中學(xué)生英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的模式研究

殷春蕾

摘要：在如今這個(gè)語言多樣化的社會(huì)環(huán)境中，英語語言的應(yīng)用越來越廣泛。而作為英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)奠定的初中階段，就變得極其重要。在現(xiàn)有的初中英語課堂教學(xué)中，對(duì)于教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)興趣。本文就中學(xué)生英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的模式研究進(jìn)行探討，期望能為廣大教師在英語教學(xué)上提供一些參考意見。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

在我國的中學(xué)英語教學(xué)課堂上，英語教師除了專注于提高自身的英語教學(xué)技能外，更應(yīng)該注重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，在平時(shí)的課堂教學(xué)中多多注重學(xué)生的課堂參與積極性，創(chuàng)造輕松愉悅的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，使其始終保持學(xué)習(xí)英語的興趣，從而達(dá)到教師教學(xué)目的。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣

（一）教學(xué)內(nèi)容具備吸引力

在英語教學(xué)課堂上，教學(xué)內(nèi)容能否吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要作用。在實(shí)際課堂教學(xué)中，如果教師只是機(jī)械的進(jìn)行重復(fù)英語課本上的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)然不能吸引到學(xué)生的興趣目光。只有教師的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，才能積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語本身是一門十分枯燥乏味的學(xué)習(xí)科目，不僅需要背下大量的英語單詞，在解題過程中還會(huì)運(yùn)用到各種時(shí)態(tài)和語序。那么，在英語的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該在課堂上充分制造“學(xué)習(xí)趣點(diǎn)”，在課堂這一直接教學(xué)場(chǎng)所，將教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生最大化吸收。

（三）運(yùn)用新的教學(xué)模式開展教學(xué)

在現(xiàn)代英語教學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師在講課過程中從不借助多媒體等外在教學(xué)工具，完全依據(jù)自身的語法理論敘述來進(jìn)行教學(xué)。在中學(xué)生英語教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用多媒體、微課等教學(xué)模式，改變以往的枯燥理論教學(xué)，讓學(xué)生能夠真正融入課堂，從而產(chǎn)生英語的學(xué)習(xí)興趣。

二、改革教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

（一）以學(xué)生為課堂主體進(jìn)行教學(xué)

在中學(xué)生英語授課中，英語教師應(yīng)該在課堂上充分肯定學(xué)生自身的主體地位，積極開展以學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，利用多種形式的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。只有學(xué)生從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣，才能保證學(xué)習(xí)熱情的長久維持下去，從而不間斷的加強(qiáng)自身主動(dòng)思考能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行學(xué)生課堂積極性的鍛煉上，可以通過組織英語競(jìng)賽或者開展興趣小活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。例如：在課堂英語新單詞的教授中，教師可以以小組的形式進(jìn)行劃分然后用該單詞進(jìn)行自主造句，然后通過組別與組別之間的對(duì)比，投票選出最佳句子，用作今后教學(xué)范例。還可以通過將英語中的語法知識(shí)點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改編成歌曲，利用旋律節(jié)奏來幫助學(xué)生英語單詞記憶。

（二）情感教學(xué)

英語教學(xué)，不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播的過程，更是讓師生進(jìn)行深入交流的橋梁。有時(shí)候，學(xué)生之所以對(duì)英語學(xué)習(xí)提不起興趣來，不單單是因?yàn)橛⒄Z學(xué)科的自身難度，語言環(huán)境創(chuàng)造的缺失也是一個(gè)重要組成因素。在這種因客觀因素不具備而無法營造英語交流環(huán)境的情況下，就需要教師真正融入到學(xué)生身邊，將師生關(guān)系適當(dāng)改善成“亦師亦友”關(guān)系，只有學(xué)生切身感受到教師的情感投入，才能讓情感教學(xué)成為英語學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要支撐。情感教學(xué)的教學(xué)方式，不僅能夠促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系，學(xué)生還會(huì)從內(nèi)心里自發(fā)產(chǎn)生一種英語學(xué)習(xí)興趣，將原有的厭學(xué)情緒轉(zhuǎn)化成樂學(xué)態(tài)度。

（三）充分利用教學(xué)工具

在科技發(fā)展十分前衛(wèi)的現(xiàn)代，各種教學(xué)模式也在進(jìn)行不斷更新?lián)Q代，其中教學(xué)工具這一英語學(xué)習(xí)最佳輔助手段就起到了極其重要的作用。多媒體平臺(tái)是大多數(shù)英語教師主要的教學(xué)輔助工具，其不僅彌補(bǔ)了英語教學(xué)中的異國差異、語言風(fēng)格差異和英語語言國家風(fēng)俗習(xí)慣的差異，還能夠真正將學(xué)生從課堂中代入到英語語言場(chǎng)景中去。另外，教師還可以提前制作微課視頻，將英語知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)部分通過視頻的形式進(jìn)行錄制，讓學(xué)生在課外就能夠觀看到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，遇到疑難問題可以在課堂上進(jìn)行復(fù)議，從而達(dá)到知識(shí)點(diǎn)鞏固的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)生英語教學(xué)中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并不是一蹴而就的事情。需要教師和學(xué)生的共同努力，教師在教學(xué)內(nèi)容豐富上進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂上運(yùn)用新穎的教學(xué)方式，同時(shí)借助各種教學(xué)工具的輔助，與學(xué)生之間建立起深厚的友誼，充分將教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容落實(shí)，從而達(dá)到提高中學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的。

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（作者單位：山東省泰安市東平縣斑鳩店鎮(zhèn)中學(xué)）endprint