基于項目管理的高職機械類專業(yè)精品課程建設(shè)

隨著我國高職教育水平的不斷發(fā)展，社會對于機械類專業(yè)人才的要求也越來越高，為了能夠培養(yǎng)出更多社會發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才，各級高職院校都積極開展了機械類專業(yè)精品課程的建設(shè)項目，并且對其進行了項目管理，希望通過項目管理的方式，提升高職院校精品課程項目的建設(shè)水平，推動精品課程項目的快速發(fā)展。

一、概念定義

（一）項目管理

項目管理指的是一個項目的管理者，在有限的資源條件下，通過科學(xué)的系統(tǒng)論方法來對這個項目的整體運行和操作步驟實施有效的管理，從項目開始提出的設(shè)計階段，再到項目的決策階段和實施操作階段，最后是項目的結(jié)束階段，都有項目管理人員的全程跟蹤參與，并對整個項目進行科學(xué)的計劃和組織、安排，綜合各方面的資源，對項目的實施過程進行調(diào)度和管理，最終完成項目的設(shè)定目標。

（二）精品課程

精品課程式是高職教育中的重要組成部分，所謂精品課程，就是通過專業(yè)化的一流教師隊伍，來開展一流的精品教學(xué)，使用先進的教學(xué)方法和教材，并且針對學(xué)生進行一流化的教學(xué)管理服務(wù)，從而打造一種精品的示范課程，通過建設(shè)專業(yè)化精品課程的方式，能夠有效地提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量，促進高職教育的改革發(fā)展水平，通常精品課程會分為國家級、省級和校級三個等級。

二、基于項目管理的高職院校機械類專業(yè)精品課程建設(shè)

（一）項目建設(shè)原則

一般來說，可以將高職院校機械類專業(yè)精品課程的建設(shè)看作是一個項目，因而在建設(shè)精品課程的過程中，也要遵循項目管理的建設(shè)原則，機械類專業(yè)的課程通常都以實踐性教學(xué)為主，在課程建設(shè)方面強調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展，通過精品課程的建設(shè)來提升高職學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力，使學(xué)生能夠快速掌握機械行業(yè)未來的發(fā)展趨勢，走在學(xué)科發(fā)展的前面。精品課程的建設(shè)周期通常為兩年，在推進項目發(fā)展的過程中，要有一個循序漸進的過程，保持各階段建設(shè)時期的穩(wěn)定性，高職機械類專業(yè)精品課程的建設(shè)需要各方面進行密切的配合，由企業(yè)負責(zé)提供實踐性的教學(xué)資源，由高職院校來負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和資源整理。

（二）項目隊伍建設(shè)

在組織開展精品課程項目建設(shè)之前，需要建立一個專門的高職院校機械類專業(yè)教學(xué)項目管理建設(shè)團隊，也就是組織項目隊伍的建設(shè)，對于項目隊伍中人員的要求是很高的，要求高職精品課程項目建設(shè)人員應(yīng)當(dāng)具有豐富的機械類專業(yè)知識儲備，還要有著豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，精品課程的建設(shè)人員最好是到企業(yè)中參與過實踐機械生產(chǎn)培訓(xùn)的，同時還可以邀請國內(nèi)外著名的專家來高職院校進行講座，互相交流機械類專業(yè)精品課程項目的建設(shè)與管理經(jīng)驗，保證對教材內(nèi)容的實時更新，促進教學(xué)形式和教學(xué)手段的多樣化選擇，優(yōu)化精品課程的教學(xué)體系，注重對高職機械類專業(yè)學(xué)生的個性化培養(yǎng)，主動同企業(yè)聯(lián)合建立項目實習(xí)基地。

三、高職機械類專業(yè)精品課程項目管理的實踐途徑

（一）構(gòu)建科學(xué)的項目管理體系

1.建立精品課程項目組

在高職院校機械類專業(yè)精品課程建設(shè)的項目管理過程中，在構(gòu)建科學(xué)的項目管理體系時，首先應(yīng)當(dāng)在高職院校內(nèi)成立精品課程項目管理組，項目管理組通常是由高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者以及機械類專業(yè)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)軍組構(gòu)成，近幾年來，高職精品課程項目在建設(shè)過程中，逐漸朝向國際化發(fā)展的腳步邁進，打造核心項目建設(shè)團隊，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的活動課程，同時制定出了相應(yīng)的精品課程建設(shè)管理方法，采用專家集體評審的方式，對高職機械類專業(yè)的精品課程項目建設(shè)內(nèi)容進行管理，將20多種類型的教學(xué)內(nèi)容融合在一起，形成一種創(chuàng)新型的精品課程教學(xué)模式，要求學(xué)生在掌握一般機械設(shè)計原理和操作規(guī)律的基礎(chǔ)上，提升對機械設(shè)計方案的優(yōu)化能力以及項目決策能力。

2.設(shè)立精品課程項目管理負責(zé)人

在成立了高職院校機械類專業(yè)的精品課程建設(shè)項目管理組以后，還需要進一步對項目管理的負責(zé)人進行管理，統(tǒng)籌好精品課程建設(shè)項目中各部門之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，加強項目管理負責(zé)人之間的協(xié)調(diào)溝通，這樣才能夠保證精品課程的建設(shè)項目能夠順利地開展和落實，由精品課程建設(shè)項目的責(zé)任人負責(zé)課程項目的具體實施步驟，同時進行項目建設(shè)的人力資源Tkb4jVWAUGVjc+zNAKPQsA==管理以及項目的資金管理，除此之外， 項目管理負責(zé)人還要對整個高職機械類專業(yè)精品課程建設(shè)的流程進行實時性的監(jiān)督和管理，抓好每階段精品課程的建設(shè)重點，定期對精品課程項目的建設(shè)情況進行審核，提高精品課程建設(shè)的項目管理質(zhì)量，對發(fā)生偏離的課程項目進行修改。

3.實施精品課程項目成員管理

在對高職院校機械類專業(yè)精品課程建設(shè)項目中的成員進行管理時，需要明確的是，項目的成員主要來自高職院校內(nèi)的一線指導(dǎo)教師，還有企業(yè)中的一線機械技術(shù)操作工人，自精品課程項目建設(shè)成立以來，一線教師技術(shù)人員的操作水平，一直都是精品課程項目建設(shè)的核心，因而在對精品課程建設(shè)項目成員進行管理的時候，也需要定期對項目的成員加強管理，比如說安排高職院校中的一線機械類專業(yè)教師到機械生產(chǎn)企業(yè)中去進修學(xué)習(xí)，或是到教學(xué)研究設(shè)計院中去學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)生的實踐性教學(xué)水平，開發(fā)精品課程項目成員的集體智慧，將集體智慧所創(chuàng)造的價值重新應(yīng)用在精品課程的建設(shè)當(dāng)中。

（二）設(shè)立完善的項目管理制度

1.完善項目預(yù)算制度

高職院校機械類專業(yè)精品課程項目在建設(shè)過程中，除了要構(gòu)建科學(xué)的項目管理體系以外，完善的項目管理制度也是必不可少的，在精品課程項目建設(shè)的初期，應(yīng)當(dāng)完善項目的預(yù)算制度，對于高職機械類專業(yè)的精品課程建設(shè)來說，所需要的建設(shè)費用要比一般項目的建設(shè)費用高出許多，而且從精品課程項目的立項到項目的竣工需要很長的一段時間，在項目的實施階段也需要投入大量的人力和財力來維持項目的運行，所以需要提出一種完善的項目預(yù)算制度，保證對精品課程項目基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)維修工作，保障精品課程項目的進展順利，維持精品課程項目的一流教學(xué)水平。

2.完善項目分類管理制度

在高職院校機械類專業(yè)的精品課程建設(shè)中，還會對課程項目的具體種類進行分類，比如在特色化的機械類專業(yè)精品課程項目建設(shè)中，需要著重突出地方經(jīng)濟的發(fā)展特點，進而體現(xiàn)出高職院校自身的辦學(xué)特色，同時也體現(xiàn)出機械類專業(yè)的教學(xué)特色。而在實踐型精品課程的項目建設(shè)當(dāng)中，主要是能夠結(jié)合實際機械生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來進行課程建設(shè)，將高職院校中的理論課程同企業(yè)生產(chǎn)中的實踐性課程結(jié)合在一起，重點關(guān)注機械類專業(yè)實踐性精品課程的項目建設(shè)，到教育實訓(xùn)基地中進行機械設(shè)計、制造以及PLC自動控制的實踐練習(xí)。

3.實施項目全過程監(jiān)督管理制度

為了防止高職院校精品課程項目在建設(shè)過程中出現(xiàn)與企業(yè)實際生產(chǎn)要求相偏離的現(xiàn)象，必須設(shè)計并實施項目的全過程監(jiān)督管理制度，所謂全過程監(jiān)督制度，就是要嚴格把控精品課程建設(shè)的所有環(huán)節(jié)，從項目的立項階段開始，加強對精品課程項目的立項審核管理，完善項目的建設(shè)程序，在精品課程項目的建設(shè)中期，需要對項目的進展情況進行嚴格的把關(guān)，避免違規(guī)操作行為的發(fā)生，還可以在高職院校范圍內(nèi)建立機械類專業(yè)精品課程的督導(dǎo)小組，從而完善精品課程的督學(xué)制度，由精品課程項目管理組來負責(zé)相應(yīng)的監(jiān)督和管理工作。

4.健全項目創(chuàng)新激勵機制

在完善高職院校機械類專業(yè)精品課程的項目管理制度時，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新項目的激勵機制，出臺一些項目激勵政策來激發(fā)高職院校項目管理成員和企業(yè)方面來對精品課程項目建設(shè)投入更多的精力，對于精品課程建設(shè)比較好的組織或個人給予一定的獎勵，可以對高職院校機械類專業(yè)的精品建設(shè)成果進行驗收，還可以在全省范圍內(nèi)組織精品課程的優(yōu)質(zhì)評選，對優(yōu)秀的精品課程給予表揚和獎勵，同時還會在全網(wǎng)范圍內(nèi)上傳精品課程，向全社會展示精品課程項目的建設(shè)成果，衍生更多優(yōu)秀的高職機械類專業(yè)精品課程出現(xiàn)。

綜上所述，對高職院校機械類專業(yè)的精品課程進行相應(yīng)的項目管理，能夠有效地提升精品課程項目的建設(shè)質(zhì)量，滿足企業(yè)對該專業(yè)學(xué)生的人才需求，因而需要構(gòu)建科學(xué)的精品課程項目管理體系以及完善的項目管理制度，進而保證高職院校內(nèi)機械類專業(yè)的精品課程項目可以順利地進行下去。（作者單位為湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電系）