數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育

教師的工作是教書育人。 一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會做人。有人說德育教育只是班主任的工作，數(shù)學(xué)教師沒有這方面的義務(wù)，這種觀點是不對的。任何一位教育工作者都承擔(dān)著既教書又育人的雙重任務(wù)。理科知識雖沒有文科知識那樣思想教育內(nèi)容豐富、明顯，但是只要我們教師能夠思想上重視，潛心鉆研教材，用心挖掘其中的德育教育素材，你會發(fā)現(xiàn)理科知識中的思想教育內(nèi)容不亞于文科知識，只不過滲透得比較含蓄、潛移默化而已。我是一名數(shù)學(xué)教師，這里我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勎沂侨绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的。

身教勝于言傳。作為教師我時時注意強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時時、事事、處處為學(xué)生以身作則，以德服人，以技服人，切實做到言傳身教。我在平時教學(xué)中，始終做到認真對待每一件事情，認真對待每一個問題，本著尊重科學(xué)，實事求是的態(tài)度正確對待自身教學(xué)過程中存在的問題，面對自己的過失，敢于承認，不擺出師道尊嚴的架子，與學(xué)生共同商討研究，解決問題。這樣深入學(xué)生，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導(dǎo)。教師要堅持曉之以理，動之以情，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。

養(yǎng)成數(shù)學(xué)習(xí)慣，加強學(xué)生思想教育：一個重要方面，它是一種理性的德育功能。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強、思維高度抽象的學(xué)科，數(shù)學(xué)中一些概念的界定、法則的運用、結(jié)果的驗證都有相當(dāng)嚴格的要求和規(guī)定，稍有疏忽往往會使解題過程前功盡棄。很多數(shù)學(xué)問題的求解常常要為一個符號的確定，一個式子的建立，一個輔助平面的作出……絞盡腦汁。這就使某些意志薄弱者望而卻步，因而教師在用科學(xué)的教學(xué)方法優(yōu)化學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)的同時，也應(yīng)讓他們在學(xué)習(xí)過程中，樹立不怕困難勇往直前的拼搏精神，磨練吃苦耐勞的品質(zhì)，培育堅忍不拔的意志。在解題的實踐中養(yǎng)成實事求是、一絲不茍、不懈探索的科學(xué)態(tài)度。

結(jié)合數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，促進學(xué)生品德的養(yǎng)成：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特別是小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點，來培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。

挖掘潛在的文化內(nèi)涵，對學(xué)生進行德育教育：在數(shù)學(xué)的教學(xué)中蘊含著豐富的德育素材，但是大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，所以我們要善于把握時機，認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。比如針對同學(xué)們在計算過程中，出現(xiàn)粗心大意、馬虎，經(jīng)常忘掉一個小數(shù)點，或是小數(shù)點點錯了位置等現(xiàn)象，結(jié)合數(shù)學(xué)的嚴密性，對學(xué)生進行實事求是、意志品格的思想教育，告訴學(xué)生一丁點的失誤有時會釀成難以預(yù)料甚至無法彌補的大禍。同時，趁機教育學(xué)生在實際生活中也像做數(shù)學(xué)題一樣認真細心，不能馬虎、懶惰，要實事求是，有毅力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中、生活中的各種困難和難點。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，牽強附會。使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，在無聲中滋潤萬物，使學(xué)生的思想、靈魂在教師的循循善誘、潛移默化中得到啟迪和升華。（單位：四川省江油市建設(shè)路小學(xué)）