關(guān)于當(dāng)下高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思考

紀(jì)慧婧

語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，高中學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，只是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，而且面臨高考的高壓力，他們總會(huì)覺得自己的時(shí)間不夠，或者自己的學(xué)習(xí)效率不高，記憶力不好，不能夠有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于這么多問題和現(xiàn)象，高中語(yǔ)文教師需要根據(jù)自己的從學(xué)、從教經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，高效提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.閱讀方面

閱讀是語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)中的重要部分，不光要往頭腦中輸入閱讀到的信息，還要把閱讀內(nèi)容分析出來(lái)。在閱讀的過程中，學(xué)生要注意題干中表述的內(nèi)容，問什么答什么，不要答非所問。學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)該給自己估計(jì)一下時(shí)間，根據(jù)每次的閱讀情況不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀速度，做到不拖沓。保證學(xué)生的閱讀效率，還要不斷強(qiáng)化在閱讀時(shí)就快速總結(jié)分析的能力。

高三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊迫，但是還是要保證閱讀量。學(xué)生可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如在食堂排隊(duì)的時(shí)候、大課間的時(shí)候。學(xué)生要利用好當(dāng)?shù)鼗蛘弑拘D書館的資源，多積累成語(yǔ)，把握成語(yǔ)的具體含義，能夠復(fù)述出來(lái)，并且多總結(jié)一些相近的、容易混淆的成語(yǔ)，真正做到書不離手。在不影響他人的情況下，學(xué)生可以讀出聲來(lái)，不斷強(qiáng)化自己的朗讀技巧和情感投入，用心去感受語(yǔ)言的魅力，慢慢地，語(yǔ)感就形成了。

閱讀分析能力的提高需要學(xué)生不斷琢磨，適當(dāng)?shù)馗鷧⒖即鸢高M(jìn)行對(duì)比，逐漸讓自己的分析內(nèi)容與答案貼合，規(guī)范自己的答題步驟。學(xué)生在做題的時(shí)候，要善于運(yùn)用做題的技巧。為了提高應(yīng)試能力，這些準(zhǔn)高考生應(yīng)該通過不斷練習(xí)來(lái)總結(jié)適合自己的做題方法，可以用排除法、對(duì)比法等。

2.寫作方面

寫作這個(gè)環(huán)節(jié)是非常耗費(fèi)學(xué)生時(shí)間的，但是學(xué)生還是要多練習(xí)。學(xué)生不僅需要構(gòu)思，還要把自己的想法呈現(xiàn)到紙上，在輸出的過程中，也要保證書法的美觀，這樣教師在閱卷的時(shí)候才能夠給出相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。學(xué)生要在平時(shí)就多鍛煉自己的思維能力和快速輸出的能力，考前不要怕寫作會(huì)耽誤時(shí)間，一定要多檢查幾遍作文，保證到考場(chǎng)上能夠在有限的時(shí)間內(nèi)輸出完美的作品。

高考作文與我們的生活是非常貼近的，我們需要總結(jié)出許多素材。如果學(xué)生能夠堅(jiān)持做一件事，并對(duì)這件事情進(jìn)行認(rèn)真思考的話，那么就能夠保持對(duì)這件事情的敏感度，能夠有自己的想法，所以這些準(zhǔn)高考生可以多關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條上的內(nèi)容，多看幾部政治題材、民生題材的紀(jì)錄片，經(jīng)常接觸這方面的時(shí)事政治，就不會(huì)對(duì)這些話題感到陌生。每天不需要花費(fèi)很多時(shí)間用在搜集信息上，只需要利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行積累就好，提高對(duì)這方面內(nèi)容的理解和熟練度，這樣不僅能夠看到事情的表面，還能夠抓住事情背后的邏輯關(guān)系。這種方法能夠幫助學(xué)生在考場(chǎng)上迅速捕捉考點(diǎn)、形成思路、組織語(yǔ)言，這樣學(xué)生才能夠有話可寫，就不會(huì)以害怕的心理去面對(duì)，抓住了考點(diǎn)，作文也就不會(huì)跑題了。

二、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間與順序

高三學(xué)生應(yīng)該把握好語(yǔ)文復(fù)習(xí)的時(shí)間規(guī)律，了解自己的生物鐘。把學(xué)習(xí)時(shí)間跟自己的生理特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，能夠提高學(xué)習(xí)的效率。高中需要背誦的詩(shī)詞非常多，學(xué)生應(yīng)盡量利用頭腦清醒的時(shí)間背誦古詩(shī)詞，每天頭腦最清醒的時(shí)間就是早上睡醒之后，下午午休之后以及晚上就寢之前，在這幾個(gè)時(shí)間段中，學(xué)生的記憶力是最好的，背誦是最有效率的。有了適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能夠達(dá)到事倍功半的效果。

在按照模塊化復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行地毯式學(xué)習(xí)，就是一個(gè)模塊、一個(gè)模塊地學(xué)習(xí)。不要存疑，有問題就馬上向同學(xué)或老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)的過程是先把書讀薄，再把書讀厚，這種地毯式的學(xué)習(xí)方法就是把書讀厚的過程。學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)，在復(fù)習(xí)的初期就要認(rèn)真練習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，等到最后突擊的時(shí)候，就著重練習(xí)能夠拉開分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)。

在做題的過程中，學(xué)生最好不要一個(gè)模塊做5道題，另一個(gè)模塊再做5道題。這樣很容易把知識(shí)點(diǎn)弄得更加零散，不利于知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，不利于總結(jié)每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)方法、做題方法。學(xué)生應(yīng)該全線貫通下來(lái)，確保任何一個(gè)模塊都能夠自如應(yīng)對(duì)之后再開始新章節(jié)的復(fù)習(xí)。

三、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法

學(xué)生要給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃提上日程，每天要完成老師布置的練習(xí)作業(yè)。在練習(xí)的過程中，一定要有時(shí)間觀念。做題的時(shí)候千萬(wàn)不能拖沓，要按照考試的時(shí)間來(lái)練習(xí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就放下做下一個(gè)題，時(shí)間一到再回過頭來(lái)補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，這樣就保證了整體的復(fù)習(xí)效率。

高三上學(xué)期的學(xué)生最好將所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)過兩遍，第一遍雖然比較慢，但是學(xué)生要注意細(xì)節(jié)問題，比如文言文的解釋。這個(gè)工作做好了可以幫助學(xué)生節(jié)省很多復(fù)習(xí)時(shí)間，而不是一遍遍地死記硬背、不講究策略。越到臨近高考的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒有理解其中的含義，就會(huì)背了上句忘了下句。所以，學(xué)生要在復(fù)習(xí)的過程中形成自己的學(xué)習(xí)策略，不跟其他學(xué)生比進(jìn)度，讓自己的心態(tài)平穩(wěn)些，有條不紊地進(jìn)行練習(xí)。