新時代提升高校思想政治工作實效性的著力點

雷紅

摘 要：黨的十九大報告和習(xí)近平總書記思想政治工作系列重要講話精神是新時代高校思想政治工作的行動指南和根本遵循。為切實貫徹落實好報告和講話精神，務(wù)必要全面加強黨對高校思想政治工作的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，積極從堅守課堂主渠道、創(chuàng)新日常教育、打造特色文化、融合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等方面探索創(chuàng)新工作方法，立足嚴(yán)把入口關(guān)、抓好教育培訓(xùn)、強化實踐鍛煉、健全激勵機制等方面切實加強思想政治工作隊伍建設(shè)，精準(zhǔn)構(gòu)建思想政治工作主體間合力、過程間合力、要件間合力，以提升高校思想政治工作的方向性、針對性、系統(tǒng)性和實效性，從而提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作；創(chuàng)新；實效性；著力點

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（2018）10-0116-05

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在系列重要講話中反復(fù)強調(diào)思想政治工作的重要性、必要性和緊迫性，高度概括和肯定了黨和國家在思想政治工作中取得的成績，明確提出了加強改進思想政治工作的系列新思想新論斷，其是新時代高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻和重要行動指南，更是中國特色社會主義教育理論的又一重大成果。黨的十九報告從中國特色社會主義新時代的高度，明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)教育強國、落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]。因此，高校要緊密結(jié)合當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定大局和人才培養(yǎng)實際，找準(zhǔn)加強改進高校思想政治工作的關(guān)鍵著力點，將習(xí)近平總書記系列講話基本精神和核心要義落小落細(xì)落實，對于全面提升高校思想政治工作實效、推進黨和國家教育事業(yè)發(fā)展具有重要的方法論意義。

一、全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定高校思想政治工作的方向性

習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地?！盵2]加強黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)是牢固掌握黨對高校工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本要求。深刻認(rèn)識加強黨對高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，是新時代加強和改進高校思想政治工作的邏輯起點。加強黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)既是由黨的性質(zhì)和核心地位所決定，也是由國內(nèi)外形勢深刻復(fù)雜變化所決定。黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)主要體現(xiàn)在政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)方面，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)從以上三個方面發(fā)力。

（一）加強政治領(lǐng)導(dǎo)

鄧小平曾指出：“毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅定正確的政治方向放在首位?！盵3]習(xí)近平總書記強調(diào)我國高等教育必須堅持正確政治方向[4]。加強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)就是要強化正確的政治引領(lǐng)，保證高校辦學(xué)的政治方向，堅持走中國特色社會主義辦學(xué)道路，把黨的基本路線方針政策、理論制度經(jīng)驗貫穿于高校工作的全過程，體現(xiàn)落實在教育教學(xué)、科研服務(wù)、干部選聘、制度建設(shè)等眾多方面，從而幫助師生增強政治認(rèn)同、堅定政治立場、培育政治信仰，自覺把政治要求內(nèi)化于心、外化于行。加強黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)是加強黨對高校全局工作領(lǐng)導(dǎo)的重要表征及具體化。加強黨對高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)，本質(zhì)要求明確思想政治工作者的政治職責(zé)和政治使命，用黨的路線方針政策指導(dǎo)思想政治工作目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式等，確保思想政治工作沿著正確的政治方向。當(dāng)前，高校已成為多樣社會思潮激蕩的重要場所，尤其是以新自由主義、歷史虛無主義、西方普世價值觀等為代表的社會思潮更是此消彼長、推波助瀾，究其本質(zhì)就是要宣揚所謂的資本主義意識形態(tài)，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度及核心價值觀念，企圖顛覆社會主義國家政權(quán)，最終達(dá)到“西化”和“分化”目的，因此，加強黨對高校的政治領(lǐng)導(dǎo)更是刻不容緩，堅定正確的政治方向絲毫不能動搖。

（二）加強思想領(lǐng)導(dǎo)

掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位。思想領(lǐng)導(dǎo)是政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)和前提。加強思想領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在于堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，抓好馬克思主義及其中國化理論特別是新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育和提高黨的思想領(lǐng)導(dǎo)能力。堅持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位強調(diào)要用馬克思主義世界觀、方法論指導(dǎo)思想政治工作實踐，在實踐中增進對馬克思主義科學(xué)性和真理性的認(rèn)同。抓好馬克思主義及其中國化理論特別是新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育強調(diào)要堅持“三貼近”原則，創(chuàng)新宣傳教育載體方法，善于運用師生喜聞樂見的形式深入開展宣傳教育活動；堅持把宣傳教育與解決實際問題相結(jié)合，增強理論的解釋力和說服力；堅持牢牢把握高校正確的輿論導(dǎo)向，切實做好網(wǎng)上網(wǎng)下輿情研判，準(zhǔn)確掌握輿情引導(dǎo)的主動權(quán)和話語權(quán)，從而有效提升思想引導(dǎo)的效果。提高黨的思想領(lǐng)導(dǎo)能力強調(diào)要培養(yǎng)高校全體黨員、干部的理論學(xué)習(xí)、理論創(chuàng)新、理論思維和理論宣傳等方面能力，提高在思想領(lǐng)域的理論和工作水平。當(dāng)前，特別是西方資本主義價值觀念和腐朽生活方式的滲透、國內(nèi)改革發(fā)展中各類社會矛盾集聚多發(fā)、“四風(fēng)”問題猶存、反腐敗斗爭依然嚴(yán)峻等嚴(yán)重影響了高校師生理想信念、價值觀念和行為方式，因此，加強思想領(lǐng)導(dǎo)更是勢在必行、任重道遠(yuǎn)。

（三）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

組織領(lǐng)導(dǎo)就是通過黨的各級組織、黨員干部帶領(lǐng)人民群眾執(zhí)行黨的路線方針政策和完成黨的各項任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。”[5]各級黨委要切實加強與師生的聯(lián)系互動，認(rèn)真聽取師生的意見和建議，及時回答師生所關(guān)注的理論與現(xiàn)實問題。高校黨委不僅要加強規(guī)章制度建設(shè)，建立健全各級組織機構(gòu)，配齊配優(yōu)基層組織負(fù)責(zé)人，理順各級黨組織之間的責(zé)任關(guān)系，推進與院（系）黨組織、基層黨支部的三級聯(lián)動，而且要抓好基層黨支部建設(shè)，把支部建在學(xué)生社團、公寓宿舍、實訓(xùn)實踐基地，努力創(chuàng)新黨支部活動形式，深入開展“兩學(xué)一做”“兩訪兩創(chuàng)”及黨員教師“雙導(dǎo)”（導(dǎo)示、導(dǎo)航）等活動，增進黨員、干部、教師、學(xué)生之間交流互動，提高黨支部和黨員做思想政治工作的能力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，還要嚴(yán)格黨員發(fā)展和教育管理，把優(yōu)秀師生吸引到黨員隊伍中來，理順黨員組織關(guān)系，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強黨組織對非黨員師生的感召力，從而有效推進黨的各項任務(wù)的順利完成。

二、探索創(chuàng)新工作方法，提升高校思想政治工作的實效性

習(xí)近平總書記強調(diào)：“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵6]“宣傳思想工作創(chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新?！盵7]高校要積極貫徹關(guān)于創(chuàng)新思想政治工作的指示精神，在充分認(rèn)識把握規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷推進工作方法的創(chuàng)新，以提升工作的實效性。

（一）堅守課堂主渠道

思政課是高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的主渠道。高校要全面深化思政課教學(xué)改革，堅持以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以規(guī)律為遵循、以創(chuàng)新為基石，持續(xù)推進思政課教學(xué)在改進中加強，增強課堂教學(xué)的吸引力，從而提高理論育人實效。首先，改進課堂教學(xué)方法。要摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”“滿堂灌”教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)案例教學(xué)法、課堂討論互動法等，大力探索新媒體新技術(shù)教學(xué)法，重點要聚焦問題、貼近現(xiàn)實、契合語言、投入情感，把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，讓學(xué)生真懂、真信、真用、真愛。其次，創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容。在保證基本內(nèi)容和基本遵循不變的前提下，增加新知識新成果新信息的“質(zhì)”和“量”以滿足學(xué)生的需求，在無形中增強思政課內(nèi)容的吸引力，力避因內(nèi)容因素而導(dǎo)致的對課程本身的誤解。再次，課程協(xié)同同向發(fā)力。思政課、哲學(xué)社會科學(xué)課程、專業(yè)課等各門課程都有育人功能，要深入挖掘有效資源，提高授課技巧，促進各門課程同向協(xié)同，真正形成協(xié)同效應(yīng)。最后，加強教材建設(shè)。重點加強教材編寫、教材評價、教材選用把關(guān)等事項，努力呈現(xiàn)給學(xué)生看得懂、樂意看、有感悟、有體會的教材。

（二）創(chuàng)新日常教育

日常教育主要側(cè)重實踐層面，它是提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培育良好行為習(xí)慣的基本舉措。創(chuàng)新日常教育是提升教育實效性的內(nèi)在需要。首先，日常教育重點化。思想政治教育應(yīng)遵循學(xué)生成長發(fā)展的基本規(guī)律，分階段有針對性側(cè)重性的有效開展。大一階段重點開展適應(yīng)性教育、校紀(jì)校規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成教育等；大二階段重點開展傳統(tǒng)文化教育、社會實踐教育等；大三階段重點開展成長反思教育、專業(yè)技能教育等；大四階段重點開展求職技巧教育、離校感恩教育等[8]。其次，日常管理規(guī)范化。高校要建立健全規(guī)章制度，積極推進日常管理制度化和規(guī)范化，切實保證各項教育活動的有效實施，穩(wěn)步提高學(xué)生的紀(jì)律觀念、規(guī)則意識及管理素質(zhì)，促進管理育人目標(biāo)的實現(xiàn)。最后，日常服務(wù)一體化。高校要加強學(xué)生事務(wù)“一站式”服務(wù)中心建設(shè)與管理，集中辦理、及時解決各類綜合服務(wù)事項，提供更熱情周到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生在接受服務(wù)過程中潛移默化受到教育和啟迪，從而提高服務(wù)育人的整體質(zhì)量和效率。關(guān)鍵是要把思想政治教育工作有機融入到貧困生資助服務(wù)、心理困難學(xué)生服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、大學(xué)生征兵服務(wù)、大學(xué)生醫(yī)療保險服務(wù)、后勤服務(wù)等“一站式”、一體化的服務(wù)中。

（三）打造特色文化

高校思想政治工作是育才鑄魂的工作，文化是高校思想政治工作的重要載體。高校要更加注重以文化人以文育人，積極建設(shè)體現(xiàn)時代性、凸顯特色個性的校園文化，充分發(fā)揮文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵、輻射等功能，提高校園文化的隱性育人功能。一方面要加強校園文化建設(shè)。要將核心價值觀、立德樹人、育人為本理念融入到校園文化建設(shè)的全過程，通過凝練辦學(xué)理念、弘揚校訓(xùn)精神，培育校風(fēng)學(xué)風(fēng)和選樹先進典型等方式提升精神文化品質(zhì)內(nèi)涵；通過完善管理體制、組織機構(gòu)和規(guī)章制度等方式提升制度文化品質(zhì)內(nèi)涵；通過增強基礎(chǔ)設(shè)施、完善形象標(biāo)識、推進數(shù)字校園建設(shè)等方式提升物質(zhì)文化品質(zhì)內(nèi)涵。另一方面要豐富校園文化活動。堅持以共青團、學(xué)生社團等為依托，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅為標(biāo)準(zhǔn)要求，深入開展講文明樹新風(fēng)活動、寢室文化設(shè)計大賽、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、文體競賽活動等，著力打造一批院校兩級校園特色文化活動品牌，全面提升校園文化活動的參與面、吸引力和影響力，從而在潤物細(xì)無聲中提高隱性育人質(zhì)量。

（四）融合信息技術(shù)

習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵9]伴隨信息技術(shù)和新媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生群體已成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，大學(xué)生價值觀念、思維模式和行為方式受到深刻而復(fù)雜的影響。高校思想政治工作要把握規(guī)律順勢而為，促進二者高度協(xié)同，將網(wǎng)上網(wǎng)下有機結(jié)合，不斷增強思想政治工作實效性。首先，高校可利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)平臺等，及時了解學(xué)生思想動態(tài)、心理健康和行為表現(xiàn)等信息，并對信息數(shù)據(jù)進行綜合分析處理，增強工作針對性和實效性。其次，高校應(yīng)以信息技術(shù)為支撐，開發(fā)多媒體課件和微課程建設(shè)，將慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微助教等引入傳統(tǒng)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；加強校園紅色網(wǎng)站建設(shè)，加大理想信念、革命精神、愛國主義等方面引導(dǎo)教育，努力提升網(wǎng)站吸引力和感召力；打造高校特色校媒群、引導(dǎo)師生開通微博微信等自媒體、組建區(qū)域高校新媒體聯(lián)盟，拓展網(wǎng)上思想政治教育互動新空間。最后，高校應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教育培訓(xùn)機制，提高師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強師生網(wǎng)絡(luò)自律和安全意識，以保障融合的順利進行。

三、切實加強隊伍建設(shè)，推進高校思想政治工作的專業(yè)性

思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須加強，絕不能削弱。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要拓展選拔視野、抓好教育培訓(xùn)、強化實踐鍛煉、健全激勵機制，整體推進......隊伍建設(shè)，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷?！盵10]人是做好思想政治工作的關(guān)鍵因素。高校要堅決貫徹落實新指示新任務(wù)要求，努力培養(yǎng)打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)的高校思想政治工作隊伍。

（一）嚴(yán)把入口關(guān)

選拔是隊伍建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，把好入口關(guān)是人才選拔關(guān)鍵。高校思想政治工作隊伍的選拔要在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，重點把握好三個環(huán)節(jié)，一是把握選聘標(biāo)準(zhǔn)；二是嚴(yán)格選聘程序；三是拓展選拔視野。把握選聘標(biāo)準(zhǔn)就是要堅持崗位在文化程度、政治面貌、基本能力、基礎(chǔ)知識等方面的基本要求和條件。嚴(yán)格選聘程序就是要科學(xué)規(guī)范的設(shè)置筆試、面試、心理測評、公示等程序，體現(xiàn)程序的公平性和正義性，嚴(yán)格遵循程序開展選拔，堅決杜絕違反程序的違規(guī)違紀(jì)行為。拓寬選拔視野就是要結(jié)合在崗隊伍的性別、年齡、專業(yè)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，突出選優(yōu)配強，注重基層選拔，既可從參加過大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、大學(xué)生村官計劃、“三支一扶”計劃等基層服務(wù)項目的優(yōu)秀人才中選拔，亦可從已具有高校思想政治工作經(jīng)驗的優(yōu)秀人才中選拔。

（二）抓好教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)是隊伍建設(shè)的重要手段。為提升隊伍綜合能力素質(zhì)，促進思想政治工作有效開展，高校應(yīng)積極推進教育培訓(xùn)系統(tǒng)化、專業(yè)化和常態(tài)化，努力構(gòu)建教育培訓(xùn)長效機制。首先，將日常培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合，充分利用工作例會、專題講座、輔導(dǎo)報告、交流會、座談會等形式開展日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)；堅持選派思想政治工作骨干參加省級及以上教育行政部門組織的優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班，以點帶面，促進隊伍建設(shè)發(fā)展。其次，將線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)相結(jié)合，靈活運用業(yè)余時間開展網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)，將線上培訓(xùn)作為線下培訓(xùn)的重要補充，有效增進學(xué)習(xí)的便捷性和實效性。最后，以賽代訓(xùn)和以會代訓(xùn)相結(jié)合，精心組織參加各級各類職業(yè)技能大賽，通過校內(nèi)選拔、校外競賽等環(huán)節(jié)促進隊伍綜合素質(zhì)的提升；選派優(yōu)秀人員外出參會，通過專題會議學(xué)習(xí)來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）強化實踐鍛煉

教育者必先受教育，實踐鍛煉是隊伍接受教育的重要途徑。高校應(yīng)搭建平臺、增加投入、激勵引導(dǎo)思想政治工作隊伍深入基層掛職鍛煉、調(diào)研考察、志愿服務(wù)等，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志、增長才干，在了解國情、了解社會、了解群眾的基礎(chǔ)上增進對黨和國家的路線方針政策的認(rèn)同，堅定理想信念，明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更加清晰認(rèn)識做好本職工作的價值意義。思想政治工作隊伍參加基層實踐鍛煉，是鞏固黨的群眾路線、加強黨的作風(fēng)建設(shè)必然要求，只有深入一線才能與群眾保持密切接觸，了解群眾實際困難和基本訴求，幫助人民群眾解答心理困惑和解決面臨的困難，在實踐中提高做思想引導(dǎo)和實際工作的本領(lǐng)。同時，思想政治工作隊伍積極參與實踐鍛煉，以自身實際行動為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，更加激勵學(xué)生在實踐中成長成才。

（四）健全激勵機制

激勵機制是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。高校應(yīng)健全激勵制度，以制度激發(fā)隊伍的精神動力，使其更好地服務(wù)于工作目標(biāo)。健全考核制度，科學(xué)制定考核辦法，優(yōu)化考核指標(biāo)體系，將考核結(jié)果與職稱評定、評先評優(yōu)等掛鉤。完善薪酬制度，薪酬待遇要注重向一線思想政治工作隊伍適當(dāng)傾斜，并隨職位變遷、職級變動、技能提升等變化而有所調(diào)整。健全職稱評審制度，實現(xiàn)職稱的單獨序列、獨立評審、雙線晉升。健全評先評優(yōu)制度，調(diào)動隊伍工作的積極性和主動性。完善職業(yè)發(fā)展路徑，鼓勵和支持思想政治工作隊伍立足本職崗位，走專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展道路，努力成為某領(lǐng)域的專家學(xué)者型工作者；選派或推薦優(yōu)秀工作者到其他工作崗位任職。

四、精準(zhǔn)構(gòu)建合力體系，增強高校思想政治工作的系統(tǒng)性

習(xí)近平總書記強調(diào)：“做好宣傳思想政治工作必須全黨動手”，“要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做。”[11]“要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵12]高校思想政治工作各個部門都要負(fù)責(zé)，黨和政府、社會、學(xué)校、家庭都要齊抓共管，全面構(gòu)建思想政治工作合力體系，讓無數(shù)相互交錯的力量產(chǎn)生出一個最大的合力，共同致力于立德樹人、全面發(fā)展這一重要“歷史結(jié)果”。

（一）增強主體間合力

首先，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要形成合力，應(yīng)堅決貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)在思政工作中主體作用和行政領(lǐng)導(dǎo)在思政工作上的執(zhí)行作用，實踐證明，只要黨政領(lǐng)導(dǎo)不能達(dá)成共識并形成核心凝聚力，就難以加強和改進思想政治工作。其次，專職思想政治工作者與任課教師要形成合力，專職思想政治工作者與任課教師間要經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，互通有無，及時掌握學(xué)生最新思想動態(tài)，共同承擔(dān)并做好育人工作。再次，專職思想政治工作者與后勤服務(wù)人員要形成合力，后勤服務(wù)人員要將育人理念融入學(xué)生宿舍管理、餐飲服務(wù)、校園保潔等具體服務(wù)中，專職思想政治工作者要積極做好服務(wù)的配合，共同營造良好的育人環(huán)境。再次之，學(xué)校與家庭要形成合力，學(xué)校要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，讓家長了解學(xué)校發(fā)展和學(xué)生狀況；家長要主動聯(lián)系學(xué)校并參加相關(guān)會議活動，共同幫助學(xué)生解決實際問題。最后，學(xué)校與社會（社區(qū)、企業(yè)等）要形成合力，學(xué)校要主動聯(lián)系和整合社會資源，密切配合并讓社會資源作用充分發(fā)揮，把育人的觸角延伸到社會的每一個角落，全面提升思想政治工作實效。

（二）增強過程間合力

教書育人、管理育人、服務(wù)育人簡稱“三育人”，其蘊含著豐富的育人過程。教書育人實質(zhì)是通過知識傳授和教師人格品質(zhì)感化來育人的過程；管理育人實質(zhì)是管理者行為對學(xué)生施加積極影響的育人過程；服務(wù)育人實質(zhì)是通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)影響學(xué)生的育人過程?！叭恕比哂袡C統(tǒng)一，共同宗旨在于促進學(xué)生全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，三者相互制約、互為補充、相得益彰、缺一不可，忽視了任何環(huán)節(jié)，勢必會影響育人的效果[13]。高校在育人實踐中，應(yīng)充分發(fā)揮教書育人對管理育人和服務(wù)育人的積極引導(dǎo)和強化功能；發(fā)揮管理育人對引導(dǎo)和促進教書育人和服務(wù)育人持續(xù)發(fā)展的重要作用，避免權(quán)力濫用而失去管理和育人實效；發(fā)揮服務(wù)育人對教書育人和管理育人的基礎(chǔ)作用，提高教書育人和管理育人說服力。

（三）增強要件間合力

從系統(tǒng)論觀點分析思想政治教育合力的內(nèi)涵，可將思想政治教育合力看作一個由“三體一要素”構(gòu)成的系統(tǒng)，“三體一要素”分別指教育者、受教育者、教育環(huán)境及由教育目的、教育內(nèi)容、教育手段和教育實踐活動構(gòu)成的總和[14]。增強思想政治工作要件間合力，就是要把“三體一要素”有機結(jié)合起來，使其充分發(fā)揮育人的最佳效果。教育者是思想政治教育合力形成的決定性力量，要充分發(fā)揮在掌握受教育者情況、制定規(guī)劃方案、建設(shè)校園環(huán)境等方面的主導(dǎo)作用；受教育者要發(fā)揮客體的能動作用，主動接受先進思想和正確行為，自覺向思想政治教育目標(biāo)和要求邁進；教育環(huán)境是合力形成的重要條件，要積極創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，正確發(fā)揮環(huán)境的育人功能；教育要素是合力形成的工具和中介，要充分發(fā)揮連接協(xié)調(diào)的媒介作用，同時還要不斷優(yōu)化教育要素，其是教育合力發(fā)揮的內(nèi)在動因。

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〔14〕高軍，李晗龍.基于系統(tǒng)論觀點的大學(xué)生思想政治教育工作合力問題研究[J].思想政治教育研究，2011，（10）：7. （責(zé)任編輯 賽漢其其格）