文明禮儀教育從娃娃抓起

楊銀霞

在全社會共建和諧社會的今天，文明禮儀教育已成為精神文明建設(shè)的重要一環(huán)?！队變簣@工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，文明禮儀教育應(yīng)該從娃娃抓起，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮儀教育，通過游戲、主題活動等形式培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣。然而，怎樣對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育呢？我們應(yīng)該運(yùn)用哪些有效方法進(jìn)行這方面的教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手。

一、在一日生活中進(jìn)行幼兒文明禮儀教育

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容豐富，非常適合在一日生活（諸如學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺、游戲）中潛移默化地對幼兒進(jìn)行禮儀教育。針對日常生活的每個環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到規(guī)范的做法，并針對幼兒容易出現(xiàn)的不規(guī)范行為提出更加具體、細(xì)致的要求。我園本著立足生活、扎實(shí)踐行的原則，將幼兒文明禮儀教育融入幼兒一日生活中。在日常生活中，抓住教育契機(jī)對孩子進(jìn)行教育。如喝水時，引導(dǎo)孩子們排隊(duì)等候，等到前面一個小朋友裝好水離開的時候第二個再去，改變了以前喝水時混亂的局面。遇到小朋友過生日吃蛋糕，所有的小朋友都會主動向過生日的人送祝福，說些“謝謝你的蛋糕”之類的話。

二、在課堂活動中進(jìn)行幼兒文明禮儀教育

教學(xué)活動的組織與實(shí)施是教師有目的和有計劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程，也是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。植根生活巧設(shè)課堂，適時地開設(shè)課堂進(jìn)行集中教學(xué)，使生活和課堂有機(jī)融合，能將幼兒在一日生活中積累的禮儀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時整合、分享和提升；一些有較復(fù)雜動作要領(lǐng)的禮儀內(nèi)容可通過教學(xué)活動讓幼兒更快掌握，如正確吐痰、打噴嚏、遞接剪刀等內(nèi)容；還能將一些離幼兒生活較遠(yuǎn)的公共禮儀內(nèi)容通過教學(xué)活動讓幼兒直觀地了解。如中班開展“交通安全”主題活動，為讓幼兒了解乘坐公交車的正確言行，教師設(shè)計了“公共汽車上”教育活動，創(chuàng)設(shè)乘公交車去春游的場景和情節(jié)，幼兒通過角色扮演、行為回顧和討論，圖片梳理等方式明辨文明與不文明乘車行為的利與弊，強(qiáng)化幼兒文明意識和行為。

三、利用幼兒園環(huán)境進(jìn)行幼兒文明禮儀教育

在幼兒園創(chuàng)設(shè)有秩序的、整潔的、和諧歡樂的班級教育環(huán)境，科學(xué)合理的生活制度以及人與人之間講文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛的人文環(huán)境是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的必要條件。如，在教室里張貼了許多文明禮貌用語的卡片，如“請”“你好”“早上好”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習(xí)，每天念一念，并落實(shí)到自己的行動中，并及時表揚(yáng)在文明禮貌方面做得好的小朋友。

四、利用游戲活動進(jìn)行幼兒文明禮儀教育

教育學(xué)家杜威認(rèn)為：“游戲有其巨大的教育價值。兒童首先是由游戲來認(rèn)識世界的?！闭怯捎谟螒蛟谟變荷钪械闹卮笞饔茫彝ㄟ^游戲過程中角色的扮演，對幼兒進(jìn)行了直觀、生動的教育，實(shí)現(xiàn)文明禮貌教育的目的。如，我設(shè)計了“讓座”“老奶奶摔倒了”“教室里的不文明行為”“講文明守秩序”等多種游戲向幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，讓孩子們正確分辨文明行為和不文明行為，讓孩子們在游戲中自然而然受到教育。

五、家園同步共同促進(jìn)幼兒文明禮儀教育

開展幼兒文明禮儀教育僅僅依靠幼兒園的禮儀教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，幼兒禮儀教育是一個長期的過程，需要家庭和幼兒園的共同合作，共同承擔(dān)教育責(zé)任，堅(jiān)持教育的一致性原則。因此，教師要開展家長工作，引導(dǎo)家長成為合作伙伴，形成家園同步教育合力，讓幼兒在家和在園都有人監(jiān)督和管理，提高幼兒生活禮儀養(yǎng)成的效率，促進(jìn)幼兒禮儀品質(zhì)的形成。

在家園聯(lián)系欄里，為家長經(jīng)常提供一些文明禮貌教育的方式方法，爭取家長的支持，共同對孩子進(jìn)行教育。每天我會向家長了解或問孩子在家里表現(xiàn)好不好，在和爸爸媽媽、爺爺奶奶說話時是否用了文明禮貌用語，如請爺爺吃水果時是否用了“請”字，媽媽幫孩子洗衣服是否對媽媽說了“謝謝”……由于家長的配合，文明禮儀教育已經(jīng)深入到孩子的心里，效果顯著。在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用校訊通短信平臺、宣傳欄，發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容。禮儀教育開展一段時間以來，幼兒的文明禮儀素養(yǎng)漸漸提高，良好的行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，我們和家長要時刻注意自己的言行，細(xì)心教育孩子、觀察孩子，讓孩子做一個知禮、懂禮的人。

文明禮儀養(yǎng)成教育不是一朝一夕能完成的工作，正因此，我園數(shù)年如一日地認(rèn)真開展著幼兒文明禮儀的養(yǎng)成教育，不僅使我園教師在探索素質(zhì)教育的道路上又邁開了堅(jiān)實(shí)有力的一步，還得到了社會和家長的一致認(rèn)可和好評。今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真開展幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育，使文明禮儀之花更長久、更嬌艷！endprint