淺論小學數(shù)學高效教學方法

鐘建建

【摘 要】數(shù)學是一切科學研究的基礎內容，所以學好數(shù)學是非常重要的，而對于小學階段的學生來說，在傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中，學數(shù)學是一件比較枯燥的事情，所以作為一名小學數(shù)學教師，我們要致力于創(chuàng)新課堂教學模式，為小學數(shù)學課堂教學增添更多的趣味，讓學生愛上數(shù)學的學習，成為小學數(shù)學課堂上的樂知者，在課堂上積極主動地去探索數(shù)學知識。根據小學數(shù)學新課標中的相關要求作為理論指導，敢于大膽地創(chuàng)新課堂模式，不被傳統(tǒng)的課堂模式禁錮。

【關鍵詞】小學數(shù)學；高效教學

教學方法是教學活動的靈魂，有了正確的教學方法可以讓教學的效率得到質的提高，用最少的時間去學習掌握最多的知識，所以，教師要有一種不放棄學習的態(tài)度，適時地參加教育局舉行的各種教學學習培訓活動，探索出行之有效的教學方法。首先應該注意提高小學數(shù)學課堂的趣味性，小學階段的學生是比較好玩好動的，他們對于課堂學習很難集中盡力，所以教師在教學過程中要注意提高課堂的趣味性，這樣才能夠讓學生更好地投入到課堂上，充分激發(fā)學生的積極性；其次，要充分地利用好現(xiàn)代的高科技產品，多媒體技術，有效提高學生的學習效益；然后要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為國家培養(yǎng)高素質人才；最后要將小學數(shù)學課堂與實際生活相聯(lián)系起來，幫助學生更好地理解知識。

一、課堂趣味性的提高

當學生的求知欲被有效地激發(fā)出來之后，可以讓學習活動成為學生內在的動力所支配的東西，讓學習成為一件事半功倍的事情。那么，教師要怎樣去打造一個趣味性的課堂，從而激發(fā)學生的內在動力呢，教師可以為課堂設計一些競爭性質的情景，引入一些競爭機制，例如一些小學數(shù)學知識競賽，算數(shù)比賽等等，為學生創(chuàng)造了更多的展示自我的平臺和機會，讓學生積極地參與到其中，在比賽中展現(xiàn)自己，提升自己的知識水平，對小學數(shù)學的學習擁有更高的效率。多鼓勵學生，讓學生感受到成功的樂趣，同時也將學生內在的潛能有效地激發(fā)出來也是一個很好的方法，教師在平時的教學中要注意自己的言語用詞，因為教師的隨意一句話都有可能給學生帶來一定的影響，所以教師要多使用一些鼓勵性的話語，讓學生在課堂上有一種如沐春風的感覺。小學數(shù)學的學習往往具有系統(tǒng)性和連貫性，所以教師要在教學時為學生設立一個個的目標，先有大目標，然后再根據大目標來設立一些小目標，讓學生在學習過程中一個個地去實現(xiàn)，讓學生感受到成功的喜悅，掌握高效的學習方法，增強自己的學習自信心，讓正激勵去激勵學生更加努力地學習。

二、多媒體在課堂上的運用

多媒體課堂是利用多媒體課件去進行教學工作輔助的一種上課模式，多媒體課件往往更能夠吸引小學生的目光，它是集合了圖片、文字、視頻、音樂等的課件，它可以讓一些比較抽象難懂的知識變得更加生動有趣，使課堂充滿活力。在多媒體課件構建的課堂環(huán)境下，學生可以產生一種積極的心理體驗，讓求知欲望強有力地去激發(fā)學生的求知欲。多媒體的課堂模式相較于傳統(tǒng)課堂來說是更具有表現(xiàn)力和感染力的，它能夠讓學生的多感官配合著一起去探索和記憶知識，達到高效率的學習。教師在使用多媒體課件來進行課堂教學是要注意使用多媒體的量，切不可用濫用，要將多媒體課件和課堂板書相結合，將一些重要的解題思路和重要概念在黑板上寫出來，引起學生的特別注意，如果一味地使用多媒體課件而不用板書，則會讓學生對于多媒體上的知識不能夠有效地理解，并將適得其反。教師還要注意多媒體課件的播放速度，讓學生有足夠的時間去理解知識和做好適當?shù)墓P記。

三、學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識和能力培養(yǎng)是新課標中所重點強調的內容，它是為國家培養(yǎng)高素質人才的重要體現(xiàn)。那么作為一名小學數(shù)學教師，我們應該如何去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識呢，教師要注意樹立創(chuàng)新意識，著眼于學生的創(chuàng)新培養(yǎng)，在教授課堂知識和解題技能的同時，在學生的探索精神和創(chuàng)新意識也要兼顧到，積極挖掘學生的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，喚醒學生在課堂上的主體意識，成為課堂上真正的主人，為知識的學習找到內在的動力，積極地參與到知識的獲取過程中，教師還應該鼓勵學生去去創(chuàng)新創(chuàng)造，給予學生足夠的自信心去學習數(shù)學，讓學生在課堂上能夠多發(fā)現(xiàn)問題，大膽地去質疑，不要怕出錯，獨立思考，發(fā)表創(chuàng)造性的意見和發(fā)表創(chuàng)新創(chuàng)造性意見的能力。

四、注重教學反思

教學反思對于教師的教學能力提高是一件非常重要的方面，有了教學的積極反思，才能夠發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，并且根據適當?shù)恼{整讓問題得到及時解決。在一堂課結束后，根據學生在課堂上的表現(xiàn)，教學方案等去反思課堂，學生是否能夠在課堂上積極地投入其中、教學目標有沒有達到、自己的儀表有沒有整潔等大大小小的方面都是教師應該反思的內容，不斷地課堂改進才可以為學生打造一個更好的課堂。

總而言之，要讓小學數(shù)學的教學更加高效，就要從激發(fā)學生內在的學習動機出發(fā)，打造一個趣味性的小學數(shù)學課堂，提高學生對于數(shù)學學習的興趣，調動學生的學習積極性，并且努力提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，讓學生在一個有活力，充滿樂趣的課堂上去學習，得到全面的發(fā)展。endprint