挖掘當(dāng)?shù)孛耸论E，引領(lǐng)農(nóng)村初中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

劉耀偉

摘 要：黨的十八大報告從三個層面高度概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，即在國家層面倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，在社會層面倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，在公民個人層面倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。農(nóng)村初級中學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生從三個層面踐行社會主義核心價值觀呢？

關(guān)鍵詞：名人事跡；農(nóng)村初中學(xué)生；社會主義核心價值觀

一、在校園內(nèi)開辦當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子事跡專欄，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

柳梁中學(xué)地處甘肅省18個干旱縣之一的莊浪縣，2017年學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)生德育方面提出“挖掘當(dāng)?shù)孛耸论E，引領(lǐng)農(nóng)村初級中學(xué)生踐行社會主義核心價值觀”的構(gòu)想，發(fā)動師生廣泛收集當(dāng)?shù)孛苏掌⒔?jīng)歷和事跡，在宣傳欄里開辟“柳梁籍優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄”專欄，欄目中有制作精美的圖片資料，并附精煉的文字解釋。如1977年畢業(yè)于柳梁中學(xué)的?！痢粒谥心县斀?jīng)大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟系碩士畢業(yè)，曾在國家物價局擔(dān)任高級經(jīng)濟師，現(xiàn)在中國石化催化劑有限公司任總會計師、黨委委員、總法律顧問；1991年畢業(yè)于柳梁中學(xué)，現(xiàn)任蘭州大學(xué)博士生導(dǎo)師的柳××，其科研成果被國家科技部確定為國家重點科技成果推廣項目，被國務(wù)院五部委評為國家重點新產(chǎn)品；1994年畢業(yè)于柳梁中學(xué)，現(xiàn)任中央軍委政治工作部組織局副局長的陳×，在國防和軍隊建設(shè)方面盡職盡責(zé)，貢獻著自己的青春。除了展示在外地工作優(yōu)秀學(xué)子的事跡，學(xué)校還挖掘?qū)W生身邊的先進個人事跡，教師團隊中有“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”等，學(xué)生團隊中有“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“進步學(xué)生”等，一版版整潔的畫面，一張張充滿活力的照片和扣人心弦的解說詞，使平日里冷清的宣傳欄前熱鬧非凡，課間時不時有成群結(jié)隊的學(xué)生在此駐足觀看。我們能明顯地感覺到本次活動在學(xué)生中引起的強烈反響。這項活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，增長了他們的見識，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想覺悟，在踐行社會主義核心價值觀方面為學(xué)生樹立了榜樣。正如陳舉校長在“柳梁學(xué)子，志在八方——柳梁籍優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄”前言中寫道：“柳梁，雖地處群山僻壤，但歷來人才輩出。在柳梁這片廣袤而溫情的土地上，培育出許多優(yōu)秀兒女，杰出人才。生于柳梁長于柳梁的眾多優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)業(yè)有成，走出大山，他們中有不少目前分布在全國各大中型城市、黨政軍企、機關(guān)院校，且不乏在各行各業(yè)出類拔萃，成績卓越，具有一定影響力的佼佼者。期望每一名柳梁學(xué)生以家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人才為榜樣，以身邊的成功人士為動力，鍛造積極向上、淳樸誠實、吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質(zhì)，點燃身處鄉(xiāng)野，懷揣夢想，勵志前行的激情，在校爭做優(yōu)秀學(xué)生，在社會爭做有品位的人，報效祖國，反哺家鄉(xiāng)?！蹦繕?biāo)明確，言詞懇切。當(dāng)?shù)孛诵?yīng)成為學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

二、組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子事跡，體驗如何更好地踐行社會主義核心價值觀

要實現(xiàn)國家富強、個人自由、公民愛國的首要條件就是要有理想，要有個人奮斗目標(biāo)。理想信念是社會主義核心價值觀的主題，中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，如何引導(dǎo)他們樹立遠大的理想和正確的人生觀成為我們教育工作者必須探討的主題。

柳梁中學(xué)通過當(dāng)?shù)氐摹懊恕笔论E，通過身邊的榜樣教育每個學(xué)子，很接地氣，學(xué)生容易接受。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本鄉(xiāng)本村優(yōu)秀學(xué)子突出事跡，通過優(yōu)秀學(xué)子本人、親屬、兒時伙伴等人的敘述，感受他們的成長經(jīng)歷，樹立自己的人生標(biāo)桿，規(guī)劃自己的成長方向。如學(xué)生搜集到的甘肅省理科狀元、清華大學(xué)電氣工程自動化專業(yè)博士生陳振睿，學(xué)生不僅看到和聽到他的“清華大學(xué)”招牌，更得知他的為人處世態(tài)度：陳振睿小時候是個懂事的好孩子，孝敬老人，樂于助人。他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，從來不歧視學(xué)困生，經(jīng)常與學(xué)困生一起讀書，并主動為其講題，鼓勵他們克服困難，樹立遠大理想。在陳振睿帶動下，柳梁鄉(xiāng)一批批優(yōu)秀學(xué)生成材并在一些重要崗位體現(xiàn)著自己的價值。實踐證明，組織在校學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子成材事跡這項活動，其教育價值遠優(yōu)于教師和家長的說教。

三、開展當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)子先進事跡報告會活動

生在大山深處，長在溝壑之中，條件艱苦，我們沒有驕傲的資本，但也沒有退縮的理由，我們中間還有比我們條件更差的同學(xué)，他們克服困難，迎難而上，成為柳梁鄉(xiāng)乃至全縣、全省、全國“名人”。學(xué)校邀請現(xiàn)供職于中國人民解放軍火箭軍某部的原柳梁中學(xué)學(xué)子陳××為師生作報告，他說他讀初中時家庭非常困難，進校成績并不好，八年級開始慢慢進步，經(jīng)過拼搏在2004年中考時進入全縣前50名。高中和大學(xué)階段他腳踏實地，勤奮學(xué)習(xí)，最終成為同學(xué)們仰慕的中國人民解放軍火箭軍中出色的一員。他的報告在學(xué)生中引起了強烈反響。會后學(xué)生寫出了心得體會，各班選出優(yōu)秀文章張貼在宣傳欄中，供學(xué)生學(xué)習(xí)交流。愛國、敬業(yè)、誠信、友善在陳佳林身上得到很好體現(xiàn)，這種舉辦當(dāng)?shù)孛酥黝}報告會的教育形式，收到了事半功倍的教育效果。

踐行社會主義核心價值觀，不僅要有崇高的理想，更需要把理想轉(zhuǎn)化為行動，柳梁中學(xué)用“當(dāng)?shù)孛诵?yīng)”為本校學(xué)生人生觀、價值觀的形成上了很好的一課，也及時扭轉(zhuǎn)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和教風(fēng)，使“當(dāng)?shù)孛诵?yīng)”落地生根，為柳梁中學(xué)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀起了良好的效應(yīng)。

參考文獻：

[1]柴葳.深入推進中小學(xué)社會主義核心價值觀教育[N].中國教育報，2015（001）.

[2]王帥，肖文旭.在校園文化活動中深化社會主義核心價值觀教育[J].思想教育研究，2015（6）.

注：本文系甘肅省十三五規(guī)劃課題《農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的問題研究》（課題立項號GS[2017]GHB1065）的研究成果之一。endprint