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      “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的家校溝通

      2017-12-26 02:20:44張冬芝王智瑩
      湖南教育·A版 2017年12期
      關(guān)鍵詞:信群家校微信

      張冬芝+王智瑩

      “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,校園微信平臺(tái)、微信群已成為向家長、社會(huì)介紹學(xué)校教育教學(xué)工作的新陣地,成為家長與學(xué)?;?dòng)交流的新場所。如何建立高效、互信、有生命力的班級(jí)微信群呢?結(jié)合實(shí)踐,筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面入手:

      一、目標(biāo)愿景———家校協(xié)同牢筑基石

      班級(jí)微信群建立的根本目的在于統(tǒng)籌家庭、學(xué)校、社會(huì)各方信息資源,提升家庭教育力和家校協(xié)同,助力學(xué)生成長;同時(shí)也達(dá)到增加學(xué)校教育教學(xué)透明性、提高家?;バ哦鹊哪康?。

      1.提出目標(biāo)定方向。

      每個(gè)班級(jí)微信群在建立之初都要提出共同的育人目標(biāo)。班級(jí)如何發(fā)展?班級(jí)的核心文化是什么?班級(jí)育人特色要具備怎樣的優(yōu)勢?關(guān)于這些問題,不僅教師要思考與明確,同時(shí)也要讓家長明晰與認(rèn)同。

      2.共商名稱立精神。

      有了共同的目標(biāo)后,必須有一個(gè)群名稱,能夠?qū)⑺腥说牧α考衅饋恚蚰繕?biāo)奮進(jìn),而且名稱必須積極向上,充滿正能量。如我校100班在新建一個(gè)微信群之后,錢桂林老師就馬上引導(dǎo)家長們共同討論給群起一個(gè)名字。經(jīng)過家長們的熱烈討論,最終將微信群的名字定為“書香126”,共同盟約做有書香味的人,共同努力引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀。四年級(jí)119班群名為“童心同心119”,即希望每個(gè)人都以孩子自身的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),朝著共同的目標(biāo)努力,做最好的自己。

      3.建立規(guī)則促互信。

      沒有規(guī)矩不成方圓。微信群從建立之初,應(yīng)建立彼此信任的規(guī)則,這個(gè)規(guī)則包括教師與家長、家長與家長之間。首先,全體家長須按照“孩子姓名+爸爸或媽媽”的“備注名”形式修改自己的群名片,讓所有的家長在里面都以實(shí)名制入群,確保群類人員的純粹以及表達(dá)的真實(shí)性、微信群的正面性等;其次,信息發(fā)布的時(shí)間、方式、內(nèi)容以及反饋的方式要有明確的規(guī)定,如真誠交流、和諧相處、注意措辭,不得在群內(nèi)發(fā)泄自己片面過激的觀點(diǎn),遇見自己孩子成長的問題應(yīng)盡量私聊,不在里面發(fā)布其他與孩子成長無關(guān)的信息特別是廣告等。通過這樣的操作過程,微信群的管理和溝通文化就基本建立起來了。

      二、打破壁壘———家?;ネㄖΤ砷L

      建好微信群后,教師可通過分享學(xué)生學(xué)習(xí)、生活精彩片段等,讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校情況;同樣,家長也可以通過微信分享孩子家庭生活、學(xué)習(xí)等情況,以此破解橫亙于家庭與學(xué)校之間的壁壘,實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互通。

      1.班級(jí)小喇叭。

      信息發(fā)布是微信群的主要功能之一。其發(fā)布的信息包括學(xué)校通知、活動(dòng),班級(jí)日常工作、學(xué)生表現(xiàn)等,這有助于家長及時(shí)了解學(xué)校工作開展和學(xué)生在校表現(xiàn)。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂無知,學(xué)校里的一些活動(dòng),比如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是小歌手、班級(jí)“我型我秀”等,盡管老師當(dāng)面解釋過,但孩子畢竟還小,回去轉(zhuǎn)述時(shí)有可能會(huì)表達(dá)不清、意思不明,班級(jí)微信群能將學(xué)校里重要的通知第一時(shí)間傳達(dá)給家長,讓家長知曉要做些什么,給班主任工作的順利開展帶來了很多便利之處。

      2.信息回收站。

      教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,由于很多家長因工作與教師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多,以致不能及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。通過微信的互動(dòng),教師能第一時(shí)間推送消息,普遍存在的問題可以在微信群交流、討論,個(gè)別問題可以進(jìn)行一對(duì)一交流,同時(shí)家長也能夠及時(shí)地把孩子在家的表現(xiàn)反饋給老師,幫助班主任聯(lián)合家長,讓教育更有針對(duì)性。

      3.精彩記錄冊(cè)。

      作為家長,對(duì)于孩子在校的表現(xiàn)很是關(guān)注,班級(jí)微信群既是家長了解孩子在?;顒?dòng)表現(xiàn)的一個(gè)窗口,也是學(xué)校文化的傳播站。學(xué)校豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng),如班級(jí)“我型我秀”、好書漂流、人人會(huì)演奏等,班主任會(huì)及時(shí)用圖片、視頻記錄下每一個(gè)精彩的瞬間,并發(fā)送到微信群,讓家長通過微信群及時(shí)領(lǐng)略到學(xué)生在學(xué)校里豐富多彩的生活,參與到孩子在學(xué)校的成長,看到孩子的另一面,同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園文化的認(rèn)可以及了解孩子所在班級(jí)的整體狀態(tài)。為了更好地展示學(xué)生的活動(dòng)和作品,班主任也可使用美篇將每次活動(dòng)過后的照片、視頻配上文字及適合的背景音樂發(fā)布在班級(jí)微信群中,讓家長了解孩子在校的生活,同時(shí)指導(dǎo)感興趣的、樂學(xué)好學(xué)的家長通過美篇記錄孩子的生活片段,并進(jìn)行分享,為孩子積累一份寶貴的成長檔案。

      三、能量傳播———家?;?dòng)提升教育力

      在媒體發(fā)達(dá)的今天,“吐槽”“牢騷”成了家常便飯,“負(fù)面情緒”也像脫了韁繩的烈馬,停不下腳步。班級(jí)群一不小心就會(huì)成為一個(gè)傳遞負(fù)面情緒的垃圾站。因此,我們要利用好微信的各種功能,讓教育“正能量”傳遞開去,帶動(dòng)和鼓勵(lì)更多的家長參與到教育活動(dòng)中來。

      1.示范帶動(dòng)。

      每年四月,學(xué)校會(huì)開展“為你讀詩”活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容是教師、學(xué)生、家長將朗讀錄音并配上音樂,在微信群中與所有人分享,他人可以展開點(diǎn)贊、評(píng)價(jià)與討論,以促進(jìn)彼此朗讀水平的提高?;顒?dòng)開展以來,學(xué)生在微信群中分享了大量的優(yōu)秀朗讀錄音,大家一起在活動(dòng)中收獲,在活動(dòng)中成長。

      “21天讀書計(jì)劃”。此計(jì)劃旨在21天愛上閱讀。在這21天里,不僅孩子要每天固定時(shí)間閱讀,而且家長要幫助分享感受。每天由兩個(gè)孩子擔(dān)任小主持人,晚上七點(diǎn)將自己讀到的有意思、有意義、值得推薦給大家的書籍及讀后感在微信群中作介紹,既可以通過打字的形式,也可以語音說(讀)給大家聽,其他的同學(xué)可以作出評(píng)價(jià)并分享自己的感悟。

      “最美家庭”。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次最美家庭,發(fā)揮高素質(zhì)家長的引領(lǐng)作用,將這些家庭的育兒經(jīng)驗(yàn)通過美篇進(jìn)行推廣。家長的育人經(jīng)驗(yàn)不僅有針對(duì)性而且非常接地氣,對(duì)其他家長有很強(qiáng)的啟發(fā)。

      2.智慧提升。

      學(xué)生家長素質(zhì)、受教育程度、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度、教育的方式方法良莠不齊,為此我們利用微信群來開設(shè)“好家長課堂”,影響家長、提升家庭教育力。這包括每周分享一篇家庭教育文章,介紹先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn);定期開展家庭教育分享會(huì),共聊育兒話題,引導(dǎo)家教水平高的家長發(fā)表觀點(diǎn),以家長影響家長等方式將家長們的見解融合成共識(shí)。

      在一次愛心公益活動(dòng)家庭教育分享會(huì)中,三年級(jí)楊悅媽媽在班級(jí)微信群這樣寫道:“助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,在富強(qiáng)社區(qū)的陽光家園,生活著一群殘障朋友,他們雖然智商較同齡人不同,但是個(gè)個(gè)都像娃娃們天真可愛,精神蓬勃……短暫的停留給我?guī)砹藦?qiáng)烈的心靈震撼。我們的孩子身體健康,生活無憂無慮,不更應(yīng)該向殘障朋友們學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神嗎?從今往后,我將從自身做起,教育孩子做個(gè)有愛心、樂于助人的人。同時(shí)也呼吁大家關(guān)注弱勢群體,關(guān)愛殘障兒童,傳遞希望,奉獻(xiàn)愛心,參與到更多的公益活動(dòng)中來?!逼渌议L紛紛點(diǎn)贊,并有九名家長帶著孩子參加了愛心助學(xué)、慰問孤寡老人、走進(jìn)福利院等活動(dòng)。

      “影響不創(chuàng)造任何東西,它只是喚醒?!蓖ㄟ^分享,家長對(duì)家庭教育的重視逐漸喚醒,并將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教育孩子中,可以說,班級(jí)微信群是家長的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?!薄!颈疚臑槌5率薪炭圃毫㈨?xiàng)課題《數(shù)字化家校溝通平臺(tái)有效運(yùn)用模式的實(shí)踐研究》階段性成果。課題編號(hào):CDJYKY201311】

      (作者單位:常德市武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué))endprint

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