試析舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表演力和綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

肖倩倩

【摘 要】學(xué)校開展舞蹈教學(xué)，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)的表演力也非常有幫助。在舞蹈教學(xué)的過程中，教師在注重訓(xùn)練學(xué)生的藝術(shù)基木功的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生舞蹈的動(dòng)作以及舞蹈中所蘊(yùn)含的情感充分聯(lián)系，使得學(xué)生在創(chuàng)編中可以發(fā)揮對(duì)舞蹈藝術(shù)的想象力，隨著學(xué)生的藝術(shù)表演力的提升，舞蹈藝術(shù)表演實(shí)踐能力也會(huì)提升，學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)得到了有效培養(yǎng)。本論文針對(duì)舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表演力和綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)展開研究。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)；學(xué)生；藝術(shù)表演力；綜合藝術(shù)素質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）32-0171-01

舞蹈教學(xué)中可以讓學(xué)生提升藝術(shù)氣質(zhì)，學(xué)生的藝術(shù)表演力也會(huì)有所提升。在教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)中，舞蹈教師對(duì)學(xué)生要強(qiáng)化舞蹈藝術(shù)基本功訓(xùn)練，同時(shí)還要讓學(xué)生從情感的角度出發(fā)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作，充分發(fā)揮想象力。學(xué)生在舞蹈實(shí)踐中，藝術(shù)表演力就會(huì)有所提升，綜合藝術(shù)素質(zhì)也能夠得到培養(yǎng)，學(xué)生也會(huì)具有良好的藝術(shù)心理素質(zhì)。

一、舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表演力的主要策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表演力中要發(fā)揮藝術(shù)基本功的基礎(chǔ)性作用。教師在舞蹈教學(xué)中如果沒有重視學(xué)生藝術(shù)基本功的訓(xùn)練，學(xué)生在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域就很難有更好的發(fā)展。為了保證學(xué)生的藝術(shù)表演質(zhì)量，就需要教師在課堂上保證對(duì)學(xué)生的藝術(shù)訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生掌握基本的舞蹈技能，同時(shí)還要讓學(xué)生感受舞蹈中的藝術(shù)性。

教師在舞蹈教學(xué)中，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，了解身體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在舞蹈中將身體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。在舞蹈訓(xùn)練中，藝術(shù)基礎(chǔ)是必要的，學(xué)生訓(xùn)練中會(huì)感到有些乏味，恰巧就這種感覺就是基礎(chǔ)訓(xùn)練的必經(jīng)之處。學(xué)生只有不斷地接受反復(fù)訓(xùn)練，才能夠掌握基本技能。所以，舞蹈訓(xùn)練不僅培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志。當(dāng)學(xué)生掌握了舞蹈的要領(lǐng)，并懂得用自己的身體動(dòng)作表達(dá)出來之后，舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力就會(huì)有所提升。

（二）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表演力中要將動(dòng)作與情感建立關(guān)聯(lián)性。舞蹈教學(xué)的魅力主要體現(xiàn)在舞蹈和音樂的領(lǐng)悟力上。舞蹈藝術(shù)家要通過這種方式創(chuàng)作舞蹈，用自己的思想將舞蹈動(dòng)作呈現(xiàn)在觀眾面前，讓觀眾感受到舞蹈創(chuàng)作者的情感，能夠體會(huì)到舞蹈藝術(shù)的內(nèi)在美感。

所以，舞蹈教師在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表演能力的時(shí)候，要注重學(xué)生綜合藝術(shù)的培養(yǎng)，包括學(xué)生的造型、動(dòng)作以及舞蹈中的身體協(xié)調(diào)力等等。這些都是基本的動(dòng)作，更為重要是情感的表達(dá)，也是舞蹈創(chuàng)作的靈魂。舞蹈藝術(shù)中，如果沒有了情感，就是空虛的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表演力中要激發(fā)學(xué)生的想象力。舞蹈動(dòng)作要與舞蹈著的個(gè)性特點(diǎn)以及要表達(dá)的思想相符合，將教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)到學(xué)生藝術(shù)表演力的培養(yǎng)上。舞蹈不僅僅是動(dòng)作，還有思想，因此，學(xué)生在舞蹈中，要將情感注入其中。舞蹈的美是直觀的，舞蹈要表達(dá)的內(nèi)容是抽象的，只有讓觀眾感受到舞蹈的內(nèi)涵的時(shí)候，舞蹈的藝術(shù)魅力才真正意義地展示出來。

舞蹈教師要為學(xué)生塑造開放的氛圍，讓學(xué)生二次創(chuàng)作并大膽創(chuàng)新，由此可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的有效策略

（一）綜合舞蹈藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)中要提高學(xué)生的藝術(shù)感受力。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)中，要注重講解創(chuàng)作舞蹈的背景，而且教學(xué)方式要多樣化，提高舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。

比如：舞蹈教學(xué)中，如果是江南舞蹈，教師就可以用多媒體播放江南風(fēng)光，播放悠揚(yáng)的江南音樂，激發(fā)學(xué)生的情感。當(dāng)學(xué)生對(duì)江南產(chǎn)生感覺之后，就會(huì)發(fā)揮聯(lián)想，基于此聯(lián)想舞蹈的內(nèi)涵，就使得舞蹈藝術(shù)富于美感。

（二）綜合舞蹈藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)中要提高學(xué)生的藝術(shù)心理素質(zhì)。教師在指導(dǎo)學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候，不僅是舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，還要多學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生在每一個(gè)舞蹈訓(xùn)練中都不會(huì)因?yàn)槔щy而氣餒。幫助學(xué)生將自信心建立起來。舞蹈藝術(shù)是需要持之以恒才能塑造出來的，給學(xué)生以鼓勵(lì)，讓學(xué)生充滿自信，學(xué)生在舞蹈表演中，就會(huì)每個(gè)動(dòng)作做到位，而且發(fā)自內(nèi)心地表演，使得舞蹈藝術(shù)具有魅力。學(xué)生的舞蹈表演力提升了，藝術(shù)綜合素質(zhì)也會(huì)逐漸提升，讓學(xué)生的舞蹈藝術(shù)生命得以延續(xù)。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，也愿意讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)。舞蹈是具有普及性的，很多家長(zhǎng)喜歡讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，但是，舞蹈訓(xùn)練是枯燥乏味的，如果教學(xué)中沒有采用有效的方法，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。教師在對(duì)學(xué)生的舞蹈教學(xué)中，要注重表演力的培養(yǎng)，也要重視綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的舞蹈表演水平，對(duì)中國的舞蹈藝術(shù)事業(yè)也可以起到促進(jìn)作用。

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