開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間 提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效

擺風(fēng)山

摘 要：課外活動(dòng)是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，其可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對語文這一課程的興趣，從而提升教學(xué)的實(shí)效性。安排有趣的課外活動(dòng)，還要注意與課程的結(jié)合性，不能脫離主體，這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量與效率。開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間，還有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，利用孩子愛玩的天性，使其在玩耍中學(xué)到更多知識。

關(guān)鍵詞：語文 課外活動(dòng) 教學(xué) 閱讀

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0111-01

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)具有較強(qiáng)的趣味性，由于學(xué)生的年齡比較小，在知識的理解與接受能力方面比較欠缺，教師應(yīng)先調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的熱情與興趣，適當(dāng)?shù)卦黾诱n外活動(dòng)，使學(xué)生從心理上喜歡這門課程，并且積極與教師互動(dòng)，這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量。小學(xué)語文也有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，開拓課外活動(dòng)空間，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及思維能力。

1 創(chuàng)造閱讀條件，增加課外閱讀量

根據(jù)新課改的要求，小學(xué)教師應(yīng)增加小學(xué)生的課外閱讀量，在課外活動(dòng)課上，教師可以創(chuàng)造出良好的閱讀條件，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從而增加學(xué)生的閱讀量。教師應(yīng)將課外閱讀列入學(xué)生的課程表中，保證學(xué)生可以定期進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，使學(xué)生在課余生活中閱讀大量的課外讀物。比如在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》這一課文后，借著學(xué)生對這一課文內(nèi)容的熱情以及喜愛程度，教師可以推薦《葉綠紅花》等相似的讀物。在推薦時(shí)，還是應(yīng)以少兒讀物為主，要考慮到小學(xué)生的接受能力。教師還可以與班主任商量，在教室中設(shè)置讀書角，讓學(xué)生把自己家里的讀物拿到學(xué)校與同學(xué)分享。利用課外閱讀的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，在閱讀到精美的讀物時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，將喜歡的句子抄下來，這對學(xué)生今后的寫作能力也有較大幫助。

2 成立課外興趣小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以成立課外興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由分組，比如板報(bào)小組、小記者站、廣播站、書法小組或者作文小組等。興趣是最好的老師，通過成立興趣小組，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生對某一愛好的熱情，在課外不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的天賦，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值。有的學(xué)生字寫得很漂亮，而且具有創(chuàng)新意識，可以加入板報(bào)小組，對教室里的板報(bào)進(jìn)行定期更換，小組內(nèi)的學(xué)生要做好分工，有人負(fù)責(zé)排版，有人負(fù)責(zé)組稿，還有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?？梢栽诎鍒?bào)上開設(shè)專欄，寫名言警句或者新聞事件等，這可以吸引其他同學(xué)的注意，從而提高板報(bào)小組各成員的成就感，使其更好的投入板報(bào)制作當(dāng)中，從而感受到語文帶來的樂趣。

有的學(xué)生比較外向，喜歡與人交談，加入小記者站后，學(xué)生可以自找選題與新聞人物，然后對其他同學(xué)進(jìn)行采訪，教師可以找專人對小記者進(jìn)行培訓(xùn)，使其采訪、寫稿更加專業(yè)，這一課外活動(dòng)有效提高了學(xué)生的交際能力。有的學(xué)生聲音非常好聽，對播音主持比較感興趣，成立并加入廣播站后，學(xué)生可以征稿，或者自己寫稿，然后在學(xué)校的廣播站內(nèi)播音，這可以給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，使學(xué)生樹立更強(qiáng)的信心。還有的同學(xué)喜歡書法或者寫作，可以加入書法或作文小組，通過專門學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的書法與寫作水平，還能感受到我國博大精深的文化，并對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

3 組織趣味競賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競爭意識

組織語文知識競賽，可以激發(fā)出學(xué)生競爭的意識，每個(gè)學(xué)生都想在競爭中取得勝利，所以學(xué)生會積極準(zhǔn)備，主動(dòng)參與，并在比賽中全力以赴。組織趣味競賽的課外活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，也可以提高學(xué)生的競爭意識。比如，教師可以在課堂上組織“成語接龍”的競賽，先對學(xué)生進(jìn)行分組，然后先由一組隨便說一個(gè)成語，另一組的同學(xué)必須以成語的最后一個(gè)字為新成語的首字，兩組輪換進(jìn)行搶答，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，教師在競賽中當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)打分與記錄，答錯(cuò)的成語不計(jì)分，最后評出優(yōu)勝組，然后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這種課外活動(dòng)可以激起學(xué)生的斗志，提高學(xué)生的參與性。除了成語接龍，還可以組織聽寫、演講等競賽，利用學(xué)生的求勝欲望，使學(xué)生積極參與到課外活動(dòng)中，并不斷的充實(shí)自己，增長知識，并保持學(xué)習(xí)的熱情，從而提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

4 注重課外拓展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

課外活動(dòng)對小學(xué)生有著極大的吸引力，組織課外活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，還要提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如利用情感朗讀的方式，讓學(xué)生富有感情的朗讀一篇文章，使學(xué)生充分的把握文章的情感色彩，體現(xiàn)出主人公的心理與思想上的變化，從而引起聽眾的共鳴。小學(xué)生都有著極強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，利用這一特點(diǎn)，教師可以組織表演活動(dòng)，學(xué)生自選課本上的故事，然后進(jìn)行情景模擬表演，學(xué)生自己做好人物的安排。教師對排練過程進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會抓住文章的重點(diǎn)，并控制語氣與斷句。在課本劇的表演中，教師可以多與學(xué)生進(jìn)行交流，保證學(xué)生掌握課文的主旨，這對提高教學(xué)質(zhì)量也有著很大幫助。類似的課外活動(dòng)很多，小學(xué)語文教師應(yīng)注重課外活動(dòng)空間的拓展，多組織學(xué)生外出參觀、親近自然，還要寫參觀報(bào)告，這可以提高學(xué)生的觀察能力以及實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅限于課堂或者學(xué)校中，學(xué)生平時(shí)要多觀察生活，感受生活，這樣才能提高學(xué)習(xí)能力。

5 結(jié)語

綜上所述，課外活動(dòng)對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量有著較大幫助，多組織課外活動(dòng)，可以提高學(xué)生的參與性以及學(xué)習(xí)的熱情，還能在課下對語文知識進(jìn)行鞏固。開拓課外活動(dòng)空間，能給學(xué)生提供更好的自我展示平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心以及表現(xiàn)力，這對學(xué)生良好習(xí)慣以及性格的養(yǎng)成有著促進(jìn)作用。課外活動(dòng)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到很多課堂上無法學(xué)習(xí)到的知識，其也符合素質(zhì)教育的要求，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

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