古田會(huì)議決議對(duì)加強(qiáng)人民軍隊(duì)思想政治工作的重要性分析

摘要：歷史實(shí)踐證明，繼承與創(chuàng)新是非常重要的?！胺ㄆ浞ā?，還要“法其所以為法”，學(xué)習(xí)歷史，辯證的從歷史中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)創(chuàng)新性的運(yùn)用到日常實(shí)踐中。對(duì)于強(qiáng)化人民軍隊(duì)思想政治工作而言，古田會(huì)議決議發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。將其放置到整個(gè)時(shí)代背景中，個(gè)人認(rèn)為，其對(duì)當(dāng)今我軍思想政治教育工作應(yīng)有以下幾方面的啟示：加強(qiáng)我軍思想政治工作，關(guān)鍵在于認(rèn)清當(dāng)前的時(shí)代形式與歷史任務(wù)，找準(zhǔn)時(shí)代的發(fā)展需求與時(shí)代要求，尋得共同的利益點(diǎn)，制定符合時(shí)代特性的相關(guān)措施體系，推進(jìn)人民軍隊(duì)思想政治工作的有序開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：古田會(huì)議 思想政治工作 啟示

2017年，迎來(lái)了中國(guó)人民解放軍建軍90周年，這是一個(gè)歷史性的節(jié)點(diǎn)，這特殊的時(shí)間，有很多值得我們銘記、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們必須對(duì)人民解放軍所付出的血淚與行為進(jìn)行總結(jié)與深思，尤其是人民軍隊(duì)思想政治工作教育。思想政治教育工作在我軍不容忽略的重要地位，更值得我們認(rèn)識(shí)清楚并有創(chuàng)造性地繼承發(fā)揚(yáng)。

習(xí)近平同志在2014年10月31日參觀古田會(huì)議會(huì)址，同時(shí)在出席全軍政治工作會(huì)議上，發(fā)表重要講話，明確指出：革命軍隊(duì)的生命線在于革命政治工作的管理與改革，只有開(kāi)展革命性的政治內(nèi)容與政治思想，才能確保我軍至始至終都在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，保證這是一支黨的革命軍隊(duì)，讓人民軍隊(duì)擁有抵抗與戰(zhàn)勝頑固敵人與艱難困苦的源源動(dòng)力，讓人民軍隊(duì)一支保持著人民軍隊(duì)?wèi)?yīng)有的本色與作風(fēng)。古田會(huì)議決議的召開(kāi)，直接而有力的警示人民共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)建設(shè)的基本規(guī)律，完整性的處理了人民共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)建設(shè)過(guò)程中所遇到的一系列本質(zhì)性的問(wèn)題，更有效的引導(dǎo)人民共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)建設(shè)從勝利開(kāi)往勝利，這是引導(dǎo)人民共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)思想政治工作實(shí)踐的重要性問(wèn)題件，是共產(chǎn)黨建軍史上的一座重要里程碑，不論任何人、任何時(shí)候研讀《古田會(huì)議決議》 經(jīng)典之作時(shí)，都能夠感知《古田會(huì)議決議》中所存在的實(shí)踐價(jià)值與內(nèi)在魅力，可以給予我們內(nèi)心一些共鳴與啟發(fā)。

一、思想政治教育應(yīng)當(dāng)將當(dāng)前時(shí)代歷史形勢(shì)與任務(wù)當(dāng)做基本方向與重點(diǎn)任務(wù)

中國(guó)共產(chǎn)黨在大革命失敗以后，就開(kāi)啟了武裝反抗反動(dòng)派的時(shí)代革命里程，開(kāi)啟了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)艱難探索革命的道路歷程，不斷嘗試與創(chuàng)新黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的方式與渠道，事實(shí)證明，這是一趟史上絕無(wú)僅有的探索歷程，是一個(gè)充滿艱難險(xiǎn)阻的必然里程，同時(shí)，也標(biāo)志著為紅軍的生存和發(fā)展提供了一股全新的血液，那就是人民軍隊(duì)誕生的“三灣改編”。盡管如此，在根據(jù)地和紅軍規(guī)模不斷擴(kuò)大的發(fā)展進(jìn)程中，紅四軍內(nèi)部所產(chǎn)生的一些不和諧思想，諸如：各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想開(kāi)始試圖瓦解紅四軍，這種不和諧的甚至是錯(cuò)誤的思潮被古田會(huì)議的召開(kāi)所粉碎，換句話說(shuō)，古田會(huì)議的召開(kāi)從根本上將試圖影響紅軍的錯(cuò)誤思想根源進(jìn)行了有力的鏟除?；赝麣v史，我們可以深切的體會(huì)到政治的堅(jiān)定與思想理論的清醒之間所存在的關(guān)系，二者是相輔相成、相互促進(jìn)的，科學(xué)分析和判斷形勢(shì)離不開(kāi)理論上的清醒。

1.古田會(huì)議召開(kāi)前，試圖影響紅軍的各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的泛起是有原因的，其本質(zhì)上的原因在于不能科學(xué)分析和判斷當(dāng)時(shí)紅要不要該不該撤消”的問(wèn)題焦點(diǎn)實(shí)施了異常激烈的思想討論。各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想泛起讓這次的思想交鋒顯得極為激烈。戰(zhàn)爭(zhēng)中大量的干部損亡與部隊(duì)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，讓黨和部隊(duì)的干部隊(duì)伍中開(kāi)始加入了大量的中央軍、俘虜、農(nóng)民，整個(gè)黨組織與部隊(duì)成份已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，隊(duì)伍中有很多干部存在明顯的思想雜質(zhì)，部分隊(duì)伍成員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少，再加上紅軍作戰(zhàn)不斷，讓干部隊(duì)伍與軍隊(duì)隊(duì)伍的思想教育有所松懈，思想政治教育不足必然會(huì)嚴(yán)重阻礙部隊(duì)的建設(shè)，難以滿足當(dāng)時(shí)的形勢(shì)需要。除此之外，軍隊(duì)干部對(duì)當(dāng)時(shí)過(guò)于復(fù)雜的形勢(shì)沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。面對(duì)日益復(fù)雜的時(shí)代形勢(shì)與局面，采取何種模式進(jìn)行革命也出現(xiàn)了嚴(yán)重的分歧，在理論和實(shí)踐支撐不足的情況下，不論是采取蘇聯(lián)模式，還是依照傳統(tǒng)流寇與軍閥模式展開(kāi)革命，都無(wú)法讓大眾所信服。而倘若依照毛澤東指出的模式展開(kāi)一系列的革命，又面臨著如何將一支以農(nóng)民為主要成份的軍隊(duì)打造成為一支黨領(lǐng)導(dǎo)下的無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。在缺少充足的理論和實(shí)踐參考的情況下，確實(shí)難以擁有一個(gè)明確的革命方向。后來(lái)，如果不是毛澤東同志的理論，那么舊式軍隊(duì)習(xí)氣、農(nóng)民自由散漫作風(fēng)將會(huì)嚴(yán)重影響紅軍的建設(shè)，影響革命的成果，也就沒(méi)有當(dāng)前部隊(duì)靈魂，沒(méi)有清晰而明確的行動(dòng)綱領(lǐng)，也就無(wú)法將強(qiáng)大的敵人進(jìn)行徹底的消滅，沒(méi)有今天的全新局面。

2.歷史實(shí)踐證明，處理不同思想問(wèn)題產(chǎn)生根源的根本性方式在于結(jié)合形勢(shì)任務(wù)開(kāi)展一系列教育工作。錯(cuò)誤判斷與分析時(shí)代形勢(shì)是產(chǎn)生一切錯(cuò)誤思想的根本原因。只有將這種形勢(shì)判斷上進(jìn)實(shí)現(xiàn)正本清源，才能將錯(cuò)誤思想進(jìn)行全面、成功的鏟除，古田會(huì)議決議證明了這一點(diǎn)。

只有采取措施讓官兵的思想不“囿于四軍的局部環(huán)境”，才能切斷“機(jī)會(huì)主義”思想，幫助隊(duì)伍更好的認(rèn)識(shí)整個(gè)當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)；必須讓干部與隊(duì)伍成員意識(shí)到其已思想是“今日環(huán)境所不允許和認(rèn)可的”，才能將“流寇主義”思想進(jìn)行清除，只有實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍成員思想認(rèn)知、形勢(shì)判斷分析與判斷的一致，方能促使黨的科學(xué)理論深入人心，并得以在實(shí)踐中進(jìn)行貫徹與落實(shí)，才能將思想內(nèi)化為責(zé)任。處于21世紀(jì)的今天，在開(kāi)展任何有關(guān)思想政治教育工作的過(guò)程中，都必須將密切結(jié)合形勢(shì)任務(wù)當(dāng)做是一項(xiàng)基本的抓手。諸如：社會(huì)建設(shè)教育、軍隊(duì)建設(shè)、黨建工作等等。只有讓官兵充分認(rèn)知當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，才能更為深入的認(rèn)知思想的歷史價(jià)值與時(shí)代實(shí)踐意義，從而提升其危機(jī)感和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)。

二、思想政治教育應(yīng)當(dāng)將找尋利益共同點(diǎn)當(dāng)做一項(xiàng)基本手段

我們研究馬克思主義觀點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，其強(qiáng)調(diào)，作為實(shí)踐的人，其所涉及到的利益與思想存在著一種必然的聯(lián)系，也就是說(shuō)，“任何歷史時(shí)期所存在的觀念與思想與當(dāng)時(shí)的時(shí)代條件、時(shí)代任務(wù)、社會(huì)關(guān)系與政治關(guān)系息息相關(guān)。”為此，在開(kāi)展各項(xiàng)思想政治教育的時(shí)候，必須努力找尋大家的利益共同點(diǎn)，將個(gè)人的自身利益與組織利益進(jìn)行有效的融合，更好的調(diào)動(dòng)官兵的工作積極性。endprint

1.科學(xué)理論的強(qiáng)大動(dòng)力來(lái)源于“四個(gè)全面”?？茖W(xué)理論是一套能夠表現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，促進(jìn)改革進(jìn)行不斷深化，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨的理論，是可以成為廣大人民群眾所認(rèn)可并推廣的一套理論動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)化成為人們的自覺(jué)行動(dòng)，并迸發(fā)出不可遇見(jiàn)的強(qiáng)大能量。

古田會(huì)議決議講應(yīng)當(dāng)推進(jìn)三大民主、土地革命，堅(jiān)持三大紀(jì)律八項(xiàng)注意、堅(jiān)持優(yōu)待俘虜?shù)鹊鹊取Ｉ鲜鰞?nèi)容的提出，不但讓官兵的權(quán)益得到有效的保護(hù)，同時(shí)也在很大程度上保護(hù)了，百姓的利益以及俘虜?shù)臋?quán)益，為實(shí)現(xiàn)“官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍”提供了一種時(shí)代契機(jī)與機(jī)會(huì)，全面提升政治工作的發(fā)展空間，并發(fā)展成為共產(chǎn)黨人民軍隊(duì)建設(shè)的各項(xiàng)基本經(jīng)驗(yàn)，從而在理論與實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”，特別是“全面建成小康社會(huì)”，宗旨就是和諧，以人為本，正因?yàn)槿绱?，其能夠更好的滿足并保護(hù)絕大多數(shù)人的利益。也正是因?yàn)槠淠軌驖M足大多數(shù)的利益需求，為此，其才能更廣泛的建立一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線，獲得社會(huì)大眾的思想認(rèn)可與情感認(rèn)同，建立其更為全面的資源體系。

2.找尋各個(gè)利益主體的利益結(jié)合點(diǎn)至關(guān)重要。作為思想政治教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，思想政治教育工作者所發(fā)揮的作用非常關(guān)鍵，不但要將主觀能動(dòng)性發(fā)揮到極致，而且要努力去傳播相關(guān)的理論知識(shí)。而在理論傳播的過(guò)程中，必須要努力找尋各個(gè)利益主體的利益結(jié)合點(diǎn)，協(xié)調(diào)好目標(biāo)理論與教育對(duì)象之間所存在的各項(xiàng)利益關(guān)系。思想政治教育的成效直接與各項(xiàng)利益關(guān)系的定位相關(guān)。諸如：在土地革命期間，所需要的是戰(zhàn)時(shí)宣傳鼓動(dòng)工作教育，更好的進(jìn)行士氣鼓舞與斗志激勵(lì)，讓官民獲得更多的信心與決心；同時(shí)，不斷完善軍工獎(jiǎng)懲制度，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，弘揚(yáng)革命英雄主義精神，從而帶動(dòng)廣大指戰(zhàn)員形成正確的價(jià)值與觀念，上陣殺敵。處于21世紀(jì)的我們，開(kāi)展一系列思想政治教育工作的過(guò)程中，諸如：政治理念教育、黨性教育等等，同樣需要找尋正確的利益結(jié)合點(diǎn)。國(guó)家利益、軍使命是第一出發(fā)點(diǎn)，對(duì)各項(xiàng)因素進(jìn)行逐層分析，讓官兵自身的個(gè)人理想與黨的建設(shè)進(jìn)行有效的融合，充分調(diào)動(dòng)官兵的積極性。

三、思想政治教育需要基礎(chǔ)配套體系進(jìn)行支持

人是群居動(dòng)作，在人際交往工程中，必然因社會(huì)關(guān)系而產(chǎn)生多元化的利益關(guān)系，在復(fù)雜精神世界的推動(dòng)下，必然會(huì)形成復(fù)雜的人性與思想。為此，必須立足于實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展多元化的系列性措施，才能從根本上解決思想問(wèn)題，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)綜合配套措施的支撐作用。

1.堅(jiān)持“以人為本”的行為理念。“以人為本”不僅是當(dāng)前的時(shí)代需求，更是任何時(shí)代的發(fā)展需求。要想提升思想政治教育的實(shí)際效果，開(kāi)展相關(guān)的教育工作都必須遵循。古田會(huì)議決議就是一個(gè)非常好的實(shí)踐案例，不僅系統(tǒng)、明確，同時(shí)，還通俗易懂，同時(shí)還直面、客觀，實(shí)踐性與針對(duì)性都比較強(qiáng)，所采取的措施能夠非常有效的解決現(xiàn)實(shí)所遇到的各項(xiàng)問(wèn)題。并且，所提出的問(wèn)題都是基于調(diào)查基礎(chǔ)之上的，而不是憑空想象與憑空捏造出來(lái)的，實(shí)用性非常強(qiáng)。幾乎所有的問(wèn)題，都是毛主席分析制度建設(shè)、組織建設(shè)與思想建設(shè)以后所制定的措施，才能從根本上鏟除復(fù)雜而頑固的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，斬草除根，成功的將一支以農(nóng)民為主要成份的軍隊(duì)改造成無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)最為迫切歷史性任務(wù)。

2.積極建設(shè)一直骨干隊(duì)伍，是提升思想政治教育效果的關(guān)鍵性措施。諸如：古田會(huì)議決議中的宣傳教育問(wèn)題，對(duì)于宣傳隊(duì)伍人員綜合組織偏低，無(wú)法充分發(fā)揮其職能效用的問(wèn)題。毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》一文中強(qiáng)調(diào)：倘若我們連黨八股都戰(zhàn)勝了，就是將主觀主義和宗派主義進(jìn)行本質(zhì)性的打倒，讓主觀主義和宗派主義徹底消滅。正因?yàn)槿绱?，骨干?duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)才非常難選，因?yàn)檎じ刹坎粌H僅要會(huì)打仗，更重要的是要具備極高的綜合素質(zhì)，才能代表黨，切實(shí)提高思想政治教育效果。

通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，深深的感受到古田會(huì)議的歷史性作用，其之所以成為經(jīng)典，根本的原因就在于其在某種特殊條件下產(chǎn)生，并能夠有效的表現(xiàn)出極強(qiáng)的影響力，甚至可以穿越領(lǐng)域、時(shí)空以及個(gè)性，更好的幫助人們認(rèn)識(shí)和改造世界。人們?cè)谌魏螘r(shí)候去品讀回味古田會(huì)議精神，都會(huì)覺(jué)得意猶未盡。

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（作者簡(jiǎn)介：譚楚坤，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，碩士，助理研究員，研究方向：思想政治教育。）endprint