淺談如何加強(qiáng)形勢與政策提升大學(xué)生思想政治教育

車顏森

摘 要 形勢與政策課程是當(dāng)前高校思想政治教育的重要組成部分，在大學(xué)生教育中發(fā)揮著重要的作用，具有不可替代性。本文對形勢與政策課程與大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了簡單的概述，分析了加強(qiáng)形勢與政策課程的有效策略。

關(guān)鍵詞 形式與政策 思想政治教育 策略

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

大學(xué)生是我國寶貴的人才資源，只有加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治覺悟，才能推動其成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能更好地推動我國全面實施科教興國戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。因此，在新的時代背景下，要不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)，只有這樣才能更好地堅定其理想信念，發(fā)揮其主觀能動性，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添加新的力量。形勢與政策課程為當(dāng)前新時期學(xué)生思想政治教育注如了新鮮的血液，也是當(dāng)前思想政治教育的重要組成部分。

1形勢與政策課程與大學(xué)生思想政治教育

形式與政策是我國高校德育體系中具有重要意義的有機(jī)組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑，在大學(xué)生的素質(zhì)教育中有著不可替代的作用。形式與政策課程開設(shè)的目的是培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)以致用的能力，它主要側(cè)重于通識教育，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，對學(xué)生的認(rèn)知具有十分重要的影響，具體表現(xiàn)為：第一，使學(xué)生學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點以及方法來對國內(nèi)外格局進(jìn)行分析與判斷，正確看待黨和國家面臨的形勢與任務(wù)，從而對黨的路線、方針與政策擁有更為全面的認(rèn)識；第二，使學(xué)生能夠在龐雜的時政信息的時代下對當(dāng)前形勢的變化有一個更為明確的把握，對國家的大政方針有更為正確的理解；第三，當(dāng)國內(nèi)外局勢發(fā)生變化時，學(xué)生能夠始終堅定馬克思主義立場與信念，經(jīng)得起形勢的考驗；第四，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到社會實踐中，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2大學(xué)生思想政治教育要因勢利導(dǎo)

在新的形勢下，現(xiàn)代青年大學(xué)生是思想活躍的群體，思想政治教育工作需要因勢利導(dǎo).？順應(yīng)大學(xué)生的需求，大學(xué)生就積極響應(yīng)，效果就明顯；反之，如果不注意大學(xué)生的內(nèi)心需求，則會對此冷漠、厭煩，甚至出現(xiàn)對抗情緒，形成逆反心理，良好的效果就無從談起。因此，思想政治教育如果忽視了個體的需要、特殊情感以及興趣，即在學(xué)生不愿接受的情況下，如果一味地強(qiáng)迫其接受，也只能落得？牛不喝水強(qiáng)按頭？的結(jié)果，不但難以奏效，而且會適得其反。只有使受教育者具有接受教育和自我教育的愿望和要求，思想政治教育才能真正入腦入心。

3科學(xué)安排教育教學(xué)內(nèi)容

為了讓大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)形式與政策課程，就要對教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理的安排。首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，應(yīng)主要突出如下三個方面的內(nèi)容：第一，形勢與政策的基本理論；第二，國內(nèi)外重大形勢與政策；第三，學(xué)生所學(xué)專業(yè)、行業(yè)、地區(qū)以及就業(yè)形勢與政策；其次，由宣傳部和思政部牽頭，組織力量制訂教學(xué)計劃，審定教改方案，編寫講義和宣講提綱，組織教學(xué)督導(dǎo)和評估，研究決定師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入等重大事項，負(fù)責(zé)教學(xué)場地安排和資金保障；再次是在考核制度上，要實行學(xué)分制，通過學(xué)分的制定來加強(qiáng)大學(xué)生對形勢與政策課程的重視程度。

4改革教學(xué)方法和形式

隨著我國高等教育培養(yǎng)方案的不斷調(diào)整，形勢與政策課程的教學(xué)方法與形式也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。首先，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)形式，對教育資源進(jìn)行不斷的擴(kuò)展，使教育形式更加多樣化，具體措施如下：第一，高等院校應(yīng)定期安排相關(guān)的專題、報告會、宣講會等，來豐富大學(xué)生形勢與政策方面的知識；第二，對于高等院校來說，其還可以邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、成功人士、校友等來校為學(xué)生做形勢報告，讓學(xué)生時刻了解當(dāng)前的形勢；第三，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，通過采用多媒體教學(xué)與情境教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。多媒體教學(xué)圖文并茂、生動形象，更易于被學(xué)生所接受，通過在文字材料中穿插視頻教學(xué)短片，采取情境式教學(xué)法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對形勢與政策課理論的理解和領(lǐng)悟。

5強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

形勢與政策課的性質(zhì)和特點要求任課教師，既要具備一定的政治理論素養(yǎng)，對國際國內(nèi)形勢有一定的研究，又要能把握當(dāng)代大學(xué)生的思想脈搏，師資隊伍建設(shè)的狀況，直接關(guān)系形勢與政策課的質(zhì)量。因此，首先應(yīng)從學(xué)校思想政治理論教師中選聘經(jīng)驗豐富的教師，講授“馬克思主義形勢與政策觀”。這樣既有利于理論與學(xué)生思想實際的結(jié)合，又有利于與其他思政課的結(jié)合；二是從專業(yè)教師中選擇并聘用優(yōu)秀的教師，讓這些教師針對特定的專題進(jìn)行講解。三是在培養(yǎng)教師實潛能力上，可安排相關(guān)教師到其它學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，參官訪問，也可以鼓勵教師深入到鄉(xiāng)村，企業(yè)，機(jī)關(guān)，社會團(tuán)體之中，去開展廣泛的調(diào)查研究工作，深化對思想政治課程性，任務(wù)，意義的認(rèn)識，提高教師運用知識，理論分析問題，解決問題的能力。

6增強(qiáng)教學(xué)能力，營造課堂氛圍

教學(xué)過程是教師將自己的知識文化，理念和自我人格化的過程，幫助學(xué)生找到思維角度的切入點，又要對待學(xué)生有如朋友般的親切，其次，要形成一個自我特色的教學(xué)風(fēng)格，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生察覺問題，提出問題，分析問題并拿出解決方案，積極營造自由與民主的教學(xué)氛圍，再次要善于將教學(xué)生活化，積極引入案列，情景，使學(xué)生仿佛置身豐富多彩的生活當(dāng)中.此外，思想政治教師還要善于將教學(xué)中的積極體驗和反思記錄下來，幫助自己重新審視教學(xué)行為，促進(jìn)自身向更高層次上的發(fā)展。

7結(jié)束語

總的來說，形勢與政策課程是思想政治教育的重要組成部分，要想加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，就離不開形勢與政策課程的有效開展。因此，在實際的教學(xué)過程中，高等院校要充分重視形勢與政策課程，通過采取一系列有效的措施，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治覺悟。

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