué)知識的印象。教師可以通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，英語學(xué)科的魅力不僅僅在于國家間不同的語言，它還可以幫助學(xué)生走進(jìn)英語這個奇妙的世界，讓學(xué)生體會語言的樂趣，進(jìn)而讓學(xué)生朝著正確的方向努力前行。

四、結(jié)語

總而言之，在當(dāng)今知識性社會中，英語的良好掌握能夠幫助學(xué)生更好的成長?？墒牵瑢W(xué)生英語對于一部分學(xué)生來說卻是十分困難的，想要說一口流利的英語更是難上加難。作為英語教師，我們需要改變這種情況，讓學(xué)生使用良好的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)英語學(xué)科，不怕吃苦，每天積累一小點(diǎn)，時間一長小樹苗也會長成參天大樹。