為什么小伙伴會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 王夕月
小組主題 為什么小伙伴會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
高三方法 主要采用訪談法
小組成員 張顥賓、盧靜羽、葉婕妤、劉馨媛、郭飛兒、孫家楠
調(diào)研背景 隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)不僅走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,還走進(jìn)了我們的童年生活。有一些小伙伴很早就接觸到網(wǎng)絡(luò)世界,不僅被五彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界吸引,甚至沉迷其中,不能自拔。最常見的網(wǎng)絡(luò)沉迷就是網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷,因過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而自毀前程的例子屢見不鮮。為什么小伙伴會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?是什么吸引了他們?帶著這些問題,我們開始了我們小分隊(duì)的調(diào)研之旅。
調(diào)研提問
Q1:你喜歡玩游戲嗎?
Q2:你喜歡玩什么類型的游戲呢?
Q3:你玩過《王者榮耀》嗎?
Q4:你覺得《王者榮耀》為什么會(huì)吸引你?
Q5:你充值玩《王者榮耀》嗎?為什么?
Q6:你在什么時(shí)間玩這些游戲?一般玩多長(zhǎng)時(shí)間呢?
Q7:你認(rèn)為沉迷于游戲最大的危害是什么?
Q8:你有試過沉迷于游戲嗎?為什么?
Q9:你玩游戲時(shí)的心情是怎么樣的?有什么感受?
Q10:你認(rèn)為青少年沉迷于游戲的原因是什么?
調(diào)研過程 根據(jù)調(diào)研主題的需求,我們通過為期三個(gè)月實(shí)地走訪身邊的調(diào)研對(duì)象(包括小伙伴、家長(zhǎng)、老師),搜集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理,形成以下調(diào)研結(jié)論。
訪談演練 訪談人員:張顥賓Z(記錄)、孫家楠S(采訪),受訪對(duì)象:鄺子軒K
S:你好,你有玩《王者榮耀》嗎?
K:玩了一局,覺得不好玩刪掉了。
S:你覺得《王者榮耀》有吸引力嗎?
K:不同的英雄有不同的臺(tái)詞技能,沒有,很不真實(shí)。
S:你玩《王者榮耀》有什么成就感嗎?
K:成就感?沒有。
S:你充值玩《王者榮耀》嗎?
K:不會(huì)。
S:你覺得這款游戲的吸引力大嗎?
K:對(duì)那些喜歡玩的吸引力大,因?yàn)樗麄兇蜷_頁(yè)面就有首充送英雄,這對(duì)他們的吸引力大。
S:看來你對(duì)《王者榮耀》還是有一定的了解,你覺得玩這款游戲有什么好處嗎?
K:沒好處。
S:有什么壞處嗎?
K:視力下降啊。要老盯著那屏幕看注意對(duì)方的英雄在哪里。那些場(chǎng)景很傷眼睛。
S:好,謝謝你接受訪談。
T:(點(diǎn)評(píng))受訪對(duì)象說不會(huì)的時(shí)候,訪談可以問繼續(xù)問為什么的,可以問一下原因,而不是轉(zhuǎn)換另外的問題。如果提出的問題都是封閉問題,然后就不繼續(xù)尋找原因的話,訪談就沒什么可以記錄的。
調(diào)研結(jié)論 青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是多方面的,既有個(gè)人的主觀因素,也有社會(huì)、家庭環(huán)境的客觀因素。
主觀因素包括:
(1)因缺乏自控力而陷入網(wǎng)癮;高年級(jí)的同學(xué)有些是由于壓力大,尋求同伴的認(rèn)同;
(2)為了獲得父母同學(xué)和社會(huì)的尊重而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲:
客觀因素包括:
(1)社會(huì)潮流的影響;
(2)開發(fā)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的“收益”動(dòng)因:
(3)家長(zhǎng)對(duì)子女上網(wǎng)疏于管理。
總之,青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,原因很多,但不會(huì)有某一種原因能夠孤立地起作用,必然是主客觀因素或者說社會(huì)因素、環(huán)境因素、個(gè)人因素等多個(gè)因素綜合作用的結(jié)果。要預(yù)防和解決青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題,需要個(gè)人、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)來共同關(guān)注,并采取一定的積極解決措施多管齊下、多措并舉,方能有所成效。
社會(huì)要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度;家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為,及時(shí)進(jìn)行有效的溝通;必要時(shí)可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)給予幫助。愿我們都有清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,良好的上網(wǎng)習(xí)慣,正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及積極向上的生活態(tài)度,方能預(yù)防和解決青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。
(調(diào)研小分隊(duì)成員)