看中考數據 查出題之不足
——由中考網閱數據引發(fā)的幾點思考

景世群(石家莊市教育科學研究所 河北 石家莊 050011)

看中考數據查出題之不足
——由中考網閱數據引發(fā)的幾點思考

景世群
(石家莊市教育科學研究所 河北 石家莊 050011)

隨著中考網上閱卷的普及，通過對幾萬份試卷數據的整理、甄別、歸類、分析使我們及時發(fā)現學生學習問題、教師教學問題、出卷者出題問題并及時做出相應的科學反饋、修正等變成可能．下面是筆者從中考網閱數據分析對出卷者查些許不足，提些許建議．

中考網閱 難度系數 區(qū)分度

當今世界已經進入大數據時代，其客觀、及時、動態(tài)的監(jiān)測能力為我們的信息反饋、事后分析、決策調整作了有力的保證．近年來，隨著中考網上閱卷的普及，通過對幾萬份試卷數據的整理、甄別、歸類、分析使我們及時發(fā)現學生學習問題、教師教學問題、出卷者出題問題并及時做出相應的科學反饋、修正等變成可能．

下面筆者就以河北省中考網閱物理學科數據為據(2015，2016年)，從出卷者的角度，查些許不足，提些許建議，特別是對我們廣大的出卷者(教研員、教研組長、備課組長、各級考試命題中心人員等)，或有所幫助，我心足矣，不當之處，請批評指正．

1 物理學科中考難度系數偏大

河北《中考說明》強調中考理綜題易、中、難比例為3∶5∶2 ，整體難度系數為0.65，但是數據顯示2016年河北中考物理學科易、中、難比例為3∶17∶10，物理學科難度系數為0.43(表1)，此難度遠大于河北《中考說明》難度系數為0.65的中考要求．

表1 全市試題難度分布

再看物理學科分數段人數分布(圖1)，從此圖可以看出20分人數段最多(占30%)，而按中考難度系數要求，應該是60×0.65=39分人數最多，而圖1中39分人數段僅占20%．

圖1 全市物理學科分數段人數分布(滿分60分)

圖2 2016年全市各區(qū)等級達標比例

2 多選題區(qū)分度不高

從2015年開始，河北理綜中考題選擇題的最后3道物理題(第20，21，22題)從單選改為多選題,相應的賦分值從2分改為3分，但是從近2年的考試情況看，多選題的區(qū)分度多數在0.4以下(圖3和圖4)，區(qū)分度不高(特別是2015年的第21和22題區(qū)分度只有0.2左右)，多選功能盡失，這與單選改多選的初衷不符，筆者認為其主要原因是多選題的賦分規(guī)則不合理所致．在全部選對得3分，部分選對得2分，有選錯的不得分的規(guī)則下，使的大部分學生寧可漏選(只選1個)得2分，也不冒險多選(可能得0分)成為答題潛規(guī)則．這是該題型區(qū)分度不高的主要原因．因此筆者建議：多選題在增加選項難度梯度的同時還要改變賦分規(guī)則，比如改成全部選對得3分，部分選對得1分(或1.5分)，有選錯的不得分．

圖3 2016年全市物理各題區(qū)分度對比圖

圖4 2015年全市物理各題區(qū)分度對比圖

3 每年均出現難度系數為0.1左右的無效試題

比如，2016年第33題最后的拓展一問．

【原題】探究水對容器底的壓強．將一由A和B構成、兩端開口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器．A和B的橫截面積分別為SA和SB，且SA=2SB=40 cm2．(容器壁的厚度忽略不計，ρ水=1.0×103kg/m3，g取10 N/kg).實驗過程如下：

(1)將容器固定在放有電子秤的鐵架臺上，使橡皮膜剛好與電子秤完全接觸，且電子秤的示數為零，如圖5所示．

(2)往容器內分3次緩慢倒入適量的水，將收集的數據填入表2中.

圖5 電子秤

(3)繼續(xù)往容器內緩慢倒入60 g水后，水進入了容器B部分，且在B內的高度為1 cm．然后容器內再分3次緩慢倒入適量的水，再將收集的數據填入表2中．

表2 收集的數據

(4)計算水對容器底的壓強

同答下列問題：

(1)將表格中的空白處補充完整．

(2)分析表中數據可知：水對容器底的壓強與水的深度________．若在一底面積為40 cm2的圓柱形容器中裝入300 g水，水對容器底的壓強為______Pa，與表格中第5組數據對比可知水對容器底的壓強與受到的重力大小______(選填“有關”或“無關”)．

(3)容器A部分的高度為________cm．

拓展：完成實驗后，小明將一小合金塊浸沒在容器中，B內水面上升了1 cm，電子秤的讀數增加了80 g，則合金塊的密度為______g/cm3.

該題拓展部分的難度系數為0.06，為無效試題．該題無論是從立意方面還是考查學生應用知識的靈活度等方面無疑是一道創(chuàng)新背景題，凝聚了出題教師無盡的心血，甚至于出完題后教師還會為自己的精彩作品而沾沾自喜，但是考試結果與期望卻大相徑庭．這里邊固然有學生學習不靈活的問題，但是這么多學生答不出來，從出題者的角度應當反思，實驗創(chuàng)新首先應站在知識能力是否與學生認知程度相匹配的角度出題，否則就會事倍功半，形成無效試題．

4 由中考網閱數據引發(fā)的幾點思考

首先是把中考難度降下來(特別是物理學科)，嚴格按照《中考說明》0.65的難度要求出題．特別是將來把畢業(yè)考試和升學考試兩考合一考后，努力做到科學出題，堅決杜絕出現大面積低分率現象，提高及格率，盡可能減少學生畏難、厭學情緒，把懼怕物理變?yōu)橄矚g物理．

其次是把多選題的考查區(qū)分功能用足用好，合理設計選項，既要提高選項的區(qū)分度，又要在多選題的賦分分配上合理匹配分值，減少答題規(guī)則漏洞．

再次是努力降低無效試題出現幾率，做到科學出題，在考查知識能力的同時還要兼顧學生認知能力，達到題目與學生的高度匹配．

2017-05-09)