淺談軍隊(duì)任職教育院校聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)開展

杜英+梁修實(shí)

摘要：本文針對(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)四種基本樣式，研究了軍隊(duì)任職教育院校聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)開展時(shí)機(jī)、任務(wù)區(qū)分及組織方式等內(nèi)容，以期為軍隊(duì)任職教育院校聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)開展，提供理論借鑒及實(shí)踐參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：任職教育；聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)

信息化條件下作戰(zhàn)，要求任職教育院校培養(yǎng)的指揮員必須具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)略意識(shí)、聯(lián)合意識(shí)、信息意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，具備組織指揮、謀劃決策、協(xié)調(diào)控制等信息化條件下的指揮控制能力。開展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)活動(dòng)，可充分發(fā)揮院校、部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）、地方等單位的資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)單一院校培養(yǎng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮員的能力恐慌，確保任職培訓(xùn)的高質(zhì)量和高水平。

一、觀摩見學(xué)

觀摩見學(xué)活動(dòng)，包括到其他軍（兵）種院校觀摩見學(xué)，到部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）觀摩見學(xué)，以及到地方觀摩見學(xué)等三種方式。

到其他軍（兵）種院校觀摩見學(xué)，主要針對(duì)軍兵種運(yùn)用等課程教學(xué)，目的在于讓參訓(xùn)者對(duì)武器裝備的發(fā)展、聯(lián)合作戰(zhàn)行動(dòng)中諸軍兵種作戰(zhàn)運(yùn)用等知識(shí)有一定認(rèn)識(shí)，從中受到啟發(fā)，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，找到差距，通常結(jié)合相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施。課程教學(xué)展開之前組織準(zhǔn)備性觀摩，可積累必要的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)員對(duì)新學(xué)新訓(xùn)內(nèi)容的興趣，為下一步針對(duì)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；課程教學(xué)過程中組織并行式觀摩，可有效鞏固所學(xué)知識(shí)，深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解，做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；課程教學(xué)結(jié)束后組織總結(jié)性觀摩，可進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)理論知識(shí)向應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

到部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）觀摩見學(xué)，主要是觀摩部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）重大演練活動(dòng)。通過觀摩基于信息系統(tǒng)的指揮對(duì)抗演練、聯(lián)合作戰(zhàn)背景下戰(zhàn)術(shù)兵團(tuán)作戰(zhàn)行動(dòng)等演練科目，了解當(dāng)前軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備最新動(dòng)態(tài)，吸收借鑒聯(lián)合作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)及有效做法。通常根據(jù)各大單位司令部的情況通報(bào)，結(jié)合部隊(duì)重大演練演習(xí)和軍事活動(dòng)情況，充分考慮課程教學(xué)需要，由任職教育院校訓(xùn)練部門制定計(jì)劃組織實(shí)施。

到地方觀摩見學(xué)，主要是組織學(xué)員赴地方高新企業(yè)、軍事博物館、紀(jì)念館等單位，學(xué)習(xí)地方自主創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法和現(xiàn)代企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)，了解革命史事、緬懷先烈創(chuàng)業(yè)艱難、激發(fā)愛國熱情等。通常由任職教育院校訓(xùn)練部門制定實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃或第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，相關(guān)單位根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施。

二、聯(lián)合教學(xué)

聯(lián)合教學(xué)活動(dòng)，包括聯(lián)合編寫教學(xué)資料、聯(lián)合承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)管理等三種方式。

聯(lián)合編寫教學(xué)資料，是指通過學(xué)員與教研室攜手，聯(lián)合編寫教材、講義、想定等資料，充分發(fā)揮學(xué)員部隊(duì)資源及自身經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)，廣泛搜集掌握應(yīng)對(duì)多樣化軍事行動(dòng)任務(wù)中的鮮活案例，將部隊(duì)訓(xùn)練、教育管理、政治工作、后勤保障等活動(dòng)中最前沿、最全面、最優(yōu)質(zhì)的資源，及時(shí)充實(shí)到課堂中來，確保教材、講義、想定等教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新。通常由任職教育院校相關(guān)教學(xué)單位根據(jù)課程建設(shè)實(shí)際，自行制定計(jì)劃組織實(shí)施。

聯(lián)合承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，主要由任職教育院校相關(guān)教學(xué)單位結(jié)合各課程教學(xué)實(shí)際，根據(jù)部隊(duì)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備方向及學(xué)員職務(wù)區(qū)分，組織學(xué)員承擔(dān)部分軍兵種、政治工作、管理等課程教學(xué)任務(wù)。通過聯(lián)合承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教研室在備課試教等方面為學(xué)員提供指導(dǎo)幫助，學(xué)員在啟發(fā)教員思路、開闊學(xué)員視野等方面，彌補(bǔ)相關(guān)教學(xué)知識(shí)空白，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。通常由任職教育院校相關(guān)教學(xué)單位提出需求，訓(xùn)練部門研究制定方案，審核批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)管理，是指結(jié)合任職教育學(xué)員隊(duì)管理工作實(shí)際，組織現(xiàn)職干部學(xué)員在生長(zhǎng)干部學(xué)員隊(duì)任職，聯(lián)合開展教學(xué)管理工作?，F(xiàn)職干部學(xué)員通過利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)員隊(duì)任職，參與學(xué)員隊(duì)教學(xué)管理活動(dòng)，一方面學(xué)習(xí)院校學(xué)員隊(duì)管理模式，獲得任職經(jīng)歷；另一方面為生長(zhǎng)干部學(xué)員傳經(jīng)送寶，將部隊(duì)先進(jìn)的管理理念傳授下去，還可以及時(shí)有效為其解惑答疑，培養(yǎng)鞏固學(xué)員立功軍營、獻(xiàn)身國防的意識(shí)。通常由任職教育院校相關(guān)教學(xué)管理單位提出需求，訓(xùn)練部門制定方案，審核批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

三、聯(lián)合演練

聯(lián)合演練活動(dòng)，包括邀請(qǐng)其他軍（兵）種院校參與聯(lián)合演練、參與部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）聯(lián)合演練等兩種方式。

邀請(qǐng)其他軍（兵）種院校參與聯(lián)合演練，是指聯(lián)合導(dǎo)演部（相關(guān)院校專家聯(lián)合組成），根據(jù)各軍（兵）種在聯(lián)合作戰(zhàn)中的職責(zé)，采取計(jì)劃導(dǎo)調(diào)與隨機(jī)導(dǎo)調(diào)相結(jié)合等方式，在同一背景下組織學(xué)員開展的現(xiàn)地、網(wǎng)上對(duì)抗演練活動(dòng)。一方面，通過聯(lián)合導(dǎo)調(diào)，從作戰(zhàn)背景、情況設(shè)置與指揮協(xié)同等方面強(qiáng)化參演學(xué)員合成意識(shí)；另一方面，根據(jù)“進(jìn)入情況搞演練，退出情況搞研究”等要求，專家可適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可結(jié)合演練組織兵種作戰(zhàn)運(yùn)用現(xiàn)地教學(xué)，開展專業(yè)技能比武等活動(dòng)，將“教與學(xué)、研與練、訓(xùn)與考”融為一體，提高演練效益。通常由任職教育院校訓(xùn)練部門根據(jù)學(xué)期課程安排，采取邀請(qǐng)其他軍（兵）種院校專家等方式，共同研究制定方案組織實(shí)施。

參與部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）聯(lián)合演練，是指聯(lián)合導(dǎo)演部（相關(guān)部隊(duì)、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、院校專家聯(lián)合組成），將學(xué)員編入部隊(duì)指揮機(jī)構(gòu)及導(dǎo)調(diào)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行聯(lián)合作戰(zhàn)背景下的紅藍(lán)軍實(shí)兵對(duì)抗演習(xí)、聯(lián)合戰(zhàn)術(shù)兵團(tuán)作戰(zhàn)行動(dòng)演習(xí)等演練活動(dòng)。通過參與部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）聯(lián)合演練活動(dòng)，學(xué)員可與演習(xí)部隊(duì)同步受領(lǐng)任務(wù)、判斷情況、定下決心，直接參加組織指揮部隊(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)，從而了解完整的指揮程序及導(dǎo)調(diào)程序，既實(shí)驗(yàn)催生新戰(zhàn)法，又能使學(xué)員的謀略思維及指揮、導(dǎo)調(diào)技能得到全面磨礪與增強(qiáng)。通常由任職教育院校訓(xùn)練部門根據(jù)各大單位司令部情況通報(bào)，與部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）等單位聯(lián)合制定演練計(jì)劃，共同組織實(shí)施。

四、聯(lián)合攻關(guān)

聯(lián)合攻關(guān)活動(dòng)，主要指組織學(xué)員參與院校、部隊(duì)（訓(xùn)練機(jī)構(gòu)）等單位組織的軍事理論創(chuàng)新、戰(zhàn)法訓(xùn)法改革、部隊(duì)建設(shè)研究等科研活動(dòng)。通過組織聯(lián)合攻關(guān)活動(dòng)，圍繞基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)、富國強(qiáng)軍、軍民融合式發(fā)展等一系列重大戰(zhàn)略思想和重大理論課題，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)重難點(diǎn)問題，以及部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的重大現(xiàn)實(shí)問題、軍事安全熱點(diǎn)問題等，開展課題立項(xiàng)研究，并與有關(guān)院校和部隊(duì)進(jìn)行集智攻關(guān)，深化學(xué)員對(duì)一體化聯(lián)合作戰(zhàn)條件下體系破擊思想等問題的認(rèn)識(shí)和理解，從而用先進(jìn)的理論成果更好的指導(dǎo)部隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。通常由任職教育院?？蒲胁块T制定聯(lián)合攻關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，具體組織實(shí)施。

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