從終身體育教育看我國(guó)高校體育生活化發(fā)展

我國(guó)最主要的培養(yǎng)社會(huì)人才的方式就是通過(guò)高校教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的作用。隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，教育改革也是越來(lái)越深入。結(jié)合現(xiàn)代人的生活方式與各個(gè)方面的特點(diǎn)，高校教學(xué)在內(nèi)容方面也改變了傳統(tǒng)的只注重成績(jī)和理論專(zhuān)業(yè)的思想，更加看中學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)全面綜合發(fā)展的機(jī)會(huì)。而體育課程是可以減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式，也由此受到了整個(gè)教育界的廣泛關(guān)注?，F(xiàn)在各個(gè)高校在體育教學(xué)中建立的終極目標(biāo)都是終身體育，這對(duì)實(shí)現(xiàn)生活與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合有著很大的影響。

前言：進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們的生活水平不斷提高，關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，各界也都更加的看中學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)與體能狀況。在繁重的工作學(xué)習(xí)之后，健身成為全民推崇的一種熱潮，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是祖國(guó)未來(lái)的希望，肩負(fù)著未來(lái)發(fā)展的使命。所以，在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中也要讓學(xué)生樹(shù)立起終身體育教育的思想觀念，制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，把實(shí)際教學(xué)與生活中的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生真正的運(yùn)動(dòng)觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面，對(duì)體育方面的教學(xué)重視度還不夠，并且因?yàn)闆](méi)有科學(xué)合理的體育教學(xué)模式，學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情也是極度缺乏，戶外活動(dòng)的次數(shù)也是少之又少。在教學(xué)改革的背景下，教師一定要重視體育教育，推動(dòng)體育方面的發(fā)展。

一、高校體育生活化在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題

1.高校教師沒(méi)有將終身體育教育重視起來(lái)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)的體育教學(xué)中，教師主要都是在講授具體的體育理論和鍛煉時(shí)的技巧，對(duì)于體育的主觀理念、運(yùn)動(dòng)精神和體育帶來(lái)的好處等等都是很少涉及的。如果一直這樣下去，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)就會(huì)缺少應(yīng)有的興趣與熱情，也就更加沒(méi)有辦法讓學(xué)生樹(shù)立起終身體育運(yùn)動(dòng)的思想觀念。另一方面學(xué)生也沒(méi)有辦法借助體育運(yùn)動(dòng)的方式緩解自身的學(xué)習(xí)壓力和不良情緒，長(zhǎng)此以往體育教學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)就沒(méi)有辦法顯現(xiàn)出來(lái)。

2.在體育課程中教學(xué)內(nèi)容單一

在整個(gè)體育教育過(guò)程中，教師教學(xué)注重的只是形式卻并未涉及到運(yùn)動(dòng)精神上的支持，也就造成了學(xué)生在心里沒(méi)有辦法樹(shù)立終身教育的觀念。運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容在設(shè)置上比較單一，學(xué)生對(duì)其沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，也忽略了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神。

3.體育教學(xué)與生活相關(guān)度不夠

高校教學(xué)的實(shí)質(zhì)便是培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，所以在具體的課程選擇上要結(jié)合實(shí)際生活，不要只是紙上談兵。但是由于在實(shí)際教學(xué)中有著不可避免的限制與制約，導(dǎo)致高校體育教育沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的日常生活，課程的設(shè)計(jì)跟生活實(shí)際不相符，不能體現(xiàn)出體育教育的生活化。在這樣的情況下，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)自己的生活和體育是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的，加上平時(shí)沒(méi)有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上教師沒(méi)有和學(xué)生加強(qiáng)溝通，師生之間沒(méi)有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也會(huì)造成學(xué)生理解不到體育教育的真正內(nèi)涵。

二、怎樣在學(xué)校中樹(shù)立終身體育教育的觀念

1.學(xué)校要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念

高校對(duì)于體育教學(xué)的理念要不斷改進(jìn)加強(qiáng)，以便更好的適應(yīng)社會(huì)體育終身教育的發(fā)展，并且用這種模式促進(jìn)高校體育教育邁向生活化。在高校的體育教學(xué)中除了注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，樹(shù)立終身體育教育的價(jià)值觀。將體育教學(xué)中的短期效益與今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立起終身體育運(yùn)動(dòng)的觀念，在有體育運(yùn)動(dòng)時(shí)積極熱情的參加，養(yǎng)成一個(gè)良好的體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2.改進(jìn)高校體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容

關(guān)于體育課程的內(nèi)容選擇上要將學(xué)生的受益點(diǎn)放在首位，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上要首選一些操作性比較強(qiáng)并且有易于學(xué)生成長(zhǎng)的項(xiàng)目，讓體育教育向著生活化進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中一些脫離生活實(shí)際的項(xiàng)目進(jìn)行淘汰，加入一些最新的體育活動(dòng)，最受歡迎的有：攀巖、輪滑和瑜伽等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目也比較容易提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠投入更多的興趣與時(shí)間去參與到運(yùn)動(dòng)中，從而積極的進(jìn)行體育鍛煉。

3.在體育教學(xué)過(guò)程中使用科學(xué)合理的方法

選擇一個(gè)合適的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)有著事半功倍的效果， 是可以養(yǎng)成終身體育觀念的根本所在。在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，老師一定要從學(xué)生的全方面去了解他，懂得學(xué)生的真正所需所求，從學(xué)生的角度準(zhǔn)備并且選擇出最合適的教學(xué)方式。具體來(lái)說(shuō)，就是要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為主的教學(xué)模式，而是真正的將學(xué)生作為課堂的主體。要在教學(xué)中將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法加強(qiáng)他們的教學(xué)主體意識(shí)。與此同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)不要一味的只看考試成績(jī)，還要加入平時(shí)成績(jī)，將學(xué)生平時(shí)的運(yùn)動(dòng)熱情發(fā)展到最大化。

4.做好體育教學(xué)的硬件設(shè)備支持

在對(duì)體育教育內(nèi)容形式進(jìn)行改革的同時(shí)也要對(duì)學(xué)校提高設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，將體育教學(xué)設(shè)備與體育場(chǎng)和平時(shí)教學(xué)內(nèi)容相匹配。在教師團(tuán)隊(duì)上，要不斷的接受新鮮的教師血液，讓教師的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大。同時(shí)也要對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)并且系統(tǒng)的能力培訓(xùn)，提升教師團(tuán)隊(duì)整體的素質(zhì)與能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，體育鍛煉在我們的日常生活中是必不可少的一部分，是為了更好的提升我們的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)觀念，讓人們?cè)谛闹欣卫螛?shù)立終身體育教育的思想。由此可知，教師要認(rèn)真對(duì)待高校的體育教育課程，優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)的條件與設(shè)施，對(duì)體育教育進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，保證學(xué)生們?cè)隗w育課上都有著充足的激情，并且可以學(xué)到大部分的知識(shí)。希望本文中的淺顯分析對(duì)今后高校體育教育中的發(fā)展有所幫助。

（作者單位：北方民族大學(xué)體育學(xué)院）