關(guān)于高校英語翻譯中逆向思維的若干思考

【摘要】逆向思維在高校英語翻譯教育中的作用不可小覷。逆向思維即與原傳統(tǒng)教學(xué)思維相反的教學(xué)方法，在高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維法，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，往往可以事半功倍，起到較好的教學(xué)效果。如何在高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維是當(dāng)前高校英語教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。本文以英語翻譯為切入點(diǎn)，在概述高校英語翻譯中逆向思維的作用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的方法。

【關(guān)鍵詞】英語翻譯；逆向思維；作用；應(yīng)用方法

【作者簡(jiǎn)介】沈曉敏，安徽工商職業(yè)學(xué)院。

一、高校英語翻譯中逆向思維的作用

翻譯教學(xué)是大學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)重要部分，逆向思維是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，從高校英語翻譯中逆向思維的作用上看，主要表現(xiàn)在獲取更優(yōu)的解決方法、實(shí)現(xiàn)更好地文化交流、培養(yǎng)學(xué)生思維積極性等方面，其具體內(nèi)容如下：

1.獲取更優(yōu)的解決方法。獲取更優(yōu)的解決方法是高校英語翻譯中逆向思維的作用之一。逆向思維也叫求異思維，它不同于傳統(tǒng)的思維模式，而是反其道而行之，采取反向思維尋求解決問題的方法。將逆向思維放到英語翻譯理論之中，往往可以突破傳統(tǒng)思維模式的局限，從結(jié)論往回推，倒過來思考，獲取更優(yōu)的解決方法，進(jìn)而取得意想不到的翻譯教學(xué)效果。

2.實(shí)現(xiàn)更好地文化交流。實(shí)現(xiàn)更好地文化交流是高校英語翻譯中逆向思維的又一作用。翻譯活動(dòng)是跨文化交流的橋梁，以文化交流為主。要在高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維，必須對(duì)英語文化和漢語文化有著較高的認(rèn)識(shí)，能夠重新梳理英文與漢語文化，有效結(jié)合翻譯理論和跨文化交流，反過去想或許會(huì)使問題更具有翻譯溝通的實(shí)效作用，實(shí)現(xiàn)全面化的文化的翻譯。因此，有利于實(shí)現(xiàn)更好地文化交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生思維積極性。高校英語翻譯中逆向思維的作用還表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生思維積極性方面。翻譯是人類思維的一種重要思維活動(dòng)，逆向思維對(duì)提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)大有裨益，通過正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)換，從問題的反方向探索原因，學(xué)生思維的積極性得到激發(fā)，能夠更加辯證地看待英語翻譯問題，使得英語和漢語直接的溝通更為貼切，大幅提高學(xué)生的英語翻譯水平。因此，探索高校英語翻譯中英語逆向思維的方法勢(shì)在必行。

二、高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的方法

逆向思維往往是與眾不同，為進(jìn)一步提高高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的水平，在了解高校英語翻譯中逆向思維的作用的基礎(chǔ)上，高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的方法，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.尊重原文為基本目標(biāo)。尊重原文為基本目標(biāo)是高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的關(guān)鍵。在高校英語翻譯中，不能為追求逆向思維翻譯而不顧原文思想，應(yīng)用逆向思維進(jìn)行翻譯尊重原文是前提，站在矛盾的對(duì)立面來進(jìn)行思考，以尊重原文為基本目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)翻譯的目標(biāo)。在具體做法上，要基于原文事實(shí)實(shí)現(xiàn)文化交流，靈活掌握曲意法、語態(tài)切換、動(dòng)詞主動(dòng)與被動(dòng)內(nèi)涵的變化，再根據(jù)句子的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ绱瞬拍軌蛘嬲龑?shí)現(xiàn)翻譯的目的。

2.譯文要符合語言習(xí)慣。譯文要符合語言習(xí)慣是高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的重要環(huán)節(jié)。對(duì)高校英語翻譯應(yīng)用逆向思維而言，英語和漢語的語言習(xí)慣存在著許多的不同，諸如時(shí)間觀念、空間描述、感知取向、數(shù)量表達(dá)等，在表述上都存在較大的差異。逆向思維在高校英語翻譯中的應(yīng)用，要從語言接收方進(jìn)行思維考慮，注重對(duì)語言習(xí)慣的轉(zhuǎn)換，對(duì)原文的意思進(jìn)行相應(yīng)的逆向轉(zhuǎn)換，才能實(shí)現(xiàn)語言的良好溝通。

3.注重英語的省略功能。注重英語的省略功能對(duì)高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維至關(guān)重要。英語多省略，漢語多重復(fù)，在英語翻譯中運(yùn)用省略的方法是非常常見的，省略是指在翻譯過程中省略或刪減掉英語詞匯，能有效的避免翻譯結(jié)果的重復(fù)和贅余。逆向思維在高校英語翻譯中的應(yīng)用，為了使譯文“忠實(shí)而通順”，要注意將“英譯漢”與“漢譯英”這兩點(diǎn)充分結(jié)合起來，充分考慮到英語翻譯中的省略功能，在翻譯時(shí)將漢語原有的語義進(jìn)行一個(gè)相應(yīng)的逆向補(bǔ)充。

4.從文化角度準(zhǔn)確還原。從文化角度準(zhǔn)確還原是高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的有效舉措。逆向思維教你換個(gè)角度進(jìn)行英語翻譯，跨文化意識(shí)必不可少，受限于雙方面民族文化的禮儀、禮節(jié)問題，在英語與漢語的文化交流日益頻繁的進(jìn)程中，應(yīng)用逆向思維進(jìn)行英語翻譯，從文化角度出發(fā)準(zhǔn)確還原語境是逆向思維的文化反應(yīng)。不同的民族就可能采用截然相反的語言形式，在具體做法上，應(yīng)從截然相反的觀察角度和思維方式，將翻譯理論結(jié)合到跨文化交流，使語言翻譯民族化。

三、結(jié)語

總之，逆向思維往往可以使高校英語翻譯認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確、客觀、理性。高校英語翻譯中逆向思維的應(yīng)用是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。要在高校英語翻譯中靈活應(yīng)用逆向思維具有一定的難度，對(duì)高校英語翻譯而言，應(yīng)以尊重原文為基本目標(biāo)、譯文要符合語言習(xí)慣、注重英語的省略功能、從文化角度準(zhǔn)確還原，積極探索高校英語翻譯中應(yīng)用逆向思維的方法，只有這樣，才能最大化發(fā)揮逆向思維在高校英語翻譯中的作用，進(jìn)而促進(jìn)高校英語翻譯教學(xué)又好又快地發(fā)展。

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