中職計算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)做法

張麗娟 河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心

中職計算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)做法

張麗娟 河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心

中職計算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生畢業(yè)后的工作崗位著眼來培養(yǎng)人才，要采用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革，高度重視教學(xué)資源建設(shè)，在硬件、軟件和“潛件”建設(shè)上加大投入，迫切提升計算機(jī)專業(yè)教師的專業(yè)知識和能力，根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際構(gòu)建與時俱進(jìn)的教學(xué)模式，更好的提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

計算機(jī)教學(xué) 崗位著眼 資源建設(shè) 模式創(chuàng)新 提高質(zhì)量

計算機(jī)技術(shù)近幾年來在我國得到了飛速發(fā)展，并改變著人們的學(xué)習(xí)方式和生存模式。信息技術(shù)作為中職課程教學(xué)內(nèi)容必須與時俱進(jìn)，盡量融入到當(dāng)前的課程教學(xué)之中。傳統(tǒng)的中職計算機(jī)教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際教學(xué)需要，必須堅持改革。這樣才能最新的計算機(jī)技術(shù)、新的知識和新的理念有效地幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出更好的習(xí)氛圍，提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量?；诖?，筆者先就中職計算機(jī)教學(xué)的改革談幾點(diǎn)看法。

1 中職計算機(jī)教學(xué)要從學(xué)生畢業(yè)后的工作崗位著眼來培養(yǎng)人才

由于信息技術(shù)科學(xué)近年來，發(fā)展速度超出了預(yù)期設(shè)想，其知識量在幅增長，更新速度太快，如果該課程不及時對新知識進(jìn)行合理整合，難以滿足學(xué)生知識儲備的需要。信息量空前膨脹，知識以驚人的速度更新，如果不學(xué)會適應(yīng)這一形勢只會被社會所拋棄。因此，要求中職教師都要學(xué)會在現(xiàn)代信息環(huán)境下如何高效地進(jìn)行計算機(jī)課進(jìn)行進(jìn)行改革，以引導(dǎo)學(xué)生獲取有效的知識信息，形成以現(xiàn)代信息技術(shù)知識結(jié)構(gòu)為主要結(jié)構(gòu)模式，從而影響著每個人的終身學(xué)習(xí)模式。要面對本學(xué)科涌現(xiàn)新知識，學(xué)生必須在課堂上接觸到最新知識，畢業(yè)后，才更易融入崗位工作中去。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)計算機(jī)信息技術(shù)時代發(fā)展要求，知識海量增長是傳統(tǒng)單純的灌輸式教學(xué)不可能完成的，課堂教學(xué)必須成為以能力增長為主的教學(xué)形式，教師必須適應(yīng)計算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展對課堂教學(xué)的沖擊。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革不能單純地進(jìn)行教學(xué)手段地改革，還要注意技術(shù)性的科學(xué)應(yīng)用，應(yīng)該鉆研本學(xué)科新知識如何適應(yīng)課堂教學(xué)改革。這就需要教師加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來就業(yè)提供機(jī)會，加強(qiáng)崗位專業(yè)培訓(xùn)，使得學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)更為清楚，更加符合社會對人才的需要。

2 采用先進(jìn)的理論來指導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革

要順利推進(jìn)計算機(jī)教學(xué)改革，必須采用先進(jìn)的理論指導(dǎo)來整個教學(xué)過程，只有這樣可以收獲成功的果實(shí)，否則，計算機(jī)教學(xué)改革將失去價值。要把培養(yǎng)社會所需要的現(xiàn)代化信息人才作為計算機(jī)教學(xué)改革的根本目標(biāo)，必須以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，在充分認(rèn)識信息技術(shù)重要性的基礎(chǔ)上全面思考課程改革的可能性，在實(shí)踐中摸索，尋找最科學(xué)地改革模式，最終實(shí)現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)改革。在計算機(jī)教學(xué)改革實(shí)踐中，仍然是要圍繞學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能和樹立新的學(xué)習(xí)理念的問題。用構(gòu)建主義理論指導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革，重點(diǎn)仍應(yīng)圍繞學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心開展教學(xué)活動的過程，培育良好的教學(xué)情境顯得十分重要，好的學(xué)習(xí)環(huán)境要讓學(xué)生獲利，只有體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，調(diào)動或激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動性強(qiáng)的特點(diǎn)，推出科學(xué)地實(shí)施方案，然后在具體實(shí)踐過程，分析其調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的根源，圍繞以生為本進(jìn)行教學(xué)改革。

3 高度重視教學(xué)資源建設(shè)

計算機(jī)教學(xué)改革的另一個主要目標(biāo)應(yīng)該是資源優(yōu)化和更新，其次是教學(xué)手段的更新，特別是硬件和軟件更新，必須密切與學(xué)生之間的聯(lián)系。以突出學(xué)生知識信息量的獲取過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在計算機(jī)教學(xué)改革的整合過程中必須完成教學(xué)資源整合和營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探索的環(huán)境。值得重視的是計算機(jī)教學(xué)改革要全面整合學(xué)科資源并實(shí)現(xiàn)資源共享，并建成科學(xué)地共享體系。加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)，歸納成一句話，計算機(jī)教學(xué)改革必須做到硬件更新和軟件更新保持同步。上級主管部門必須根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)軟硬件建設(shè)及時更新陪套。與此同時也要注意加強(qiáng)教師知識更新和信息技術(shù)能力培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入。只有在硬件、軟件和“潛件”建設(shè)同時投入的情況下，計算機(jī)教學(xué)改革工作才能順利完成。

4 迫切提升計算機(jī)專業(yè)教師的專業(yè)知識和能力

由于當(dāng)前多數(shù)教師知識陳舊，信息技術(shù)能力弱的事實(shí)，中職學(xué)校必須加強(qiáng)對教師采取針對性的培訓(xùn)活動，還要根據(jù)教師信息技術(shù)能力相對強(qiáng)弱進(jìn)行適度分層培訓(xùn)，在制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案時也要分別對待，以便滿足不同層次教師培訓(xùn)需要。要通過具體的培訓(xùn)活動使教師在以下幾個方面有所轉(zhuǎn)變。一是觀念和認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。必須加強(qiáng)教師思想教育工作，幫助教師從觀念上、認(rèn)識上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這一點(diǎn)很重要。因?yàn)榻處熖幱谥鲗?dǎo)地位，教師的觀念能否獲得轉(zhuǎn)化，都對教學(xué)至關(guān)重要。二是教師教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)能力轉(zhuǎn)變與教師應(yīng)用能力密切相關(guān)，其備課過程、制作教學(xué)課件和收集相關(guān)知識，能熟練駕馭計算機(jī)教學(xué)來完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，都不同程度的影響著計算機(jī)課程教學(xué)的質(zhì)量。解決中職計算機(jī)教師隊伍建設(shè)中這些難點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)能力，掌握信息技術(shù)手段，才能順利開展計算機(jī)教學(xué)活動。

總之，隨著計算機(jī)教學(xué)的不斷改革，計算機(jī)教師要努力促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索向上學(xué)習(xí)的動力，根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際構(gòu)建與時俱進(jìn)的教學(xué)模式，更好的提高計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。