高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育中的能力提升研究

韋熠??

摘要：為了能夠良好地應(yīng)對(duì)比較嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，有效地提升大學(xué)生自身的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，大力開(kāi)展大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生能夠更加深入探索自主創(chuàng)業(yè)的有效方法和途徑奠定基礎(chǔ)，這些都是高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前社會(huì)以及教育背景下不可或缺的自主創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。基于此，本文針對(duì)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育中的能力提升展開(kāi)分析和研究，首先對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性進(jìn)行闡述，然后對(duì)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中所扮演的角色進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)教育；角色分析

一、 前言

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新教育的主要目的就是為了能夠培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，有效提高大學(xué)生的獨(dú)立工作能力，面對(duì)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展的新人才。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，每年的應(yīng)屆畢業(yè)生也隨之逐漸增加，在這樣的背景下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。拓展大學(xué)生的思政教育是高校輔導(dǎo)員的重要責(zé)任，同樣高校輔導(dǎo)員也是大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的指導(dǎo)者和組織者，高校輔導(dǎo)員是最深刻理解和掌握大學(xué)生思想與個(gè)性的教師。同時(shí)輔導(dǎo)員在大學(xué)生的職業(yè)生涯當(dāng)中具有非常重要的地位，在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中占據(jù)非常重要的角色。

二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性

（一） 充分激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育能夠更加充分地激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。意識(shí)是指導(dǎo)人行動(dòng)的指南，想要培養(yǎng)高素質(zhì)的自主創(chuàng)業(yè)人才就應(yīng)該從培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面著手。大學(xué)生有了創(chuàng)新意識(shí)才能夠有效地激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和欲望，有了意識(shí)和欲望才能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)態(tài)度的積極性和主動(dòng)性。因此，在實(shí)際大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中激發(fā)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠促使大學(xué)生更加勇于探索、積極進(jìn)取等，促使大學(xué)生原來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)的觀念受到影響，逐漸得到改變，讓被動(dòng)的就業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生能夠題升自我的創(chuàng)新精神奠定良好的基礎(chǔ)。

（二） 有效豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育能夠有效地豐富大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代快速發(fā)展的背景下，儲(chǔ)備更多的知識(shí)，擁有廣闊的見(jiàn)識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生必須應(yīng)該具備的素養(yǎng)，只有不斷地提高學(xué)生的技能和修養(yǎng)才能夠更好地為自主創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效地提升大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)成功率。大學(xué)生想要自主創(chuàng)業(yè)成功就應(yīng)該提升自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)主要包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和企業(yè)的策劃、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及相關(guān)的法律法規(guī)等相關(guān)的知識(shí)等。

（三） 重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育能夠更加重視和培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。自主創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下一項(xiàng)比較重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)不僅僅任務(wù)較為艱巨，同時(shí)也具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中能夠?qū)π袨橐约靶睦砥鸬揭环N調(diào)節(jié)作用的一種較為特殊的心理特性，自主創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是當(dāng)前高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育最艱難的地方，同時(shí)，也是能夠影響大學(xué)生是否能夠自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵和重要因素。因此，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)和提升是非常重要的。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)能夠不斷地提升大學(xué)生對(duì)人生的積極態(tài)度，關(guān)于面對(duì)困難，克服困難，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)都臨危不懼，在自己成長(zhǎng)的道路上構(gòu)建大學(xué)生所追求事業(yè)的信心和決心。

（四） 全面提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育能夠全面地提高大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，有了創(chuàng)新能力才能夠保障大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)得以更加順利地完成。創(chuàng)新能力是能夠保障自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲得順利完成并且是能夠影響自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)效率的心理特征，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率之間是成正比的。因此，大學(xué)生在高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該不斷地培養(yǎng)和提升其自身的預(yù)見(jiàn)能力和應(yīng)變能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力、采集處理信息的能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力以及經(jīng)營(yíng)管理的能力、交際能力和把握機(jī)會(huì)的能力等。

三、 輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的角色分析

（一） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)者

在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)者。在大學(xué)生活當(dāng)中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，在課余的時(shí)間內(nèi)與高效的輔導(dǎo)員接觸的時(shí)間是最多的，高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用這一有利的條件向大學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生自身的自主創(chuàng)業(yè)觀念獲得有效的改變，然后根據(jù)不同學(xué)生的性格、愛(ài)好等特點(diǎn)為其設(shè)置具有針對(duì)性的自主創(chuàng)業(yè)方法，并且能夠促進(jìn)大學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)習(xí)到的知識(shí)制定相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中制定每一年都應(yīng)該努力奮斗的目標(biāo)，并且應(yīng)該制定相應(yīng)的、具體的方法和措施，深入挖掘大學(xué)生的潛力，充分激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（二） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者

在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者。隨著我國(guó)高校輔導(dǎo)員教師的素質(zhì)以及層次的不斷提高，高校輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育也在不斷地發(fā)展當(dāng)中不斷深化。有更多的高校輔導(dǎo)員能夠認(rèn)真的、真正的投入到大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，組織大學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地參與自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)，幫助和鼓勵(lì)大學(xué)生能夠在自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中獲得更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。同時(shí)還可以舉辦相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課堂，邀請(qǐng)自主創(chuàng)業(yè)的成功人士向?qū)W生分享成功的經(jīng)驗(yàn)，與大學(xué)生進(jìn)行更加深刻的交流和溝通，鼓勵(lì)大學(xué)生可以在校園內(nèi)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)等。讓高校的大學(xué)生能夠在不斷的實(shí)踐當(dāng)中獲得有效的鍛煉，讓大學(xué)生的能力能夠在實(shí)際的實(shí)踐當(dāng)中獲得不斷的提升。另外，還可以組織高校的大學(xué)生積極參加自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)活動(dòng)，不斷激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的熱情，為日后的自主創(chuàng)業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳者

在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳者。隨著我國(guó)教育制度的不斷創(chuàng)新和改革，我國(guó)政府部門(mén)以及相關(guān)的教育部門(mén)對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)越來(lái)越重視，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策也在不斷地出臺(tái)，高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該在日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，不斷地完善自身的知識(shí)，以便于未來(lái)能夠更好地為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行服務(wù)，為大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)制定出較為科學(xué)化、合理化的方法和策略，為大學(xué)生不斷宣傳相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，有效促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。

（四） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查的跟蹤者

在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查的跟蹤者。在大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，經(jīng)過(guò)了多年的生活以及學(xué)習(xí)等方面的交流和接觸，很多高校的輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間都結(jié)下了非常深厚的友誼，良好的師生關(guān)系是溝通學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。與自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生保持長(zhǎng)久的聯(lián)系，為高校對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況提供非常有益的條件。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員及時(shí)地了解畢業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況，并且能夠幫助以及解決大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的困難和問(wèn)題，在自主創(chuàng)業(yè)方面能夠成為創(chuàng)業(yè)成功的校友。另外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)更多自主創(chuàng)業(yè)成功的各界畢業(yè)大學(xué)生為在校的大學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立良好的典范，激發(fā)和鼓勵(lì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情和勇氣。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生擴(kuò)招政策的實(shí)行，大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，每年的應(yīng)屆畢業(yè)生也隨之逐漸增加，在這樣的背景下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加的嚴(yán)峻。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新教育的主要目的就為能夠培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，有效提高大學(xué)生的獨(dú)立工作能力，面對(duì)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)時(shí)代發(fā)展的新人才。高校輔導(dǎo)員是有效開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的重要人員，高校輔導(dǎo)員組織大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的指導(dǎo)者，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳者，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查的跟蹤者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在提升自身素質(zhì)以及不斷自我完善當(dāng)中更加深入地進(jìn)行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員自身的重要作用，為高校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供更多的服務(wù)。

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