新媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探究

郭龍

【摘 要】在當前社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展背景下，新媒體技術(shù)也得到了顯著發(fā)展，并且在教學(xué)工作中也得到了十分有效的應(yīng)用。舞蹈作為我國最傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，在新媒體作用下也逐漸表達出全新的形式。當前全新的舞蹈呈現(xiàn)形式不僅能在很大程度上實現(xiàn)對學(xué)生審美能力的提升，同時對于舞蹈行業(yè)獲取更大的認可也有著不可忽視的重要作用。為此，本文就將對新媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用展開詳細研究。

【關(guān)鍵詞】新媒體；舞蹈教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：J711-4 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）32-0173-01

社會的進步與發(fā)展中也使得傳統(tǒng)藝術(shù)實現(xiàn)了有效更新，特別是在不斷發(fā)展和傳承的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了對自身藝術(shù)形式的豐富。舞蹈作為我國傳統(tǒng)的文化形式，也是我們?nèi)粘Ｉ詈桶l(fā)展中不可缺少的重要精神食糧，在全新的社會發(fā)展背景下，也被灌輸為全新的時代信息。新媒體舞蹈教學(xué)工作不僅能對舞蹈的內(nèi)涵進行豐富，同時還能保證其用更為生動的方式進行展現(xiàn)，這對于人們真實的感受舞蹈藝術(shù)魅力也有著十分重要的影響。

一、新媒體對舞蹈教學(xué)的意義

舞蹈教學(xué)本身就屬于一種形體藝術(shù)，所以無論是動作的標準程度還是舞蹈的流暢性都有著較為嚴格的標準和要求。傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)往往只能局限在課堂上教師教授的內(nèi)容，這對于一些舞蹈基礎(chǔ)不好的學(xué)生而言很難對舞蹈動作進行準確的記憶，所以教師為了實現(xiàn)對舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提升，就會在課堂教學(xué)中采取動作分解的方式進行教學(xué)，意在通過這種方式實現(xiàn)對學(xué)生記憶的深化[1]。

但是在新媒體技術(shù)作用下則可以實現(xiàn)對這一問題的有效解決，教師在課程開展前將一些比較難的舞蹈動作進行視頻錄制，從而借助微信或是qq等平臺將視頻傳送給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以隨時隨地進行練習或是動作研究。并且在教學(xué)環(huán)節(jié)中教師也可以借助舞蹈動作播放的方式，對每個動作中需要注意的環(huán)節(jié)進行著重講解，這種方式不僅能幫助學(xué)生加深對舞蹈動作的記憶，同時對于清楚地理解舞蹈動作難點和重點也有著十分重要的方式。并且新媒體表現(xiàn)形式較為多樣，不管是音樂還是舞蹈動作的表達上，都能給學(xué)習者帶來身臨其境之感，這對于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性也將起到十分重要的幫助作用。

二、新媒體對舞蹈教學(xué)模式改革有著積極作用

傳統(tǒng)的舞蹈學(xué)習過程中，學(xué)生往往更注重對舞蹈理論的理解，但是對于舞蹈動作的正確呈現(xiàn)問題并沒有進行充分關(guān)注，可以說這也是對舞蹈藝術(shù)認知不準確的充分表現(xiàn)。但是新媒體舞蹈教學(xué)的實際應(yīng)用也給傳統(tǒng)模式帶來了極大的沖擊和影響。首先就是對新媒體技術(shù)的應(yīng)用，這種教學(xué)方式不僅能實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習積極性的調(diào)動，同時對于舞蹈學(xué)習質(zhì)量的提升也將起到十分重要的幫助。在此種教學(xué)背景下，舞蹈和課堂之間的距離也不再遙遠，這對于學(xué)生學(xué)習和生活的有效結(jié)合也將起到重要幫助，可以說舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展對于學(xué)生自身舞蹈素養(yǎng)的提升也將起到積極的影響作用[2]。

此外，新媒體舞蹈教學(xué)工作的應(yīng)用對于教學(xué)模式的改變也將起到一定的幫助，因為今后的教學(xué)工作將不再是傳統(tǒng)的理論教學(xué)，學(xué)習時間長或是效率不佳的問題也將得到十分有效的解決。

三、新媒體對師生關(guān)系的和諧發(fā)展有著積極作用

新媒體作為一個全新的溝通平臺，學(xué)生和教師之間完全可以借助各種手機軟件進行溝通，從而在刷朋友圈或是點贊的過程中實現(xiàn)對雙方存在感的有效提升。可以說新媒體的出現(xiàn)使得師生之間的關(guān)系也出現(xiàn)了顯著轉(zhuǎn)變，也就是可以在一個更為和諧的平臺上進行交流[3]。

傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方式下，課堂中性格比較內(nèi)向或是基礎(chǔ)水平有限的學(xué)生很難得到良好發(fā)展。甚至很多時候這類同學(xué)都不敢向教師提出問題。而新媒體的出現(xiàn)則帶給學(xué)生更多的發(fā)展路徑，學(xué)生可以借助新媒體的平臺，提出問題，及時和教師進行交流或是溝通，通過這種方式有效實現(xiàn)對學(xué)習問題的解決，這對于最終教學(xué)質(zhì)量和效果的提升必然會起到有效的提升作用。因此在某種程度而言，新媒體背景下教師和學(xué)生之間的關(guān)系也將得到更有效的發(fā)展，在情感態(tài)度上，雖然師生之間的溝通更傾向于網(wǎng)絡(luò)，但是這對于情感的發(fā)展和提升也將起到不可忽視的積極影響。這種方式下師生之間的直接接觸將得到有效轉(zhuǎn)變，對于師生關(guān)系的升華有著十分顯著的積極作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，在社會發(fā)展水平不斷提升的背景下，人們對于藝術(shù)的水平也不斷提升，所以為了充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，不斷滿足人們對精神文化的需求，就要加強對舞蹈的重視，在舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷進行傳承與創(chuàng)新，只有這樣才能保證和時代的發(fā)展產(chǎn)生緊密聯(lián)系?？梢哉f新媒體的出現(xiàn)給舞蹈教學(xué)帶來了更強大的生命力，賦予了舞蹈以靈性，因此我們更要對舞蹈教學(xué)進行關(guān)注，只有這樣才能確保這項工作的開展更好的滿足人們對藝術(shù)文化的需求，為社會精神文明建設(shè)和長遠發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張惠.新媒體在舞蹈教學(xué)中的融合與應(yīng)用[J].北方音樂，2017，52（16）：171.

[2]曾湘玲.新媒體在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用價值[J].藝海，2017，16（10）：88-89.

[3]文暢.新媒體元素應(yīng)用于舞蹈課堂教學(xué)的思考[J].四川文理學(xué)院學(xué)報，2016，52（5）：149-152.