揚(yáng)起風(fēng)帆走在改變的路上

莊子云：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。于是，我便以此為座右銘，時(shí)時(shí)告誡自己，只有不斷學(xué)習(xí)，才可以與時(shí)俱進(jìn)。我喜歡在閑暇時(shí)光，捧一卷書(shū)，與古今圣賢為伴，與大好河山為友。在書(shū)籍的引導(dǎo)下，我悟出了如何做一名好的班主任：一、要有良好的心態(tài)，要嚴(yán)慈相濟(jì)；二、知己知彼；三、關(guān)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)離自卑；四、輔助式自我頓悟。

莊子云：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。于是，我便以此為座右銘，時(shí)時(shí)告誡自己，只有不斷學(xué)習(xí)，才可以與時(shí)俱進(jìn)。我喜歡在閑暇時(shí)光，捧一卷書(shū)，與古今圣賢為伴，與大好河山為友。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”，所以愿“與經(jīng)典同行”“與書(shū)籍為友”。靜默時(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，讀書(shū)，讓我在開(kāi)心不會(huì)忘乎所以；讀書(shū)，使我在難過(guò)時(shí)有了精神依托；讀書(shū)，讓我在無(wú)措時(shí)豁然開(kāi)朗……總之，讀書(shū)好處多多。

一年前，我半路接了一個(gè)很讓人頭疼的班級(jí)，我曾因?yàn)樗鄲肋^(guò)，冥思過(guò)，失眠過(guò)。直到各種可能都變成了不可能，我不得不想方設(shè)法“迎戰(zhàn)”各色的家長(zhǎng)，各樣的學(xué)生。要想成績(jī)上有所突破，必須先要有良好的秩序。于是，我先著手整治班風(fēng)?？墒牵矣龅搅艘谎圆缓?，就要給我翻桌的學(xué)生，更是遇到了因?yàn)楹⒆哟蚣芪彝ㄖ?，?duì)我大喊大叫的家長(zhǎng)。我泄氣了。此時(shí)，某位教育前輩曾經(jīng)的一句話(huà)炸醒了我“管不了，說(shuō)明你老師熊。”我反問(wèn)自己，這就把你難住了？于是乎，我重整旗鼓，使勁讀書(shū)，從書(shū)中獲取破解這些問(wèn)題學(xué)生，問(wèn)題家長(zhǎng)的妙法。今年暑假，有幸看到了《博愛(ài)，托起今天的太陽(yáng)》一書(shū)，讓我頓感前路一片大好。

這本書(shū)包括感恩篇、感悟篇、愛(ài)心篇、自省篇、磨煉篇五個(gè)篇章。全書(shū)納罕于他的耐心與愛(ài)心。王先生用一個(gè)個(gè)感人的親身經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，講述著自己創(chuàng)業(yè)、奉獻(xiàn)、覺(jué)悟人生的歷程，為同學(xué)們深刻的剖析了難懂的人生哲理——“不忘本”的精神、“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”的精神、“勤儉”的精神、“奉獻(xiàn)”的精神、“博愛(ài)”的精神。

讀完這本書(shū)，讓我很慚愧。王先生是一位身價(jià)億萬(wàn)的商人，他都可以做到博愛(ài)。就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次講座，同學(xué)們就可以對(duì)他心生敬佩之情，對(duì)他崇拜至極。俗話(huà)說(shuō)：親其師，信其道。我想，如果他做班主任，肯定是一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。所以，我反思了，如何才能成為一名好的班主任呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

要有良好的心態(tài)，嚴(yán)慈相濟(jì)?！妒ソ?jīng)》中有這樣一段話(huà)：“對(duì)于能改變的事情努力去改變它，叫做勇；對(duì)不能改變的接受它，叫做仁；能夠正確地區(qū)分這兩者，叫做智?！弊詮慕影嘁詠?lái)，我發(fā)憤圖強(qiáng)，一心想要讓這個(gè)班級(jí)無(wú)論是從成績(jī)上還是秩序上都有所改變?？墒?，當(dāng)我經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)?nèi)匀徊涣钗覞M(mǎn)意的時(shí)候，我慌了。我開(kāi)始認(rèn)為自己帶不了這個(gè)班級(jí)，能力不足。我開(kāi)始尋找差距，感覺(jué)與其他班級(jí)相距甚遠(yuǎn)，我想過(guò)放棄，我開(kāi)始感到壓抑，變得消極，從內(nèi)心深處生出一種討厭他們的感覺(jué)。對(duì)他們除了呵斥還是呵斥。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我怎么吼，怎么喊，根本不管用。因?yàn)樗齻兛隙ㄒ哺杏X(jué)，無(wú)論怎么做，老師也不滿(mǎn)意，索性由著自己來(lái)吧。偶然一次課間，我忘記因?yàn)槭裁次倚α艘幌?，一個(gè)孩子膽怯地來(lái)到我的面前說(shuō)：“老師，你笑起來(lái)真好看?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)和話(huà)語(yǔ)深深地刺痛了我。是不是我過(guò)于嚴(yán)厲了？于是，我開(kāi)始改變策略。最開(kāi)始，我要先改變心態(tài)。以平常心對(duì)待。盡自己最大的努力，能改變的改變，不能改變的就接受他。漸漸的，我不壓抑了，面對(duì)他們的小錯(cuò)誤，（上課稍稍溜號(hào)一下）我一笑而過(guò)，她們會(huì)慚愧地臉紅。他們的大錯(cuò)誤（不完成作業(yè)，打架等），我絕不姑息，定會(huì)嚴(yán)懲不貸。我也不一味地去找和其他班的差距，因?yàn)楦緵](méi)有可比性。我就做好我該做的，努力做。暫時(shí)放棄了追趕的欲望，我內(nèi)心輕松了很多?？吹胶⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我開(kāi)始欣慰，開(kāi)始高興。于是，我告訴自己：我要做好當(dāng)下。不要急。改變需要過(guò)程，需要時(shí)間。不能一味地嚴(yán)、嚴(yán)、嚴(yán)。要嚴(yán)慈相濟(jì)。為了時(shí)刻提醒自己，我把魏書(shū)生魏老師的“松、靜、勻、樂(lè)”貼在了教室的后墻上。慢慢地，那個(gè)樂(lè)觀的我又回來(lái)了。孩子們也聽(tīng)話(huà)了許多?？磥?lái)，班主任的心態(tài)對(duì)學(xué)生的影響非常大。

知己知彼（了解學(xué)生）。俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@也被稱(chēng)為“孫子思維”。要想了解學(xué)生，教師要細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。我們本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子以及社會(huì)的負(fù)責(zé)，要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的問(wèn)題，耐心輔導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，才能在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改變問(wèn)題中，促進(jìn)進(jìn)步。關(guān)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)離自卑： “教育是從愛(ài)出發(fā)的，沒(méi)有愛(ài)的教育，陽(yáng)光就無(wú)法照進(jìn)學(xué)生的心靈。”我們班主任老師的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。我們每天走進(jìn)教室，應(yīng)該珍惜眼前盛開(kāi)的每一朵花，抬頭仰視它，千萬(wàn)不要在低頭的剎那間碰落它。因?yàn)?，每一朵花，都有盛開(kāi)的理由?！比绻o教育加一個(gè)修飾語(yǔ)的話(huà)，愛(ài)的教育是很多大家公認(rèn)的。任小艾老師認(rèn)為，做教育要用愛(ài)的思維，也被稱(chēng)為上帝思維。就是要多關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生們。要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。

作為一名教師，尤其是一名班主任，更不可總打擊學(xué)生，使其變得自卑。自卑很可怕，一旦自卑很難走出陰影。很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)樽员笆チ撕芏?。所以，日常中，我們要多?wèn)孩子們今天學(xué)會(huì)了什么，讓他往外挑自己會(huì)的知識(shí)，享受會(huì)的幸福。多關(guān)心這一過(guò)程中，孩子們的內(nèi)心感受。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

輔助式自我頓悟：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師中路不如自我頓悟?！焙芏鄷r(shí)候，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，引導(dǎo)著他找到自己錯(cuò)哪了，下次該怎么做，要比直接指出錯(cuò)誤教育效果好，更能起到內(nèi)心教育的作用。因?yàn)樗诜此嫉倪^(guò)程中頓悟了自己的過(guò)失給大家?guī)?lái)了不便。當(dāng)然，這也要視情況而定，視學(xué)生而定。

總之，要想做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班主任，就不難為學(xué)生，不放縱學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)。借用北京小學(xué)大興分校張景浩校長(zhǎng)的話(huà)就是：低起點(diǎn)，小步子，密臺(tái)階，快反饋，小勺喂。在這條探索與改變的路上，我會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，努力前行。（單位：赤峰市喀喇沁旗錦山第二小學(xué)）