淺談中小學(xué)書法教育的重要性及意義

摘要：書法是中華民族的傳統(tǒng)文化之一，是我國既是文化的結(jié)晶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育不可缺少的重要內(nèi)容。隨著電腦和手機(jī)的普及，中小學(xué)生的漢字書寫能力有待提高，為繼承與發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀文化，提高全民族素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育。寫字是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。字如其人，在古代人們就十分重視寫字，“無色而有圖畫的燦爛，無聲而有音樂的和諧”集中反應(yīng)了中國書法獨(dú)特的藝術(shù)性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)書法教育；重要性；意義

一、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)

如今，人們廣泛使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，使得手寫漢字的機(jī)會(huì)普遍減少。曾經(jīng)作為中小學(xué)生啟蒙教育的書法學(xué)習(xí)已漸漸淡出人們的視線，大部分學(xué)生書寫丑陋，錯(cuò)別字層出不窮，更不用說傳統(tǒng)意義上的漢字書寫結(jié)構(gòu)、筆畫筆順了。眼下，孩子的字越寫越難看已成為絕大多數(shù)老師和家長的共識(shí)。寫好字應(yīng)該從娃娃抓起。讀書與寫字密不可分，上學(xué)時(shí)不僅要識(shí)字，還要寫字。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。近代有一位文化名人曾這樣評(píng)價(jià)書法的魅力：“書法藝術(shù)包含了中國人審美的所有準(zhǔn)則?！敝麜ń逃谊愓皴ヒ舱f：“書法藝術(shù)是藝術(shù)美中最具有理念意義又最淳樸的美的形式?！鼻也徽f篆、隸、真、行、草諸體各具情態(tài)，諸如：提按、頓挫、輕重、快慢、枯潤、疾徐等對(duì)立統(tǒng)一的形式美法則在書法藝術(shù)中都有著最充分的體現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

書法進(jìn)課堂，規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，讓其又快又好地書寫， 會(huì)使其終身受益。教育部要求在中小學(xué)增設(shè)書法課，既能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的濃厚興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的寫字習(xí)慣，又能磨練孩子的性情，陶冶情操，也是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的精髓的接續(xù)，功莫大焉！常言道“字如其人”。它不僅僅是用來交流溝通的，更是一種藝術(shù)和心靈的活動(dòng)。它猶如人的“第二張臉”，你運(yùn)筆的力度、輕重和澀滑，無不展示你的性格、氣質(zhì)、能力和潛力。通過改變書寫，有時(shí)還能改變你的人生軌跡，莫不可等閑視之！研究表明，學(xué)好書法，就可以使你像藝術(shù)家那樣去思考，非常有助于右腦智慧的開發(fā)，對(duì)孩子的發(fā)展大有裨益。書法是語文基礎(chǔ)教育階段的必備課程之一，學(xué)習(xí)書法可以在通過一系列的活動(dòng)中識(shí)字、寫字、學(xué)習(xí)祖國的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。書寫不但有利于扎實(shí)的學(xué)好漢字，也有助于傳播文化知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)書法，可以豐富學(xué)識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)好書法，必須以豐富的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)。書法有嚴(yán)格的書寫法則，孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更美觀而又合乎規(guī)范。試想，當(dāng)老師拿到一本作業(yè)的時(shí)候，拿到一份試卷的時(shí)候，優(yōu)美的書寫可以讓老師愉悅的批閱，而寫得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚，那么在考試的時(shí)候?qū)懙貌缓玫脑嚲韯?shì)必會(huì)失去好多分?jǐn)?shù)，尤其是閱讀和作文。通過學(xué)習(xí)書法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。書法可以使人變得細(xì)心，容易集中注意力，書法是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。在電子產(chǎn)品改變了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣、中小學(xué)生書寫能力普遍減弱和許多學(xué)校的“寫字”課形同虛設(shè)的當(dāng)下，教育部要求中小學(xué)開展書法教育，突出漢字書寫在中小學(xué)教育中的基礎(chǔ)性地位，是一項(xiàng)十分緊迫重大的戰(zhàn)略性工作，有利于弘揚(yáng)漢字文化，普及漢字書法，接續(xù)中華民族傳統(tǒng)文化的命脈，具有彌足珍貴的現(xiàn)實(shí)意義。

四、學(xué)習(xí)書法，可以健全學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)

書法教育之所以在整個(gè)教育中有著特殊地位和作用，就是它因?yàn)榭梢耘嘤徒∪说膶徝佬睦斫Y(jié)構(gòu)，書法教育是書法藝術(shù)傳播中的一部分，而書法藝術(shù)又屬于眾多藝術(shù)活動(dòng)中的一種，藝術(shù)活動(dòng)則作為人的一種高級(jí)精神活動(dòng)，能夠極大地促進(jìn)和提高人的思維能力。同時(shí)，書法教育還屬于藝術(shù)教育和美育當(dāng)中的一部分，從這個(gè)層面上來講，書法教育也是十分有意義的，在這樣一種自由的精神活動(dòng)中，人的創(chuàng)造能力也得到了發(fā)揮。而在當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)與技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，人們的物質(zhì)生活與精神生活得到了極大的豐富，手機(jī)和電腦普遍使用，甚至有時(shí)達(dá)到了濫用的程度，造成了現(xiàn)代社會(huì)中的人們，尤其是心智和精神還未完全成熟的中小學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)的缺失，對(duì)于美和藝術(shù)的欣賞程度上有著一定的缺陷，在這樣的社會(huì)大背景下，書法教育作為人文教育和藝術(shù)教育當(dāng)中的重要組成部分，是具有相當(dāng)?shù)匚坏淖饔玫?。通過書法教育，中小學(xué)生們可以從中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書法這一藝術(shù)，理解其內(nèi)在的含義，并通過在老師的指導(dǎo)下，一定時(shí)期的練習(xí)和實(shí)踐，從而領(lǐng)會(huì)更加深層次的藝術(shù)意蘊(yùn)，領(lǐng)會(huì)到真正的美。這對(duì)于中小學(xué)生認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、樹立正確的審美觀，乃至最終的創(chuàng)造美有著十分重要的意義。

總結(jié)：

藝術(shù)教育對(duì)于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。作為中華民族美學(xué)與中華民族藝術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，書法的教育也應(yīng)當(dāng)特別受到每一個(gè)教育工作者的關(guān)注與重視。此外，中小學(xué)時(shí)期也正是人的心理健康與審美觀，世界觀人生觀樹立與養(yǎng)成的重要時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，從國家層面，社會(huì)層面，家庭層面都應(yīng)當(dāng)身體力行，弘揚(yáng)書法精神，真正做到是青少年受到真善美的熏陶和感染，在思想上受到啟迪，實(shí)踐上找到榜樣，認(rèn)識(shí)上得到提高，在潛移默化中，使其思想，感情，理想，追求發(fā)生深刻的變化，進(jìn)而正確的認(rèn)識(shí)和理解生活，樹立起正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在各個(gè)層面的共同努力之下，全國必將掀起一股學(xué)書、論書的熱潮，書法這門古老的中華藝術(shù)將重新煥發(fā)新的生機(jī)。這正是當(dāng)代社會(huì)對(duì)于中小學(xué)生書法教育的日益重視的表現(xiàn)，在全國教育工作者及中小學(xué)生的共同努力之下，中華民族的書法藝術(shù)會(huì)日益煥發(fā)出更多的生機(jī)與活力。

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