淺談運(yùn)用字理如何區(qū)別形近字

魯顯軍(漢中市鎮(zhèn)巴縣仁村鎮(zhèn)中心小學(xué) 陜西 漢中 723611)

自從學(xué)生學(xué)了“北”與“兆”之后，即便我不厭其煩地幫組學(xué)生訂正錯別字。然而總會有些同學(xué)把“北京”寫成“兆京”，把“北方”寫成“兆方”。一句話:“北”與“兆”不分。此問題我開始思考，下面我就談一談運(yùn)用字理如何幫助學(xué)生區(qū)別形近字。

一天，又有些同學(xué)把“北京”寫成“兆京”。我立即想到了字理。抱著試一試的態(tài)度。去《象形字典》查了這兩字的資料。關(guān)于兆的資料為:兆，籀文=(卜，占卦)+(像龜甲裂紋)，造字本義:通過分辨用來占卜的龜甲發(fā)生的裂紋，判斷神的暗示，預(yù)見事態(tài)的發(fā)展。篆文誤將籀文的寫成，并加“卜”，強(qiáng)調(diào)卜問。隸書嚴(yán)重變形。楷書繼續(xù)變形，裂紋、卜形消失。研究半天，感覺不得其要領(lǐng)，更不用說通俗易懂般講給學(xué)生了。我轉(zhuǎn)而把希望寄托于“北”，去《象形字典》一查，關(guān)于“北“的資料為:北，甲骨文像兩個人朝相反方向站立。造字本義:相逆反，相違背。金文、篆文承續(xù)甲骨文字形。隸書誤將篆文 的“人”“寫成“匕”?！氨薄钡摹跋啾场北玖x消失后，篆文再加“月”(肉，身體)另造“背”代替。由于古代天子上朝時面朝南方，因此稱背所朝的方向為“北”。玩味了半天，還是云里霧里的。至此，想利用字理解決“北”與兆”之別的希望似乎山窮水盡了。在這絕望的時候，我百無聊賴地去“百度”了一下。嘿，這一“百度”，發(fā)現(xiàn)就來了?！吨腥A字通》中如是說:“兆【本義】卜兆。古人灼龜甲以占吉兇，其裂痕謂之兆?！薄翱瑫觥住?從兒(rén)是人的異形;兩邊是兩個“橫八”字，表示八八六十四卦。”據(jù)此兩點(diǎn)于我就足夠了。走進(jìn)課堂，我首先寫了個大大的“兆”字并讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，學(xué)生未弄出個名堂。接著我說:“之所以‘兆’左右兩邊都是個橫‘八’，那是因為古人用八卦占吉兇(期間出示酷似兩個“八”字形的八卦圖以加深印象。)。這個字的意思就是:一個人利用八卦為別人占卜吉兇。吉祥的謂之吉兆，不吉利的謂之兇兆。如是講完這個“兆”，我和學(xué)生如釋重負(fù)。但愿學(xué)生再不會“兆京”“兆邊”了。

再如，“狼”“狠”二字由于那一“點(diǎn)”常使學(xué)生混用。對此，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生辨析比較，“狼”是動物，部首是反犬旁“犭”，“良”是它的聲符，所以整字讀“l(fā)ánɡ”;“狠”的聲符是“艮”，讀 ɡèn，所以整字讀作“hěn”。學(xué)生清楚了兩個字的區(qū)別后，為鞏固形聲字的知識，并擴(kuò)大識字量，教師又給學(xué)生展示了由基本字“良”構(gòu)成的一串字:“浪、娘、糧、郎、朗、廊、瑯、榔、鋃、螂”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個構(gòu)字規(guī)律—“良”的韻母“iɑnɡ”示音，“浪”跟水有關(guān)，部首是三點(diǎn)水“氵”;“娘”指女性，部首是“女”旁;“糧”是糧食，包括大米、面、豆，部首是“米”旁……。再列出由“艮”構(gòu)成的一串形聲字:“很、恨、狠、痕、根、跟、懇、墾、銀、齦、垠”等進(jìn)行分析，使學(xué)生明白了“艮”在這些合體字中的示音作用。由于重點(diǎn)比較了兩個字的聲符，使學(xué)生不僅記得牢，用得準(zhǔn)，而且舉一反三，提高了識字效率。

總之，運(yùn)用字理知識分析漢字，從漢字的音形義等方面區(qū)別形近字是一種有效方法，不僅使學(xué)生加深對字的形義關(guān)系的理解，減少錯別字的出現(xiàn)，而且學(xué)到了許多漢字知識。