試論農(nóng)村留守兒童的親子溝通、家庭親密度與其社會適應性關系

金曉曾+++吳翠環(huán)

摘要：留守兒童現(xiàn)象是我國城市化進程的副作用，在國外很少出現(xiàn)類似的情況。研究留守兒童的親子溝通、家庭親密度與社會適應性之間的關系十分有必要。本文從三者之間的關系著手，通過研究我國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，進一步分析出增加親子溝通、優(yōu)化家庭功能、強化積極視角和加強相關機構的優(yōu)勢互補等方式，改善農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀，提高留守兒童家庭歸屬感和社會適應能力。

關鍵詞：農(nóng)村留守兒童 親子溝通 家庭親密度 社會適應性

農(nóng)村留守兒童是我國社會發(fā)展過程中難以避免的問題。自上個世紀八十年代以來，我國農(nóng)村剩余勞動力為了謀求新的工作機遇，逐漸向城市轉移，并且隨著城市化進程加快，留守兒童問題已經(jīng)成為社會中突出且長期存在的問題。家長需要改善親子溝通方式和內(nèi)容，提高留守兒童家庭親密度，從而增強留守兒童社會適應能力。社會各界需要加強對留守兒童問題的重視，尋求良好的改善辦法，解決這一問題。

一、農(nóng)村留守兒童親子溝通、家庭親密度和社會適應性關系

（一）親子溝通和家庭緊密度關系

我國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量逐年增多，并且絕大部分的留守兒童因與父母相處時間少，所以親子溝通十分匱乏。在阻礙留守家庭的親子溝通眾多因素之中，時間短缺是最主要的原因。例如，我國某地區(qū)留守兒童在采訪中提到，他的母親常年在新疆地區(qū)摘棉花，很長時間才能聯(lián)系上一次，每次電話聯(lián)系問的問題都大同小異，并沒有達到溝通的效果，因此家庭親密度并不如其他父母陪在身邊的家庭。親子溝通的有效性并不只是單靠增加聯(lián)系次數(shù)就能達到的，需要家長多關心留守兒童生活和學習中的細節(jié)，才能讓他們對家庭的認同感和歸屬感增加。

（二）家庭緊密度和社會適應性關系

兒童對社會的適應性體驗首先是來源于與家庭成員之間的互動。但由于留守兒童生活環(huán)境的特殊性，父母不能長期陪伴左右，因此留守兒童缺少與非同齡人之間的相處經(jīng)驗，也因此缺乏社會適應性。例如許多留守家庭中，多數(shù)為老人照看小孩，而老人年歲較大，難以時刻保護兒童的安全，并且老人與兒童在溝通方面也多有阻礙。此外，有些老人因為怕家庭環(huán)境對兒童的心理造成不良影響，對孩子有求必應，反而會對兒童的社會適應性也會起到負面作用。

二、改善農(nóng)村留守兒童親子關系和社會適應性辦法

（一）增加親子溝通時間重視情感溝通

在兒童成長的過程中，父母在孩子心中的地位和作用是任何人都無法替代的。父母對孩子的影響直接通過親子溝通達成。留守兒童的父母長期在外地工作，生活十分辛苦，因此往往會忽視了與家中孩子的溝通時間，溝通內(nèi)容也只是關心孩子是否能穿暖吃飽，這對孩子的健康成長并不能起到積極的促進作用。因此，在外務工的家長需要重視與孩子的溝通，與孩子約定的溝通時間一定要保證，重視與孩子之間的承諾。充足的溝通時間是保障親子溝通效率，提高家庭親密度的首要前提。同時，與孩子溝通時要注意豐富聊天的內(nèi)容，不僅要關心孩子的學習生活，還要注意孩子成長的動向，密切注意孩子身心變化，加強與他們的情感交流。

（二）優(yōu)化家庭功能構建和諧家庭

因為留守家庭中，父母與孩子聚少離多，因此，在相聚的時候更需要重視優(yōu)化家庭功能。構建和諧的家庭環(huán)境不僅有利于孩子的健康成長，還能幫助父母擺脫工作和生活中的種種壓力。在構建和諧家庭的過程中，需要家長和孩子共同努力，家長面對孩子時需要使用正確的溝通方式，并且要對孩子們提出的觀點要有耐心，只有這樣才能真正分享他們成長中的樂趣。家長不能通過禁令的方式來達到親子之間表面的和諧關系，也不能把離開家庭的無奈等負面情緒傳染給孩子。同時，孩子也需要理解家長工作的辛苦，不提出過分和無理的要求，主動幫助父母分擔家務。當父母不在家時也能照顧好自己，讓父母沒有后顧之后，全身心投入到工作中去。

（三）強化積極視角提高適應能力

社會生活中許多缺乏監(jiān)管的不利環(huán)境，會對孩子的成長造成不利的影響。但若是孩子監(jiān)護人能引導孩子以積極的視角來面對生活中存在的各類問題，則能有效提高孩子的社會適應能力和自我保護意識。并且，各級政府也需要用積極的視角去看待留守兒童發(fā)展問題，從多種角度幫助留守兒童提高社會適應能力，不僅能促進其健康成長，也有利于我國和諧社會的構建和發(fā)展。國家和社會需要持續(xù)關注留守兒童社會適應能力問題，相關部門在工作中應以留守兒童的發(fā)展方向為工作方向，進一步探索出對于農(nóng)村留守兒童的保護措施，激發(fā)其內(nèi)在積極的品質，達到獨立自主適應社會發(fā)展的目的。

（四）相關機構加強合作優(yōu)勢互補

各類不同機構對于留守兒童問題的研究各具優(yōu)勢。例如，高等院校能準確把握留守兒童問題研究趨勢，系統(tǒng)總結出研究觀點；各地中小學能直接獲得第一手資料，對留守兒童的狀態(tài)準確掌握；醫(yī)療機構能根據(jù)兒童生理和心理的特征，判斷出兒童對社會適應能力的程度。但目前我國對留守兒童社會適應性研究主要依靠各大高校的相關研究小組。政府與高校之間的聯(lián)系和配合環(huán)節(jié)存在缺失。各類單位之間的合作性研究也相對較少，因此對留守兒童相關問題的研究難以實現(xiàn)均衡全面。加強各類機關單位之間的相互配合，創(chuàng)造出優(yōu)勢互補的研究環(huán)境，有利于留守兒童生活中各類問題的解決，提高留守兒童生活品質。

三、結語

與普通家庭的兒童相比，父母不在身邊的留守兒童在心理上會有嚴重的感情缺失。從某種程度上來說，親子溝通能彌補留守兒童的情感缺失，降低留守對兒童的負面影響。良好的親子溝通能有效提升家庭成員之間的親密度，增加兒童的自信心同時也能提高其社會適應能力。兒童是國家的未來和希望，只有構建良好的社會環(huán)境，讓兒童得以快樂健康成長，才能促進國家和社會的發(fā)展。

參考文獻：

[1]胡義秋，朱翠英，孫煥良.親子溝通對農(nóng)村留守兒童的行為問題的影響：希望感的調節(jié)作用[J].中國臨床心理學雜志，2014，（06）.

[2]曹云鶴，張雪，姚兆余.農(nóng)村留守兒童社會情感發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[J].黑龍江農(nóng)業(yè)科學，2017，（04）.

（本文系2017年度浙江省民政政策理論研究規(guī)劃課題“農(nóng)村留守兒童家庭教育及親子關系研究—基于城市外來務工父母端的調研”（ZMZC201719）的階段性研究成果。作者簡介：[1]金曉曾，法學碩士，東北林業(yè)大學，助理研究員，主要研究方向：高等教育管理、思想政治教育；作者單位：寧波大紅鷹學院。）