幼兒戶外體育活動現(xiàn)狀分析

摘要：孩子的學習成績以及健康成長向來都是家長關(guān)心的問題，很多教育學家也為此做出了大量的研究。文章主要對幼兒的戶外體育活動現(xiàn)狀問題做出了分析，提出了幼兒園應(yīng)該做出的應(yīng)對策略，希望對我國幼兒教育事業(yè)起到一定的幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 戶外體育活動 現(xiàn)狀 問題 策略

在幼兒成長過程中，戶外運動是必不可缺的一部分。然而，戶外運動可以讓幼兒呼吸到新鮮的空氣，還可以受到日光的照射，從而能夠利用日光中的紫外線來消滅幼兒身上的細菌，只有做到這些才可以使幼兒健康成長。除此之外，戶外運動，不僅僅可以加強幼兒個人體魄，在一定程度之上，還可以促進幼兒的腦部發(fā)展，使幼兒逐漸適應(yīng)各種環(huán)境，從而能夠加強幼兒的抵抗能力。所以，幼兒戶外活動是萬萬不可忽視的，只有注重幼兒戶外體育鍛煉，才能夠使幼兒擁有健康的身體，同時還可以提高幼兒意志力，從而對今后幼兒的發(fā)展道路有著很大的幫助。

一、幼兒戶外體育運動開展現(xiàn)狀

（一）幼兒教育者觀念問題

幼兒的生長階段是人生中最為重要的一個生長階段，在此過程中，幼兒的身心健康的培養(yǎng)尤為重要。然而，這也正是當前形勢下家長與老師忽略的一點，現(xiàn)階段的幼兒教育機構(gòu)，往往都是局限于室內(nèi)教育之中，而幼兒的戶外運動嚴重缺乏，然而，只局限于室內(nèi)活動，往往會打消孩子對教育的積極性，會給孩子養(yǎng)成不良的習慣。在一定基礎(chǔ)之上，只局限于教室之中會使幼兒感覺到枯燥、無趣，這樣不僅僅在身心上給幼兒帶來傷害，還會導致幼兒因缺乏運動而降低自身的免疫能力。針對缺乏戶外活動這一問題，孩子家長有著很大一部分責任，很多家長認為給幼兒提供戶外活動，是對幼兒的一種放縱，使幼兒不能受到良好的教育。除此之外。再加上老師對此的疏忽大意，導致了現(xiàn)階段幼兒教育中戶外運動的嚴重缺乏。

（二） 幼兒戶外體育活動的場地問題

我國的教育機構(gòu)往往只限于高中、大學之間，針對幼兒教育往往是不看好的。從而導致了我國的幼兒教育體系缺乏運動設(shè)備以及運動器材的不足，而這些問題，剛好也被幼兒教育人員當做了理所當然的借口。更有甚者，認為這些體育器材會傷及到幼兒，所以，若以這種形式發(fā)展幼兒戶外教育，從本質(zhì)上與幼兒心理健康上，都是無法得到保障的。

（三）社會的不利因素

現(xiàn)階段，有很多孩子的家長認為，幼兒的教育只停留在心理教育與課堂教育之上，只有學習好今后才可以有好的發(fā)展。然而，這一觀點是錯誤的，若只從學生的學習上入手，那么幼兒的道德、素質(zhì)就會缺乏，在幼兒階段是幼兒道德品質(zhì)形成的重要階段，所以這些方面都要進行著重入手。除此之外，重點培養(yǎng)幼兒學習只會給幼兒增加學習負擔，從而會使幼兒的心理受到傷害。因此，要多安排一些對幼兒有好處的戶外運動，只有這樣才能促進幼兒健康成長。

二、積極開展幼兒戶外體育活動策略

（一）幼兒園制度的完善

幼兒園的管理制度直接關(guān)系到幼兒在學習生活中的習慣培養(yǎng)，因此合理完善管理制度是必要的方法之一。 此外，為了確保兒童在戶外運動中的質(zhì)量以及效果，幼兒園應(yīng)該加強對教師的要求，憑借著安全第一的原則進行監(jiān)督?？偠灾變簣@的管理制度完善不能缺失教師的素質(zhì)提升。

（二） 幼兒園運動設(shè)施的完善

活動具有形式多樣的特點，這就決定了戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，只有如此，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次，可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等。同時，根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料，也許一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的。用各種各樣的邊角布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作奔跑的風箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等。

（三）確保幼兒戶外體育的活動時間

與幼兒園的運動設(shè)施相比，幼兒戶外運動的時間也是相當重要的。有足夠的場地、設(shè)施，不給予幼兒充足的活動時間，那么這些場地以及設(shè)施形同虛設(shè)。為了保證幼兒在戶外運動的質(zhì)量，幼兒園要控制好體育活動的時間，既不要太少，但也不能太多，控制在合理的范圍。此外，運動時間段也要進行控制，例如空腹時間不適合運動、剛剛吃完飯不合適劇烈運動等等，這都是幼兒園需要注意的。

（四）培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性

幼兒的戶外活動是有目的的行為，一方面如上文所述，為了保證孩子的身心健康，另一方面還要注意培養(yǎng)孩子的獨立自主。注意孩子的興趣、愛好，為孩子提供充足的運動時間，這對孩子的性格培養(yǎng)有關(guān)鍵性的影響。在戶外體育活動中，教師應(yīng)該注意：鼓勵幼兒獨立、自主的行為，用欣賞的眼光看待幼兒的自主活動；信任幼兒，教師要信任幼兒在活動中對活動的器材、方式、內(nèi)容的選擇；教師要有耐心地指導幼兒的自主活動。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒教育中戶外體育活動是比學習知識更重要的部分，這對兒童的身心健康有著很大作用。當下，雖然我國在幼兒教育中戶外運動存在著些許問題需要解決，但針對這些問題做出相應(yīng)的調(diào)整都會起到效果。在幼兒園管理進一步加強、運動設(shè)施的進一步完善下，幼兒園戶外運動效果在教師的敬業(yè)精神下一定會得到很大提升，做到真正對兒童戶外體育運動，加強兒童身心健康的目的。

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（作者簡介：石華，琿春市第一小學校，研究方向：幼兒教育。）endprint