技能大師工作室類型調(diào)查

王迪

【摘要】本文通過對《國家高技能人才振興計劃實施方案》進行解讀，明確技能大師的定義和技能大師工作室的建立標準。包括工作室的人員構(gòu)成、依托單位、目標及考核標準等。根據(jù)已成立的400個國家級技能大師工作室，歸納總結(jié)出四種工作室類型，分別是企業(yè)型技能大師工作室、作坊型技能大師工作室、院校型技能大師工作室和混合型技能大師工作室。

【關(guān)鍵詞】技能大師工作室 類型

一、引言

《高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010-2020年）》中提出“緊緊圍繞國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標，加快培養(yǎng)造就一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊伍，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展，逐步形成與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級技能勞動者比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局?！辈⑶颐鞔_了建立技能大師工作室是完善高技能人才工作體系的重要組成部分，目標是“到2020年底前，全國建成1000個左右國家級技能大師工作室。”2011-2014年已建成400個國家級技能大師工作室。

《國家高技能人才振興計劃實施方案》依據(jù)《規(guī)劃》制定的目標，提出了技能大師工作室建設(shè)的具體實施辦法。在其附件《技能大師工作室建設(shè)項目實施辦法》中，對工作室的目標定位、建設(shè)的原則和模式、管理和評估以及政策保障等各個方面進行了詳細的說明。

二、技能大師工作室類型

（一）企業(yè)型技能大師工作室

企業(yè)型技能大師工作室是以提高生產(chǎn)效率為目標的企業(yè)依托型大師工作室。此類型的大師一般是活躍在生產(chǎn)一線且具有較高的技術(shù)水準的高級技工。工作室以技術(shù)革新、項目攻關(guān)及研發(fā)為目標，依托單位主要是航天科工、鐵路、石油、鋼鐵、煤礦、船舶、店里、汽車和機械制造等重工業(yè)企業(yè)。工作室的成果產(chǎn)出可以直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。這種模式是國家技能大師工作室最普遍的類型。

例如隸屬于中國航天科工集團第三研究院的鞏鵬技能大師工作室項目。鞏鵬，中國航天科工集團第三研究院鉗工，高級技師，導(dǎo)彈精確制導(dǎo)研磨師，是國防科技工業(yè)有突出貢獻的中青年專家。他主要承擔導(dǎo)彈武器控制系統(tǒng)關(guān)鍵件的加工和生產(chǎn)任務(wù)。鞏鵬設(shè)計制造的80余套工裝和加工設(shè)備，把工作效率從幾倍到提高到幾十倍：技術(shù)革新20余項：排除產(chǎn)品故障數(shù)十起，直接和間接創(chuàng)造經(jīng)濟效益近2000萬元。2011年，鞏鵬技能大師工作室被批準為第一批國家大師工作室。

（二）作坊型技能大師工作室

作坊型技能大師工作室是以文化傳承為目標的民間手工藝大師工作室。此類型的大師一般具有傳統(tǒng)工藝美術(shù)方面的絕活，一般是名家繼承人或在多年工作中鉆研出了精湛技藝，以傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)工藝為目標。沒有依托單位，主要以大師個人工作室為扶持重點，成果是培養(yǎng)更多的傳承人，宣傳我國傳統(tǒng)手工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引起社會的重視進行更好的傳承和保護。

例如夏淑君創(chuàng)辦的淑君紫砂陶藝工作室。夏淑君，宜興市紫砂工藝五廠高級技師，師從蔣建明和紫砂藝術(shù)名人、高級工藝美術(shù)師張慶臣、楊勤芳，其制作的紫砂壺曾獲得國內(nèi)外多項大獎。2011年，淑君紫砂陶藝工作室被批準為第一批國家大師工作室。

（三）院校型技能大師工作室

院校型技能大師工作室是以大量培養(yǎng)技能型人才為目標的院校依托型大師工作室。此類型的大師具有較高的技術(shù)水平，并且成功培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)生。工作室的主要內(nèi)容是進行教育教學(xué)，改進教學(xué)方法。

例如平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時小廣技能大師工作室。時小廣是平頂山技師學(xué)院數(shù)控實習(xí)指導(dǎo)教師，他培養(yǎng)的學(xué)生在國家和省級技能大賽中屢次獲獎。2010年，時小廣榮獲第十屆全國技術(shù)能手榮譽稱號。2012年，“時小廣技能大師工作室”作為第二批國家大師工作室被批準成立。

（四）混合型技能大師工作室

混合型技能大師工作室是將上述三種類型中的任兩類或三類進行組合，優(yōu)化整合資源，最大程度發(fā)揮各自優(yōu)勢。

（1）作坊+院校型技能大師工作室。民間工藝大師與職業(yè)院校共同合作，如湘繡大師劉愛云和湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院合作成立的劉愛云大師工作室，是此類型的成功典范。

劉愛云，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡傳承人，中國工藝美術(shù)大師，師從湘繡藝人余振輝，專攻獅虎繡法。2008年在湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院成立劉愛云大師工作室，并收下6名關(guān)門弟子。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院于2006年開設(shè)湘繡設(shè)計與工藝專業(yè)。2008年學(xué)校提供教學(xué)場地、設(shè)備和資金，聘請劉愛云大師主持，集合校內(nèi)優(yōu)秀教師和企業(yè)技術(shù)骨干，共同成立了劉愛云大師工作室。并且先后引進了4名省級刺繡大師和多名藝術(shù)家，組成30多人的設(shè)計研發(fā)團隊，保證了教學(xué)和產(chǎn)出的各種需求。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)校的湘繡專業(yè)成為湖南省精品專業(yè)，該實訓(xùn)基地獲“國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡傳承與保護基地稱號，培養(yǎng)了大批湘繡人才。

（2）企業(yè)+院校型技能大師工作室。企業(yè)與職業(yè)院校共同合作，讓學(xué)生到真實的企業(yè)環(huán)境中進行實訓(xùn)，以市場需求為導(dǎo)向，教學(xué)目標更加明確。

這種模式使學(xué)校和企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的局面。對學(xué)校而言，引入企業(yè)教師可以完善師資結(jié)構(gòu)，同時以實際工作任務(wù)為導(dǎo)向，可以使教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)前沿。對企業(yè)而言，能夠降低人力資源成本，招攬優(yōu)秀人才。

三、結(jié)束語

自從國家頒布關(guān)于人才和教育中長期發(fā)展規(guī)劃以來，全國各地方對高技能人才的培養(yǎng)力度不斷加大，技能大師工作室的培養(yǎng)模式也被普遍接受并不斷推進。2011年-2014年，已建設(shè)了400個國家級技能大師工作室。預(yù)計到2020年底，國家重點支持建設(shè)1000個左右技能大師工作室，基本形成覆蓋重點行業(yè)、特色行業(yè)的技能傳承與推廣網(wǎng)絡(luò)。endprint