加強初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的意義及方法

扁春

【關(guān)鍵詞】 初中現(xiàn)代文；閱讀教學(xué)；意義；方法

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）21—0054—01

語文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)，所以有“得語文者得天下”的說法。而現(xiàn)代文閱讀是初中語文的重要組成部分，是語文綜合知識的載體，是考查學(xué)生語文綜合能力的重要渠道，也是初中語文教學(xué)的重點和難點。在這些年的教學(xué)實踐中，筆者深知現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的重要性，也總結(jié)了一些行之有效的教學(xué)方法，現(xiàn)淺議如下。

一、 加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的意義

1.現(xiàn)代文閱讀是學(xué)生了解、認識世界的重要途徑。初中學(xué)生生活經(jīng)歷有限，對事物的認識主要通過學(xué)校的教育來實現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀作為語文教學(xué)的重要組成部分，不僅可以學(xué)習(xí)新知識，欣賞文學(xué)作品，陶冶情操，還可以使學(xué)生了解社會動態(tài)，開闊眼界，更好地認識世界。

2.現(xiàn)代文閱讀是學(xué)生提高成績增強自信的重要途徑。語文知識內(nèi)容豐富，知識面很廣，在考試中對現(xiàn)代文閱讀考察比重大，分值高，而且常考常新。因此，在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的雙重背景下，提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀水平，是提高語文成績的不二法門。同時也是提高學(xué)生自信的好方法，畢竟在現(xiàn)代文閱讀中獲得成功，意味著學(xué)生綜合觀察、判斷、寫作能力的提高。

3.現(xiàn)代文閱讀是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，進行情感教育的重要途徑。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的個人情操和情感表達成了教育必須關(guān)注的重點。初中生正處于人生觀、價值觀不穩(wěn)定的階段，通過現(xiàn)代文閱讀，能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，建立積極健康的情感意識，形成穩(wěn)定的價值觀，從而適應(yīng)時代和教育發(fā)展的需要。

二、加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的方法

良好的方法是正確解決問題的保證，是確保少走彎路的捷徑。葉圣陶先生曾說過：“唯有特別注重方法才會收到事半功倍的效果。多讀多做固然重要，但是尤其重要的是怎樣去讀、怎樣去寫。對于這個‘怎樣，如果沒能切實地去解答，就不能很好地算注重了方式方法?！彼?，教師在給學(xué)生日常授課和指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過程中，要特別注意教學(xué)方法。

1.激發(fā)現(xiàn)代文閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，根據(jù)國內(nèi)外學(xué)者的長期研究發(fā)現(xiàn)，興趣是學(xué)習(xí)各種知識技能的推動力和內(nèi)在源泉。激發(fā)學(xué)生興趣的方法多種多樣，教師可以采取多媒體方式，收集相關(guān)資料和影像進行精彩授課；課堂上可以擯棄“滿堂灌”的方式，采取小組合作的方式讓學(xué)生最大限度地參與進來。此外，課后可以向?qū)W生推薦內(nèi)容豐富、符合初中生身心特點的書籍、雜志，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀的興趣。

2.要注意適時引導(dǎo)學(xué)生。授課前，要有明確的方向感和目標(biāo)性，既要明白學(xué)生要去讀的是什么，還要明白怎么去讀，怎么去理解。不同題材的文章有不同的體裁，有不同的語言風(fēng)格，有不同的表達方式，有不同的行文格式。不同的作者在寫相同體裁的文章時也會因為個人文學(xué)修養(yǎng)、愛好習(xí)慣的不一樣，表現(xiàn)出不同的寫作方法和語言文字風(fēng)格等。要引導(dǎo)學(xué)生精細閱讀，逐漸去發(fā)現(xiàn)這些差異和不同，有針對性地進行不同分類，以提高學(xué)習(xí)能力。比如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文時，首先要引領(lǐng)學(xué)生整體把握文章主旨，重點去品味敘述部分和中心意思；學(xué)習(xí)說明文時，要仔細分析其課文內(nèi)容，明確課文的說明對象，找出說明順序和說明方法，并根據(jù)關(guān)鍵字詞句分析文章的語言特點。

3.鼓勵學(xué)生加大閱讀量。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“應(yīng)鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各種類型的課外讀物，課外閱讀總量應(yīng)不少于260萬字?！遍喿x是培養(yǎng)學(xué)生語感的關(guān)鍵，也是積淀學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，更是提高閱讀能力的最好手段。閱讀是積累，是吸收，是消化，是把閱讀材料內(nèi)化為自己閱讀能力的關(guān)鍵步驟和必須方法。所以我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生放寬視野，不要做井底之蛙，在學(xué)好教材的課文之外，還要廣泛涉獵那些內(nèi)容健康、思想積極向上的讀物和文章。在選取閱讀材料時，要注意選擇符合初中學(xué)生年齡階段、心理特點和認知能力的讀物，如各類優(yōu)秀的文學(xué)作品和雜志等。

總之，在初中語文教學(xué)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力都是非常必要，也是當(dāng)今時代賦予語文教師教學(xué)工作的重任。我們要將課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生好的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而幫助學(xué)生學(xué)好現(xiàn)代文，學(xué)好語文，受益終身。

編輯：馬德佳