丹心譜寫(xiě)綠葉歌

李淑環(huán)

摘要：做一頭不倦的牛，無(wú)怨無(wú)悔地付出。做點(diǎn)燃孩子理想的火種，普遍關(guān)注和期待每個(gè)孩子。做家教的“探路者”，永遠(yuǎn)走在教育創(chuàng)新的前列。

關(guān)鍵詞：無(wú)私奉獻(xiàn) 精益求精 專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 普遍期待 不斷創(chuàng)新

1981年，我以全鄉(xiāng)第一名的成績(jī)考入師范學(xué)校，我是家里第一個(gè)考出來(lái)的孩子，因?yàn)樵凇拔ǔ煞终摗钡臅r(shí)代，哥哥、姐姐們沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，我因此特別珍惜。從那時(shí)起我便憧憬自己當(dāng)教師的神圣與光榮，在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就加入了黨組織。畢業(yè)后來(lái)到三中工作，從此便把大部分的時(shí)間和精力給了學(xué)生。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，糾正學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)，班級(jí)有一點(diǎn)進(jìn)步，都讓我心里充滿(mǎn)了愉悅和幸福。三十三年的教學(xué)生涯，三十一年的班主任工作，其間所經(jīng)歷的既有艱辛，也有快樂(lè)，既有挫折也有收獲。它們像一串串互相襯托、晶瑩閃爍的珍珠豐富美麗了我的人生。

一、做一頭不倦的“?！?/p>

記得1989年10月，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，我精心編導(dǎo)利用休息日排練的歌伴舞，正演出時(shí)，錄音機(jī)卡了殼，不出聲。這件事給我的震撼很大，我心里默想：經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，彩排的節(jié)目都會(huì)出錯(cuò)，那么每天講課，找學(xué)生談話，并沒(méi)有彩排，時(shí)時(shí)都在現(xiàn)場(chǎng)直播，一旦出錯(cuò)，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，豈不遺誤學(xué)生的一生？于是我默默下決心，每個(gè)教育教學(xué)行為的實(shí)施，必事先周密考慮到細(xì)節(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，累了，病了也不敢有半點(diǎn)懈怠。孩子兩個(gè)月，我就接了兩個(gè)班的課，一個(gè)班班主任。我常愧疚的說(shuō)不是一個(gè)合格的母親；父親病重，不能及時(shí)趕回，母親晚年，不能近女兒的孝心。我把時(shí)間都給了學(xué)生，也因此留下了我心頭永遠(yuǎn)的痛。在教學(xué)中，我常想起教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)的一句話：“高度熟練，真才實(shí)學(xué)，有本領(lǐng)，有技術(shù)，手藝高超，實(shí)事求是，不辭辛苦——這才是最吸引孩子們的東西”。所以我覺(jué)得要當(dāng)一名出色的老師，首先是在課堂上贏得學(xué)生們的佩服。所以一方面苦練教學(xué)基本功，說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、制樣樣都熟練精通，另一方面我也努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念方法。1993年，我開(kāi)始內(nèi)化青浦教學(xué)法，經(jīng)過(guò)兩年實(shí)驗(yàn)，成績(jī)顯著，所撰寫(xiě)的論文在全區(qū)教研會(huì)上交流。

做好班主任就意味著超負(fù)荷工作，沒(méi)限制學(xué)額時(shí)，我的學(xué)生班額都很大。到1994年入學(xué)的學(xué)生多達(dá)108人，人稱(chēng)一百單八將，同時(shí)，我還要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，從初一帶到初四，我?guī)状尾〉?，先后患胰腺炎、結(jié)腸炎、腎結(jié)石，是學(xué)生的張張笑臉讓我戰(zhàn)勝病魔始終與他們?cè)谝黄稹?/p>

2002我擔(dān)任兩個(gè)班的班主任，每班85人，兩個(gè)班共170人。一學(xué)期下來(lái)，我又患上了胸膜炎，單是抗結(jié)核的‘利福欣每天點(diǎn)兩組，一直點(diǎn)了75天。就是這種情況下，我也沒(méi)間斷對(duì)班級(jí)的管理，未等痊愈我就投入兩個(gè)班的教育教學(xué)中，四年里我與所有任課教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切協(xié)作。這一屆學(xué)生在2006年中考取得優(yōu)異的成績(jī)，升入一中65人，升入二中83人，并有多人被外市、縣重點(diǎn)中學(xué)錄取，總平均分在全市遙遙領(lǐng)先，全市個(gè)人總分前三名的學(xué)生全出自我的班級(jí)，第一名李昊原；第二名張璐；第三名郭兆洋。

看到家長(zhǎng)把幾代人的希望交到我的手上，我倍感肩頭責(zé)任的重大。超負(fù)荷工作，代價(jià)當(dāng)然是健康，但看到學(xué)生的進(jìn)步，我仍是無(wú)怨無(wú)悔地付出著。

二、做點(diǎn)燃孩子們理想之炬的“火種”

漸漸的我發(fā)現(xiàn)作為一名出色的教育教學(xué)工作者，僅具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了工作而無(wú)底線的傷害自己的‘殉道者不僅是可憐的而且是可悲的?，F(xiàn)代教育呼喚身體健康、懂生活，有情趣、很專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型教師。因此，無(wú)論工作多么忙，我都堅(jiān)持學(xué)習(xí)了許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育教學(xué)理論，特別是接受了現(xiàn)代教育的新理念，新思想，使我逐漸成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化的教師，2006年秋季入學(xué)的學(xué)生，以電腦分班，限制了擇班，所以這一屆的學(xué)生素質(zhì)比以前的五屆相對(duì)差一些。學(xué)困生，厭學(xué)生多，針對(duì)現(xiàn)狀，我普遍關(guān)愛(ài)，而且關(guān)注個(gè)性，關(guān)注發(fā)展。我采用列“優(yōu)點(diǎn)單”的方法，就是采用彩色卡紙為每個(gè)同學(xué)只列優(yōu)點(diǎn)?！翱v向激勵(lì)法”既和他自己比，只要能超越自己就表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使這些基礎(chǔ)差的孩子，看到了希望，逐漸鼓起勇氣，奮起直追。對(duì)個(gè)別的智障生我也不拋棄，不放棄。楊強(qiáng)同學(xué)，因患腦癱，走路都搖晃，數(shù)學(xué)課他根本什么都聽(tīng)不進(jìn)去。剛?cè)雽W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)摸底只有三分，我只要求他會(huì)最基本的定義和運(yùn)算，常常手把手的單獨(dú)教他幾遍，逐漸喚起他學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流，成績(jī)也有了提高，課堂活動(dòng)也比以前愿意參與了，過(guò)去茫然空洞的眼神中，充滿(mǎn)了驚喜和希望。我常常用期待的目光注視學(xué)困生上課的表現(xiàn)，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的煩惱，使他們不斷的振作起來(lái)。使許多孩子在“皮特馬利翁效應(yīng)”的運(yùn)用中，得到了普遍的關(guān)注和普遍的期待，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、同家長(zhǎng)攜手做家教的“探路者”

不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化程度，不僅能得到學(xué)生的崇拜，還能得到家長(zhǎng)的信任。一些家長(zhǎng)像養(yǎng)小寵物一樣對(duì)自己孩子只有物質(zhì)的給予和本能的愛(ài)，而缺乏責(zé)任，缺乏愛(ài)的智慧，使孩子在成長(zhǎng)的道路上出現(xiàn)很多問(wèn)題。老師首先應(yīng)該閱讀大量的家教書(shū)來(lái)提高自己。比如：周弘、盧勒、孫云曉、等國(guó)內(nèi)教育專(zhuān)家所著的家教書(shū)籍。還有國(guó)外如：阿姆斯特郎寫(xiě)的《孩子你一定能成功》《第一母親》，其中最著名的十大家教主張《他們影響了全世界的家庭》等書(shū)籍，掌握了一定家教理論和方法，然后通過(guò)各種形式來(lái)影響家長(zhǎng)。每次家長(zhǎng)會(huì)，都應(yīng)該把它做成家庭教育指導(dǎo)會(huì)，或優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使許多家庭受益。在我的影響下，許多不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，改變了過(guò)去空泛的說(shuō)教和粗暴的拳頭，改善了親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)意識(shí)到了“推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)地球的手”。

四、做一面飄揚(yáng)的“旗幟”

課堂上，呈現(xiàn)精益求精，不斷創(chuàng)新的備課。以富有感染力的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，精煉的語(yǔ)言、傳情的眼神、親切的表情、精巧的課堂設(shè)計(jì)，使每一節(jié)課都成為讓學(xué)生驚喜的一道道靚麗的風(fēng)景。教研中，積極投入，互相切磋。杜威先生在活到九十幾歲的時(shí)候感慨了一句，他說(shuō)：我還是要承認(rèn)教育是門(mén)神秘的藝術(shù)。他探索了七十多年，最后還是回到了這句話：教育是門(mén)神秘的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。師者生命的意義也在于不斷地創(chuàng)新和追求，作為優(yōu)秀的師者就應(yīng)該高擎飄揚(yáng)靈動(dòng)的創(chuàng)新大旗，用丹心譜寫(xiě)綠葉之歌！

參考文獻(xiàn)：

[1]張文質(zhì).教育是慢的藝術(shù)[M].華東師范大學(xué)出版社，2009.

[2]李澤厚.獻(xiàn)給中小學(xué)教師《教育·人生·美》[J].教師，2013，（35）.

（作者單位：黑龍江省海倫市第三中學(xué)）endprint