• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    英語“單元知識結(jié)構(gòu)”的確立

    2017-12-26 21:05孫玲徐文彬
    江蘇教育 2017年17期
    關(guān)鍵詞:單元教學(xué)知識結(jié)構(gòu)英語

    孫玲+徐文彬

    【摘要】“單元教學(xué)”自新課程改革開始,距今已有十多年的實(shí)踐,但有“課時(shí)”無“單元”的教學(xué)困境使得英語教學(xué)總是處在不同“課型”分類和轉(zhuǎn)換的過程中,這與語言學(xué)習(xí)的整體性相背離。因此,英語教學(xué)研究者和實(shí)踐者有必要從理論上分析“課時(shí)化教學(xué)”背后的問題及根源,確立“單元知識結(jié)構(gòu)”的必要性和合理性,梳理教學(xué)實(shí)踐中教師可采取的確立“單元知識結(jié)構(gòu)”的實(shí)踐路徑,并試圖為英語教學(xué)走出“課時(shí)化”和“課型化”困境尋找到可行的出路。

    【關(guān)鍵詞】英語;單元教學(xué);知識結(jié)構(gòu);單元知識結(jié)構(gòu)的確立

    【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009(2017)65-0019-06

    【作者簡介】1.孫玲,南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院(南京,210000)講師,博士,主要研究方向:教學(xué)論,中小學(xué)英語教學(xué);2.徐文彬,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院(南京,210000)教授,博士生導(dǎo)師,主要研究方向:課程與教學(xué)論,中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

    一、問題的提出

    自新課程改革以來,英語教學(xué)便開始引入“單元教學(xué)”理念,但筆者結(jié)合長期的課堂觀察發(fā)現(xiàn),一線教師對于什么是單元、單元和課時(shí)、課時(shí)和課型之間關(guān)系的認(rèn)識還很模糊,實(shí)踐中有“課時(shí)”無“單元”,教學(xué)“課時(shí)化”“課型化”現(xiàn)象較為普遍。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生由來已久且根深蒂固,其背后是深刻的語言學(xué)傳統(tǒng)及常態(tài)教學(xué)思維習(xí)慣。

    傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)強(qiáng)調(diào)語言要素和結(jié)構(gòu)分析,語言知識被分解為語音、詞匯、語法,語言技能分解為聽說讀寫。語言知識與語言技能在理論上的二元劃分,導(dǎo)致實(shí)踐中人們往往把英語教學(xué)分解為詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、聽說教學(xué)等維度,由此,“課時(shí)”與“課型”形成對應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過程中,教師首先明確單元總課時(shí)量,然后課時(shí)和課型相對應(yīng),例如:小學(xué)階段一個單元的教學(xué)任務(wù)一般需要3~5個課時(shí),這3~5個課時(shí)根據(jù)時(shí)間先后分別對應(yīng)聽說課(以對話為教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)聽說技能訓(xùn)練,熟悉語音語調(diào)),閱讀課(以文本理解為主)、活動練習(xí)課(關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力及表達(dá))、鞏固復(fù)習(xí)課(關(guān)注語言知識與技能的鞏固),見圖1。當(dāng)然課時(shí)總量、課型名稱和教學(xué)順序并非一成不變,在某些情況下,教師會根據(jù)具體情況進(jìn)行微調(diào)。

    圖1 英語常見課型分類和課時(shí)安排

    但不管如何調(diào)整,這種教學(xué)思路反映了教師常態(tài)教學(xué)思維習(xí)慣,注重理性分析,從課時(shí)時(shí)間安排上看呈現(xiàn)出線性特征,從課時(shí)內(nèi)容構(gòu)成上看呈現(xiàn)出知識與技能分離的狀態(tài)。分析式英語教學(xué)思維看似每個課時(shí)教學(xué)內(nèi)容明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯分明,但其根本弊端在于教學(xué)視野狹隘,著眼于某一課時(shí),而非一個單元,有“局部”無“整體”,對語言知識和語言技能的局部過于關(guān)切,而對于語言的局部和整體之間的關(guān)系,以及不同技能在語言能力發(fā)展過程中的關(guān)聯(lián)缺乏洞察,缺乏對學(xué)生語言學(xué)習(xí)過程的整體性考查以及學(xué)生語言學(xué)習(xí)需求的復(fù)雜性和個別化關(guān)注,這最終導(dǎo)致英語教學(xué)被簡化為語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練,語言學(xué)習(xí)脫離具體內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)情境。

    分析式英語教學(xué)大行其道,其根源還在于教師對英語學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科知識及其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識仍停留在傳統(tǒng)的分析邏輯框架內(nèi),缺乏對學(xué)科知識的整體性考查。毫無疑問,單元教學(xué)由課時(shí)教學(xué)構(gòu)成,也離不開具體的課時(shí),但“單元”不是“課時(shí)”的簡單累加,英語學(xué)習(xí)也不是詞匯、語法、聽說、閱讀等學(xué)習(xí)的簡單拼湊。英語作為一門語言學(xué)科,其學(xué)習(xí)具有整體性,對于學(xué)習(xí)者來說,英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)得(或習(xí)得)知識和技能,發(fā)展和提升思維能力的過程,還是語言運(yùn)用和情感體驗(yàn)的過程。

    因此,筆者以為,改變英語教學(xué)中長期存在的“課時(shí)化”“課型化”現(xiàn)象,教師首先要認(rèn)識到“單元知識結(jié)構(gòu)”的合理性和必要性,把英語教學(xué)置于更為廣闊的背景下去理解、去實(shí)施。教師應(yīng)帶著“洞察之眼”與“思辨之腦”去引領(lǐng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)行為的改善,教學(xué)實(shí)踐能力的提高。

    二、確立英語學(xué)科“單元知識結(jié)構(gòu)”的必要性和合理性

    在論證英語學(xué)科“單元知識結(jié)構(gòu)”的合理性和必要性之前,我們有必要先弄清楚何為英語學(xué)科“單元知識結(jié)構(gòu)”?“單元知識結(jié)構(gòu)”不是憑空設(shè)想而來的,而是有著特定的認(rèn)識論、語言學(xué)、語言學(xué)習(xí)以及語言教學(xué)理論基礎(chǔ)的。

    1.“單元知識結(jié)構(gòu)”形式分析。

    “單元知識結(jié)構(gòu)”作為一個復(fù)合概念,由“單元”“知識”“結(jié)構(gòu)”三個關(guān)鍵詞組成,其中“知識”是核心,對知識的理解直接關(guān)系到“單元知識結(jié)構(gòu)”的整體建構(gòu)及其合理性與必要性。“單元”是英語教材組織教學(xué)內(nèi)容的單位,內(nèi)含“單元內(nèi)”和“單元間”兩層意思?!敖Y(jié)構(gòu)”是組成整體的各部分的搭配和安排(或關(guān)系)。在詞義的組合上,這三個詞有兩種劃分方式,一是“單元知識”和“結(jié)構(gòu)”,二是“單元”和“知識結(jié)構(gòu)”。前者“單元知識”容易被誤解為本單元知識的結(jié)構(gòu)(或關(guān)系),這會導(dǎo)致單元與單元之間的人為割裂,因此,我們傾向于采用第二種劃分方式,“單元”和“知識結(jié)構(gòu)”的組合,“單元”是名詞作形容詞用,是用來修飾“知識結(jié)構(gòu)”的。

    2.英語學(xué)科“知識結(jié)構(gòu)”的確立。

    基于“單元知識結(jié)構(gòu)”的形式分析,我們先來回答什么是“知識結(jié)構(gòu)”?所謂“知識結(jié)構(gòu)”,簡言之,即知識的組成部分及相互關(guān)系。那么,什么是知識”?對于這個問題的回答不僅影響著我們對語言的認(rèn)識和理解,也影響著我們對語言學(xué)習(xí)、語言教學(xué)的理解和實(shí)踐。

    傳統(tǒng)客觀主義認(rèn)識論聚焦命題性知識,認(rèn)為知識獨(dú)立于主體之外,具有客觀性、公共性,可以用語言充分表述,是顯性的。[1]受此觀點(diǎn)的影響,語言學(xué)和語言教學(xué)研究基本由邏輯結(jié)構(gòu)主義所主導(dǎo),關(guān)注語言的基本原則和描寫語言規(guī)則的總框架,特別重視對語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)分析,例如結(jié)構(gòu)主義研究者認(rèn)為語言是一個完整的符號系統(tǒng)(語言由部分組成,如語音、詞匯、語法等顯性知識),具有分層次的形式結(jié)構(gòu)(如句法結(jié)構(gòu)),在描寫語言結(jié)構(gòu)的各個層次時(shí),特別注重分析各種對立成分。endprint

    受結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的影響,語言教學(xué)對應(yīng)語言知識的各個組成部分,注重詞匯教學(xué),語法教學(xué)(如focus on forms),聽說閱讀等。這種教學(xué)傳統(tǒng)過于關(guān)注顯性知識,出發(fā)點(diǎn)過于狹窄,錯失了有關(guān)語言本身及語言學(xué)習(xí)的很多重要方面,在教學(xué)中無法把詞匯、語法的學(xué)習(xí)有機(jī)融入主題和語篇教學(xué)中,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)脫離具體語境。

    19世紀(jì)末20世紀(jì)初,近代認(rèn)識論傳統(tǒng)受到挑戰(zhàn),對知識的性質(zhì)、類型及表征形式的認(rèn)識發(fā)生了根本性變革。研究者對知識的關(guān)注不再僅僅局限于外部客觀的、顯性的、可用言語充分表述的命題性知識,即知識之為內(nèi)容,轉(zhuǎn)而關(guān)注內(nèi)在的、隱性的、不可用言語表述或充分表述的知識類型,如20世紀(jì)中葉,英國哲學(xué)家吉爾伯特·賴爾區(qū)分了命題性知識和非命題性知識,指出與know that命題性知識不同,knowing how“能力之知”,即知識之為能力,是非命題性的,是一種體現(xiàn)在“做”的活動/行動中的知識。[2]邁克爾·波蘭尼針對“無認(rèn)知主體的客觀知識”,提出“有認(rèn)知主體”的“個人知識”[3],并進(jìn)一步指出,在求知過程中,知識的獲得離不開認(rèn)知主體的個人參與,即“默會個人系數(shù)”(即默會知識)[4],波蘭尼的默會知識大致分為兩類,一類是個人判斷力、評價(jià)、技能和鑒別力(默會能力,知識之為能力),另一類是理智的激情、信念、承諾等以求知為目標(biāo)導(dǎo)向的精神狀態(tài),具有規(guī)范意味,規(guī)范、指導(dǎo)著默會能力的運(yùn)用,是具有一定認(rèn)知強(qiáng)度的精神情感狀態(tài)(即知識之為狀態(tài)[5])。英語哲學(xué)家羅素和美國學(xué)者戴爾·凱農(nóng)立足于波蘭尼的“默會能力”,進(jìn)一步闡述了“親知”,指出“親知是第一手的熟悉,具身性的寓居,它不能通過第二手的方式獲得,盡管其他人能把我引向親知”[6]。賴爾的“能力之知”、波蘭尼的“默會知識”以及凱農(nóng)的“親知”等知識類型,凸顯了知識的主體性、個人性、具身性、體驗(yàn)性。

    西方近代以來發(fā)生的“認(rèn)識論轉(zhuǎn)向”(從“無認(rèn)知主體”到“有認(rèn)知主體”,從“命題性知識”到“非命題性知識”,從知識之為“內(nèi)容”到“能力”和“狀態(tài)”的轉(zhuǎn)變),對語言學(xué)、語言學(xué)習(xí)、語言教學(xué)研究產(chǎn)生了深刻的影響,傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)觀點(diǎn)受到質(zhì)疑和批判,語言學(xué)研究從關(guān)注語言成分、語言結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)分析,轉(zhuǎn)而關(guān)注語言運(yùn)用和語言實(shí)踐,由此,話題知識、功能知識、語言能力、語用能力、情感圖式、個體特點(diǎn)、社會文化知識等被納入語言學(xué)研究范疇。例如:美國語言學(xué)家喬姆斯基指出,語言能力是某種遠(yuǎn)比語言本身抽象的知識狀態(tài),是一套原則系統(tǒng),是一種知識體系。語言學(xué)家Bachman進(jìn)一步指出,語言知識內(nèi)含組織知識和語用知識,組織知識包括文本知識(也稱語篇知識)和語法知識,語用知識包括詞匯知識、功能知識、社會文化知識。[7]由此,語言知識之為能力的維度被凸顯,語言知識的涵蓋范圍不僅包括顯性語言知識(知識之為內(nèi)容),如詞匯知識、語法規(guī)則(grammar),還包括隱性語言知識(知識之為能力),如語感、語法意識(grammar awareness)、語法技能(grammaring)[8]、語篇能力、語言能力等知識類型。

    語言知識研究領(lǐng)域的變革對我們認(rèn)識和理解英語學(xué)科“知識結(jié)構(gòu)”具有重要意義,并能在某種程度上解決英語教學(xué)中長期存在的語言知識和語言技能、語言運(yùn)用的二元分離問題。詞匯是具有語音、形式、搭配、意義、功能的系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu),具有語法特征,能夠傳遞意義,但僅僅依賴于詞匯,意義傳遞是有限的,語法作為抽象規(guī)則,是具有語言生成轉(zhuǎn)換能力的知識結(jié)構(gòu),能夠幫助我們準(zhǔn)確、得體地傳遞更多的意義。詞匯與語法不是兩個獨(dú)立的系統(tǒng),而是一個“詞匯-語法連續(xù)體”[9],相互依賴,相互促進(jìn)。語篇(discourse/text)作為語言使用單元,實(shí)現(xiàn)了詞匯、語法、句式的有意義整合,打破了詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)的領(lǐng)域界限?!霸~不離句,句不離篇”的語篇意識是整體理解語言材料的思維方式,具有模糊性,是語言知識(顯性)轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用能力(隱性)的中介和保障。

    英語學(xué)習(xí)的終極目的不能停留于顯性語言知識的獲得,而應(yīng)指向語用能力的培養(yǎng),顯性語言知識必須內(nèi)化為隱性語言能力或語用能力,這種內(nèi)化不是自然而然的,需要學(xué)習(xí)者的主體性參與。對于學(xué)習(xí)者來說,語言知識的有意識學(xué)習(xí)和語言技能的目的性訓(xùn)練在于語言運(yùn)用的體驗(yàn),這種體驗(yàn)不在于孤立的單詞、抽象的語法,而在于“知、能、意、情”的整合,是認(rèn)知體驗(yàn)(理性認(rèn)識和學(xué)習(xí)語言知識),也是社會文化體驗(yàn)(語言交際運(yùn)用),更是情感體驗(yàn)(以求知、求能為目的的語言學(xué)習(xí)熱情、興趣、信念等)。由此,語言實(shí)踐的個人性參與從理性認(rèn)知層面延伸到精神情感體驗(yàn)層面,即知識之為狀態(tài)[10]。

    根據(jù)上述分析,我們在理論上宏觀地建構(gòu)出一個更為立體和豐滿的英語學(xué)科“知識結(jié)構(gòu)”(見圖2),它包含以下三維:知識之為內(nèi)容(顯性語言知識,如語法規(guī)則、詞匯、語音規(guī)則等)、知識之為能力(隱性語言知識,如語言能力、語法能力、語用能力、語篇能力等)、知識之為狀態(tài)(介于顯性和隱性之間的模糊狀態(tài),以求知為導(dǎo)向的語言學(xué)習(xí)興趣、熱情、信念等)。明確學(xué)科知識的組成部分及相互關(guān)系對于我們理解英語學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科意義、學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、英語學(xué)科對于學(xué)生理解能力和個人發(fā)展的作用,以及如何教授不同年齡的學(xué)習(xí)者具有重要意義。

    圖2 三維語言知識結(jié)構(gòu)

    3.“單元知識結(jié)構(gòu)”的必要性與合理性。

    理論上明確“知識結(jié)構(gòu)”的性質(zhì)、構(gòu)成、關(guān)系之后,我們再結(jié)合具體“單元”,分析“單元知識結(jié)構(gòu)”的必要性與合理性。事實(shí)上,“單元”概念的提出為我們確立“知識結(jié)構(gòu)”提供了現(xiàn)實(shí)的可操作性和便利性。

    從“單元內(nèi)知識結(jié)構(gòu)”的橫向設(shè)置來看,以譯林新版五年級《英語》教材為例,教學(xué)內(nèi)容以單元為單位,形式上由Story time,Grammar time,F(xiàn)un time,Sound time,Cartoon time,Checkout time,Ticking time等部分組成,每個部分都有相應(yīng)的活動,在不同層面強(qiáng)調(diào)聽說讀寫做等技能訓(xùn)練;在內(nèi)容上,每個單元都圍繞特定的話題、功能、目標(biāo)語結(jié)構(gòu)、詞匯等若干維度構(gòu)建,同時(shí)關(guān)注語言知識與學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)??傮w來看,“單元內(nèi)知識結(jié)構(gòu)”(以譯林新版《英語》五上Unit 8 At Christmas為例,見圖3)從語篇的視角整合詞匯、句型、語法、話題、功能的學(xué)習(xí),注重聽說讀寫技能的整合,強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)英語,指向?qū)W生綜合語用能力的培養(yǎng)?!皢卧獌?nèi)知識結(jié)構(gòu)”旨在建立“課時(shí)”與“課時(shí)”之間的內(nèi)在聯(lián)系,打破傳統(tǒng)的聽說課、閱讀課、語法課等課型劃分,實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)“知、能、意、情”的整合。endprint

    從“單元間”知識的縱向設(shè)置來看,英語學(xué)科知識結(jié)構(gòu)有螺旋上升的特點(diǎn),具有連貫性、遞進(jìn)性特征,符合學(xué)生語言學(xué)習(xí)從簡單到復(fù)雜、從容易到困難的心理特點(diǎn)。如果我們突破Unit 8的限定,拓展到“單元間”,甚至是“學(xué)段間”,那么向前看,與Unit 7 At weekends活動相關(guān)的話題,如詞組buy presents,wait for,頻率副詞usually,some times是已有知識;當(dāng)下看,除了與活動相關(guān)的話題及其涉及的語篇,Unit 8的語篇形式和內(nèi)容出現(xiàn)了拓展,語篇形式不是對話,而是篇章,內(nèi)涵邏輯存在時(shí)間上的先后關(guān)系,如first,next,then,finally,這種時(shí)間先后關(guān)系便于學(xué)生理解并掌握關(guān)于事件敘述的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征;單元內(nèi)容不僅著眼于談?wù)撊粘;顒?,且把日常活動與圣誕節(jié)相結(jié)合,具體到圣誕節(jié)前后人們的活動及心理變化;向后看,語篇主題進(jìn)一步延伸,如五下Unit 7 Chinese festivals,從西方國家的圣誕節(jié)到我國的春節(jié),在節(jié)日活動的對比過程中,學(xué)生可以認(rèn)識和理解東西方文化差異。“單元間知識結(jié)構(gòu)”旨在強(qiáng)調(diào)過去、現(xiàn)在、未來知識的內(nèi)在聯(lián)系,建立“單元”與“單元”之間的聯(lián)系,打破“單元”甚至“學(xué)段”界限。

    基于上述分析,英語學(xué)科“單元知識結(jié)構(gòu)”具有以下四個特征:(1)基于語篇,兼顧“形式與意義”(知與意的整合),不至于只見“局部”不見“整體”;(2)既考慮知識的縱向聯(lián)系(知識在過去、當(dāng)下、未來的聯(lián)系),也考慮知識的橫向整合(知與能的整合,綜合語用能力,如語篇所承載的“問題情境”或“文化背景”);(3)既關(guān)注語言學(xué)習(xí)的客觀性(知識之為內(nèi)容),也重視語言學(xué)習(xí)的個人性(客觀知識與個人知識的內(nèi)在聯(lián)系);(4)既重視語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知參與,也關(guān)注語言學(xué)習(xí)的情感參與(知與情的整合,知識之為狀態(tài))。簡言之,從語言學(xué)習(xí)的視角來看,“單元知識結(jié)構(gòu)”是“知、能、意、情”的統(tǒng)一,確立“單元知識結(jié)構(gòu)”旨在建立學(xué)科和學(xué)生之間的有意義交集。

    三、確立英語學(xué)科“單元知識結(jié)構(gòu)”的可能路徑

    理論上確立“單元知識結(jié)構(gòu)”之后,在實(shí)踐中,教師應(yīng)該如何快速、準(zhǔn)確、合理地把握單元內(nèi)關(guān)鍵知識及其內(nèi)在聯(lián)系,理解單元間知識的內(nèi)外關(guān)聯(lián),建立學(xué)科和學(xué)生之間有意義的交集呢?筆者以為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

    1.認(rèn)識和理解課標(biāo)及其與教材之間的關(guān)系。

    《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱“課標(biāo)”)指出:英語作為一門語言學(xué)科,兼具人文性與工具性,英語學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是綜合語用能力的培養(yǎng)。以語用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課標(biāo)規(guī)定著教材的設(shè)計(jì)理念、編寫原則,同一課程標(biāo)準(zhǔn)可以有不同版本的教材。作為學(xué)科知識的主要載體,教材是可變的、發(fā)展的和開放的,但內(nèi)在的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)及其本質(zhì)是一致的。目前大多數(shù)英語教材基本上都是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,這種話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)的編寫思路為教師確定單元主題提供了便利性,一單元一主題,以Unit 8為例,旨在認(rèn)識和理解西方節(jié)日圣誕節(jié)。

    課標(biāo)還規(guī)定著教材的使用,教師“用教材教”而非“教教材”,教材是教師教學(xué)的工具,切不可被工具所左右。教師應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)需要,對教材原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)、改編和濃縮……當(dāng)然,在有條件的情況下,可以多了解其他版本教材甚至境外教材,為比較、選擇、改編、重組乃至重構(gòu)學(xué)科單元知識結(jié)構(gòu)尋找依據(jù)。靈活地、創(chuàng)造性地使用教材,重組教材內(nèi)容,旨在使學(xué)科教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要,貼近學(xué)生實(shí)際生活,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

    2.系統(tǒng)分析和掌握教材中的學(xué)科知識。

    教材中的知識是客觀的,具有外顯性、公共性。不管教什么教材,教師首先要系統(tǒng)認(rèn)識和深刻理解所使用版本教材及所教內(nèi)容,根據(jù)單元主題,理清語篇知識,即知識之為內(nèi)容(如詞匯、語法、話題、功能)(語篇內(nèi)顯性知識結(jié)構(gòu),以Unit 8為例,見圖4),幫助學(xué)生理解所選擇的信息的獨(dú)特性質(zhì);其次,弄清思維過程,即知識之為能力,語言是思維的外在形式,語言能力的培養(yǎng)離不開內(nèi)在的思維過程,教師需要思考語篇如何展開、對話如何延續(xù)、信息如何交流等,以便學(xué)生知曉不同條件下如何進(jìn)行語言學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更有可控性、情境性。最后,進(jìn)行排序,使所教知識或過程在較大的知識體系中互相聯(lián)系起來,使英語學(xué)習(xí)變得更加有意義,更具層次性,不至于局限在單調(diào)的、重復(fù)的、無意義的語言形式訓(xùn)練中,而是師生之間的信息交流、意義互動和思想碰撞。

    明確顯性知識,即分析“單元知識結(jié)構(gòu)”之內(nèi)容維度,例如分析Unit 8語篇所涵蓋的詞匯、句型、目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)、話題、功能,對于教師來說或許容易把握;關(guān)鍵是第二步,語言能力的發(fā)展過程,“知識之為能力”的習(xí)得與提升,很少有教師能從語言實(shí)際使用單位“語篇”的角度去思考如何實(shí)現(xiàn)從詞匯到詞匯能力、從語法到語法能力、從句法結(jié)構(gòu)到語言能力和語用能力的轉(zhuǎn)變。

    3.走進(jìn)和親近學(xué)生的個人生活世界,明確學(xué)生已有的個人知識。

    教師可以通過教材內(nèi)容分析確立“單元知識結(jié)構(gòu)”之內(nèi)容維度,但僅僅確立知識之內(nèi)容維度對于有效教學(xué)來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生進(jìn)入課堂前是帶著知識、觀念的,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn),以Unit8為例,大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的語言能力(知識結(jié)構(gòu)之能力維度,如與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯、表達(dá)喜歡的語法結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的語篇理解能力),具備相應(yīng)的生活經(jīng)歷(如學(xué)生有沒有過圣誕節(jié),如何感受圣誕節(jié)的),這部分內(nèi)容對于教師來說是隱性的,當(dāng)涉及知識的個人參與時(shí),教師需要走進(jìn)并熟悉學(xué)生的生活環(huán)境和生活世界,了解學(xué)生的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從英語學(xué)科的角度去分析學(xué)生已經(jīng)掌握的學(xué)科語言知識,如已有的詞匯、句型、語法、語言能力水平等,在此基礎(chǔ)上,明確激發(fā)哪些已有知識和生活經(jīng)驗(yàn),如何在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上傳授新知識。教師要確保語言學(xué)習(xí)的發(fā)生,就必須知道學(xué)生已經(jīng)擁有哪些知識,然后再思考如何將新知識與他們的已有知識相聯(lián)系。

    4.建立客觀知識(學(xué)科)與個人知識(學(xué)生)的聯(lián)系,由此確定單元知識結(jié)構(gòu)。endprint

    明確“單元知識結(jié)構(gòu)”之內(nèi)容維度和能力維度是我們建立學(xué)科“客觀知識”與學(xué)生“個人知識”之間交集的前提。事實(shí)上,平衡和協(xié)調(diào)學(xué)科和學(xué)生、學(xué)科知識和個人知識之間的關(guān)系這種挑戰(zhàn)持續(xù)發(fā)生并一直存在。堅(jiān)持不懈地將英語學(xué)科知識的教學(xué)需要與學(xué)生語言學(xué)習(xí)需求交織考慮,以便讓英語課程適應(yīng)學(xué)生,同時(shí)將學(xué)生興趣引向英語學(xué)習(xí),這個過程要求教師把握學(xué)生和學(xué)科之間的辯證關(guān)系。

    在實(shí)際教學(xué)中,教師需要深入理解英語學(xué)科的知識內(nèi)容,以學(xué)習(xí)者為中心,理解學(xué)生個體的經(jīng)驗(yàn)、興趣、需求、心理狀態(tài)、文化背景,弄清楚學(xué)生是如何看待這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的(他們已經(jīng)知道的及需要知道的,他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),以及他們所關(guān)心的),然后運(yùn)用與他們生活經(jīng)驗(yàn)貼近的材料將二者整合起來,在學(xué)生已有知識和新知識之間建立有意義聯(lián)系,即找到能夠有效表現(xiàn)特定主題的方式,權(quán)衡不同類型的知識的重要性程度及相互關(guān)系(以Unit 8為例,見圖5),并學(xué)會以此來設(shè)計(jì)教學(xué)情境和教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生通過聚焦性、深入的語言學(xué)習(xí)而帶來的熟練的語言進(jìn)行體驗(yàn)和思考,提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)的能力和熱情,增加語言學(xué)習(xí)的成就體驗(yàn),促使學(xué)生“個人學(xué)科知識結(jié)構(gòu)”不斷整合。

    總而言之,嚴(yán)格的學(xué)科課程要求與學(xué)生需求之間并非相互排斥,但要保持兩者的平衡也并不簡單。在最終確立“單元知識結(jié)構(gòu)”之前,我們該如何為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并使這些經(jīng)驗(yàn)不僅聯(lián)系他們已有的知識,而且超越他們當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)知識水平?如何將他們的興趣、熱情與英語學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)過長期探索建立起來的語言知識結(jié)構(gòu)體系及思維模式相互聯(lián)系?如何從學(xué)生當(dāng)前的興趣、需要、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)逐漸延伸到經(jīng)過組織的知識結(jié)構(gòu)體系,并在兩者之間建立交集,實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識和個人知識、個人心理的有機(jī)整合?等等,對這些問題的思考將伴隨整個教學(xué)過程。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1][2][5][6][10]郁振華.人類知識的默會維度[M].北京:北京大學(xué)出版社,2012:1,69-73,294,141-145,294.

    [3][4]邁克爾·波蘭尼.個人知識——邁向后批判哲學(xué)[M].許澤民,譯.貴陽:貴州人民出版社,2000:390,200.

    [7]趙雯,王海嘯,余渭深.大學(xué)英語“語言能力”框架的建構(gòu)[J].外語與外語教學(xué),2014(1):15-21.

    [8]Diane Larsen-Freeman.Teaching Language: From Grammar to Grammaring[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2005:24-34.

    [9]文秋芳,等.認(rèn)知語言學(xué)與二語教學(xué)[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2013:20.endprint

    猜你喜歡
    單元教學(xué)知識結(jié)構(gòu)英語
    工程管理專業(yè)大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)及其評價(jià)
    運(yùn)用分析、比較策略設(shè)計(jì)單元語言實(shí)踐活動
    提高知識型員工忠誠度的思考
    初中語文單元教學(xué)現(xiàn)狀與對策初探
    “學(xué)講方式”在語文單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
    數(shù)學(xué)整體感知策略在單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
    讀英語
    酷酷英語林
    “簡單的運(yùn)動”學(xué)習(xí)指導(dǎo)
    怎樣建造你的知識結(jié)構(gòu)
    av视频免费观看在线观看| av播播在线观看一区| 搡女人真爽免费视频火全软件| 一边亲一边摸免费视频| 大片免费播放器 马上看| 国产精品国产三级国产专区5o| 久久久久精品人妻al黑| 国产极品天堂在线| 五月玫瑰六月丁香| 国产亚洲精品久久久com| 妹子高潮喷水视频| 国产毛片在线视频| 欧美精品一区二区免费开放| 国产综合精华液| 一级黄片播放器| 青春草视频在线免费观看| 99视频精品全部免费 在线| 男人操女人黄网站| 国产成人av激情在线播放| 国产老妇伦熟女老妇高清| 乱码一卡2卡4卡精品| 欧美成人午夜精品| 亚洲国产看品久久| 纵有疾风起免费观看全集完整版| 欧美另类一区| 99热这里只有是精品在线观看| 久久久精品免费免费高清| 久久人妻熟女aⅴ| 99热国产这里只有精品6| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 亚洲成人一二三区av| 宅男免费午夜| 国产精品国产三级专区第一集| √禁漫天堂资源中文www| 女性被躁到高潮视频| 高清毛片免费看| 久久精品aⅴ一区二区三区四区 | 男女无遮挡免费网站观看| 国产有黄有色有爽视频| 又粗又硬又长又爽又黄的视频| 美国免费a级毛片| 精品人妻一区二区三区麻豆| 日本-黄色视频高清免费观看| 99热网站在线观看| 热99国产精品久久久久久7| 亚洲国产精品国产精品| 国产成人精品久久久久久| 一本色道久久久久久精品综合| 美国免费a级毛片| 乱码一卡2卡4卡精品| 黑丝袜美女国产一区| 少妇人妻 视频| 少妇猛男粗大的猛烈进出视频| 欧美 日韩 精品 国产| 亚洲在久久综合| 在线观看免费日韩欧美大片| 亚洲av电影在线观看一区二区三区| 曰老女人黄片| 国产不卡av网站在线观看| 亚洲av欧美aⅴ国产| 一级a做视频免费观看| 在现免费观看毛片| av视频免费观看在线观看| 亚洲精品自拍成人| 免费在线观看日本一区| 免费在线观看影片大全网站| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 精品一区二区三卡| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 欧美精品亚洲一区二区| 欧美不卡视频在线免费观看 | 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃| 狠狠婷婷综合久久久久久88av| 夜夜夜夜夜久久久久| 亚洲中文日韩欧美视频| 久久人人97超碰香蕉20202| videosex国产| 日本vs欧美在线观看视频| 亚洲国产欧美网| 国产精品影院久久| 久久久久久久精品吃奶| 91大片在线观看| 国产亚洲一区二区精品| 亚洲中文av在线| x7x7x7水蜜桃| 欧美性长视频在线观看| 少妇被粗大的猛进出69影院| 制服诱惑二区| 国产1区2区3区精品| 国产视频一区二区在线看| 久久久久久人人人人人| 中文字幕另类日韩欧美亚洲嫩草| 欧美中文综合在线视频| 久久久精品区二区三区| 天天添夜夜摸| 国产成人啪精品午夜网站| 国产精品99久久99久久久不卡| 少妇被粗大的猛进出69影院| 精品熟女少妇八av免费久了| 老司机深夜福利视频在线观看| 在线观看一区二区三区激情| 国产成人影院久久av| 50天的宝宝边吃奶边哭怎么回事| 亚洲伊人色综图| 黄频高清免费视频| 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图| 一级黄色大片毛片| 久久久国产精品麻豆| aaaaa片日本免费| 韩国av一区二区三区四区| 天天躁狠狠躁夜夜躁狠狠躁| 这个男人来自地球电影免费观看| 国产成人免费无遮挡视频| 自线自在国产av| 国产男女超爽视频在线观看| 国产精品欧美亚洲77777| 亚洲中文字幕日韩| 色94色欧美一区二区| 亚洲免费av在线视频| 欧美精品啪啪一区二区三区| 在线永久观看黄色视频| 精品国产一区二区久久| av免费在线观看网站| av欧美777| 丰满的人妻完整版| 人人妻人人添人人爽欧美一区卜| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 精品一区二区三区视频在线观看免费 | 91麻豆精品激情在线观看国产 | 在线观看免费日韩欧美大片| 色婷婷av一区二区三区视频| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 日日夜夜操网爽| 一边摸一边抽搐一进一出视频| 免费在线观看影片大全网站| 国产真人三级小视频在线观看| 国产一区二区激情短视频| 电影成人av| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 制服人妻中文乱码| 中文字幕精品免费在线观看视频| 天堂俺去俺来也www色官网| 亚洲精品美女久久av网站| 亚洲人成电影免费在线| 下体分泌物呈黄色| 国产精品二区激情视频| 在线av久久热| 久久国产精品影院| 99精国产麻豆久久婷婷| 黑人猛操日本美女一级片| 国产无遮挡羞羞视频在线观看| 久久久国产精品麻豆| 大码成人一级视频| 激情视频va一区二区三区| 五月开心婷婷网| 久久久久国产一级毛片高清牌| 国产精品亚洲一级av第二区| 极品教师在线免费播放| 成人18禁在线播放| 一进一出抽搐gif免费好疼 | 中文字幕色久视频| 欧美成人午夜精品| 一夜夜www| 国产精品一区二区在线不卡| 久久久国产欧美日韩av| 男人的好看免费观看在线视频 | 精品亚洲成国产av| 大香蕉久久成人网| 欧美精品啪啪一区二区三区| 精品乱码久久久久久99久播| 成人国语在线视频| 久久婷婷成人综合色麻豆| 极品教师在线免费播放| 精品国产乱子伦一区二区三区| 精品亚洲成a人片在线观看| 啪啪无遮挡十八禁网站| 成人精品一区二区免费| 久久精品国产亚洲av香蕉五月 | 精品久久久久久,| 亚洲精华国产精华精| 精品国内亚洲2022精品成人 | 国产成人一区二区三区免费视频网站| 国产精品亚洲一级av第二区| 天堂中文最新版在线下载| 欧美大码av| av线在线观看网站| 黄片大片在线免费观看| 亚洲专区字幕在线| 深夜精品福利| 午夜久久久在线观看| 久久久久久人人人人人| 久久精品91无色码中文字幕| 欧美 亚洲 国产 日韩一| 他把我摸到了高潮在线观看| 久久精品国产99精品国产亚洲性色 | 欧美色视频一区免费| 亚洲一区二区三区不卡视频| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 法律面前人人平等表现在哪些方面| 久久婷婷成人综合色麻豆| 免费女性裸体啪啪无遮挡网站| 久久国产精品人妻蜜桃| 免费少妇av软件| 成人手机av| 中文字幕高清在线视频| 亚洲精品久久成人aⅴ小说| 操出白浆在线播放| 成人特级黄色片久久久久久久| 一区二区日韩欧美中文字幕| 国产三级黄色录像| 久久香蕉精品热| 咕卡用的链子| 99久久人妻综合| 日本a在线网址| 色尼玛亚洲综合影院| 变态另类成人亚洲欧美熟女 | 成人影院久久| 一区二区三区激情视频| 国产欧美亚洲国产| 99香蕉大伊视频| 狂野欧美激情性xxxx| 黄片播放在线免费| 又紧又爽又黄一区二区| 国产蜜桃级精品一区二区三区 | 午夜激情av网站| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 午夜福利乱码中文字幕| 国产精品一区二区在线观看99| 亚洲熟女精品中文字幕| 久久ye,这里只有精品| 色婷婷久久久亚洲欧美| 精品一区二区三区视频在线观看免费 | 国产片内射在线| 王馨瑶露胸无遮挡在线观看| 美女视频免费永久观看网站| 一本一本久久a久久精品综合妖精| 嫁个100分男人电影在线观看| 夫妻午夜视频| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 日韩成人在线观看一区二区三区| 日韩三级视频一区二区三区| 国产激情久久老熟女| 18禁观看日本| 青草久久国产| 侵犯人妻中文字幕一二三四区| 久久人妻福利社区极品人妻图片| 久久国产亚洲av麻豆专区| 久久亚洲精品不卡| 麻豆av在线久日| 国产高清国产精品国产三级| 亚洲欧美精品综合一区二区三区| 欧美+亚洲+日韩+国产| www.999成人在线观看| av网站免费在线观看视频| 国产欧美日韩综合在线一区二区| 国产成人av激情在线播放| 中文字幕高清在线视频| 亚洲中文字幕日韩| 久热这里只有精品99| 亚洲五月天丁香| 亚洲人成伊人成综合网2020| 成人精品一区二区免费| 一进一出抽搐gif免费好疼 | 精品免费久久久久久久清纯 | 十八禁高潮呻吟视频| 18禁裸乳无遮挡免费网站照片 | 人人妻人人澡人人爽人人夜夜| 国产高清videossex| 十八禁高潮呻吟视频| tocl精华| 精品一区二区三区视频在线观看免费 | videosex国产| 日日夜夜操网爽| 午夜免费观看网址| 精品午夜福利视频在线观看一区| 精品久久久久久,| 波多野结衣一区麻豆| 一二三四在线观看免费中文在| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 色综合婷婷激情| 亚洲成av片中文字幕在线观看| 国产成人啪精品午夜网站| 91成人精品电影| av福利片在线| 女人被躁到高潮嗷嗷叫费观| 后天国语完整版免费观看| 9热在线视频观看99| 国产有黄有色有爽视频| 女人爽到高潮嗷嗷叫在线视频| 国产一区二区三区综合在线观看| xxx96com| 免费在线观看完整版高清| √禁漫天堂资源中文www| 色在线成人网| x7x7x7水蜜桃| 黑人巨大精品欧美一区二区蜜桃| 黄色片一级片一级黄色片| 国产一区二区三区视频了| 1024视频免费在线观看| 在线观看66精品国产| 久久精品国产亚洲av高清一级| 亚洲中文日韩欧美视频| 久久精品人人爽人人爽视色| 看片在线看免费视频| 欧美黑人欧美精品刺激| 久久午夜综合久久蜜桃| 欧美午夜高清在线| 久久久久精品国产欧美久久久| videos熟女内射| 欧美精品人与动牲交sv欧美| 成人国语在线视频| 国产精品久久视频播放| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 日本黄色视频三级网站网址 | 免费人成视频x8x8入口观看| 正在播放国产对白刺激| 不卡一级毛片| 成在线人永久免费视频| 久久久国产成人精品二区 | 亚洲av片天天在线观看| 99久久人妻综合| 免费观看人在逋| 久久草成人影院| 水蜜桃什么品种好| 国产又色又爽无遮挡免费看| 久久性视频一级片| 91大片在线观看| 动漫黄色视频在线观看| 日韩三级视频一区二区三区| 99久久国产精品久久久| 99国产精品99久久久久| 老熟女久久久| 香蕉丝袜av| 欧美中文综合在线视频| 久久久精品区二区三区| 18禁美女被吸乳视频| 国产高清国产精品国产三级| 亚洲片人在线观看| 男女高潮啪啪啪动态图| 国产91精品成人一区二区三区| 国产精品 欧美亚洲| 国产淫语在线视频| 国产精品 欧美亚洲| 成年动漫av网址| 一级片'在线观看视频| 免费少妇av软件| 精品久久蜜臀av无| 精品一区二区三卡| 夫妻午夜视频| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 91老司机精品| 亚洲熟妇熟女久久| 色综合婷婷激情| 午夜福利免费观看在线| 一级毛片高清免费大全| 亚洲精品一二三| 久久精品国产99精品国产亚洲性色 | 亚洲人成伊人成综合网2020| 一边摸一边做爽爽视频免费| 国产亚洲精品久久久久5区| 女人爽到高潮嗷嗷叫在线视频| 99精品欧美一区二区三区四区| 女人精品久久久久毛片| 十八禁高潮呻吟视频| 色婷婷av一区二区三区视频| 婷婷精品国产亚洲av在线 | 久久久精品免费免费高清| 国产激情久久老熟女| 日韩精品免费视频一区二区三区| 欧美成人免费av一区二区三区 | 人人妻人人澡人人看| 久久人人97超碰香蕉20202| 视频区图区小说| 久久久久久久国产电影| 99久久精品国产亚洲精品| 女人高潮潮喷娇喘18禁视频| 可以免费在线观看a视频的电影网站| tube8黄色片| 中出人妻视频一区二区| 欧美黑人精品巨大| 制服人妻中文乱码| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 欧美久久黑人一区二区| 亚洲久久久国产精品| 精品国产乱子伦一区二区三区| 99re6热这里在线精品视频| 精品久久久久久久久久免费视频 | 免费观看人在逋| 亚洲自偷自拍图片 自拍| 黄频高清免费视频| 国产乱人伦免费视频| 一级,二级,三级黄色视频| 一级黄色大片毛片| a在线观看视频网站| 国产亚洲一区二区精品| 在线观看日韩欧美| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 日本撒尿小便嘘嘘汇集6| 色在线成人网| 欧美中文综合在线视频| 在线免费观看的www视频| 黄色a级毛片大全视频| 天堂动漫精品| 看黄色毛片网站| 久久中文字幕一级| 9热在线视频观看99| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 一级a爱视频在线免费观看| 超色免费av| 不卡一级毛片| 精品一区二区三区四区五区乱码| 国产成人系列免费观看| 欧美国产精品一级二级三级| 在线免费观看的www视频| 免费观看精品视频网站| 亚洲av电影在线进入| 好看av亚洲va欧美ⅴa在| 18禁美女被吸乳视频| 下体分泌物呈黄色| 精品电影一区二区在线| 两人在一起打扑克的视频| 亚洲欧美色中文字幕在线| 久久久国产一区二区| 亚洲片人在线观看| 人人澡人人妻人| 在线天堂中文资源库| 中文字幕高清在线视频| 亚洲七黄色美女视频| 国产精品98久久久久久宅男小说| 午夜精品在线福利| 欧美+亚洲+日韩+国产| 欧美黄色淫秽网站| 久久亚洲精品不卡| 久久热在线av| 国产亚洲欧美在线一区二区| 香蕉久久夜色| 夜夜爽天天搞| 亚洲精品中文字幕在线视频| 性少妇av在线| 国产主播在线观看一区二区| 国产精品一区二区免费欧美| 国产亚洲欧美在线一区二区| 国产在视频线精品| 1024视频免费在线观看| 亚洲精品中文字幕在线视频| 色婷婷av一区二区三区视频| 欧美色视频一区免费| 动漫黄色视频在线观看| 国产精品秋霞免费鲁丝片| 精品亚洲成国产av| 国产精品永久免费网站| 精品人妻熟女毛片av久久网站| 热re99久久国产66热| 午夜福利在线免费观看网站| a级毛片黄视频| 亚洲一区二区三区欧美精品| 午夜视频精品福利| 中文字幕色久视频| a级片在线免费高清观看视频| 国产99久久九九免费精品| 亚洲av电影在线进入| 老司机亚洲免费影院| 最新的欧美精品一区二区| 欧美日韩亚洲高清精品| 夜夜夜夜夜久久久久| 一区福利在线观看| 怎么达到女性高潮| 精品国产乱码久久久久久男人| 欧美日韩精品网址| 波多野结衣一区麻豆| 亚洲精品在线观看二区| 日韩欧美在线二视频 | 成人永久免费在线观看视频| 亚洲精品自拍成人| 亚洲 国产 在线| 91麻豆av在线| 男女床上黄色一级片免费看| 搡老熟女国产l中国老女人| av网站免费在线观看视频| 亚洲精品国产区一区二| 日本vs欧美在线观看视频| 精品一品国产午夜福利视频| 看免费av毛片| 一夜夜www| 午夜两性在线视频| aaaaa片日本免费| 一区二区日韩欧美中文字幕| 免费在线观看日本一区| 性色av乱码一区二区三区2| 又紧又爽又黄一区二区| 99久久国产精品久久久| 精品一品国产午夜福利视频| 国产99久久九九免费精品| 免费观看人在逋| 在线观看免费视频日本深夜| 热99re8久久精品国产| 美女午夜性视频免费| 黄片播放在线免费| 精品国产乱码久久久久久男人| 亚洲专区国产一区二区| 视频区图区小说| 国产不卡一卡二| 精品少妇久久久久久888优播| 国产有黄有色有爽视频| 午夜两性在线视频| 女人精品久久久久毛片| 欧美老熟妇乱子伦牲交| 在线观看舔阴道视频| 亚洲精华国产精华精| 精品电影一区二区在线| 国产精品美女特级片免费视频播放器 | 久热爱精品视频在线9| 男女下面插进去视频免费观看| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 久久人妻福利社区极品人妻图片| 免费观看精品视频网站| a级片在线免费高清观看视频| 高清在线国产一区| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 久久草成人影院| 波多野结衣av一区二区av| 极品人妻少妇av视频| 丝瓜视频免费看黄片| 国产成人av教育| 精品电影一区二区在线| 99精品久久久久人妻精品| 国产一区二区三区视频了| 久久九九热精品免费| 建设人人有责人人尽责人人享有的| 欧美日韩成人在线一区二区| 又紧又爽又黄一区二区| 麻豆av在线久日| 亚洲专区国产一区二区| 亚洲五月天丁香| 在线观看66精品国产| 日韩大码丰满熟妇| 国产亚洲精品久久久久久毛片 | 激情视频va一区二区三区| 国产av又大| 免费在线观看影片大全网站| 黄色片一级片一级黄色片| 国产男靠女视频免费网站| 亚洲免费av在线视频| 另类亚洲欧美激情| 精品久久久精品久久久| 国产色视频综合| tube8黄色片| 成人18禁高潮啪啪吃奶动态图| 久久中文字幕人妻熟女| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 精品国产一区二区久久| 亚洲国产毛片av蜜桃av| svipshipincom国产片| 美女高潮到喷水免费观看| 国产精品1区2区在线观看. | 999久久久精品免费观看国产| 亚洲成国产人片在线观看| 一二三四社区在线视频社区8| 欧美 亚洲 国产 日韩一| 麻豆国产av国片精品| 国产精品香港三级国产av潘金莲| 一级毛片高清免费大全| 这个男人来自地球电影免费观看| 精品亚洲成a人片在线观看| 黄片播放在线免费| 男女下面插进去视频免费观看| 18禁观看日本| 国产高清videossex| 欧美日韩亚洲综合一区二区三区_| 久久香蕉精品热| 狂野欧美激情性xxxx| 日韩三级视频一区二区三区| 国产精品1区2区在线观看. | 日韩免费av在线播放| 午夜久久久在线观看| 免费高清在线观看日韩| 动漫黄色视频在线观看| 老司机福利观看| 成人亚洲精品一区在线观看| 欧美成人午夜精品| 中出人妻视频一区二区| 女性生殖器流出的白浆| 中文亚洲av片在线观看爽 | 亚洲成av片中文字幕在线观看| 欧美激情久久久久久爽电影 | 免费观看a级毛片全部| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 一区二区三区国产精品乱码| 满18在线观看网站| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 99riav亚洲国产免费| 极品人妻少妇av视频| 天天影视国产精品| 久久影院123| 国产免费现黄频在线看| 女性被躁到高潮视频| 国产色视频综合| 午夜免费成人在线视频| 男女高潮啪啪啪动态图| 欧美日本中文国产一区发布| 99久久99久久久精品蜜桃| av超薄肉色丝袜交足视频| 飞空精品影院首页| 精品久久蜜臀av无| 99热只有精品国产| 精品久久久精品久久久| 久久久久国内视频| 国产深夜福利视频在线观看| 老司机福利观看| 老汉色av国产亚洲站长工具| 99国产精品99久久久久| 亚洲黑人精品在线| 国产亚洲一区二区精品| 操美女的视频在线观看| 精品国产美女av久久久久小说|