運(yùn)用項目教學(xué)法提高中職普車教學(xué)的有效方法

◎劉海霞

運(yùn)用項目教學(xué)法提高中職普車教學(xué)的有效方法

◎劉海霞

對于中職普車教學(xué)來說，通過項目教學(xué)法，既有利于將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專業(yè)人才，因而應(yīng)當(dāng)高度重視項目教學(xué)法的運(yùn)用，以期取得更好的教學(xué)效果。文章主要是運(yùn)用項目教學(xué)法，就如何提高中職普車教學(xué)有效性進(jìn)行了深入的分析和探討，首先對中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法的價值進(jìn)行了簡要的分析和論述，在此基礎(chǔ)上就如何在中職普車教學(xué)中運(yùn)用項目教學(xué)法提出了一些思路和方法，旨在為更好地促進(jìn)中職普車教學(xué)工作的深入開展提供參考。

隨著我國“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的深入實施，伴隨著“中國制造2025”的深入推進(jìn)，如何培養(yǎng)更多的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，已經(jīng)成為中職學(xué)校必須認(rèn)真思考的重大問題，這就需要在開展教學(xué)的過程中，一定要重視教學(xué)改革與創(chuàng)新，特別是要從市場需求以及學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，采取更加科學(xué)、高效、實用的教學(xué)方法，確保中職教學(xué)工作取得更好的成效。對于中職普車教學(xué)來說，除了要讓學(xué)生掌握基本的理論知識之外，還要高度重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而項目教學(xué)法作為一種科學(xué)的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生參與通過項目教學(xué)進(jìn)行實踐創(chuàng)造，使中職普車教學(xué)更具有針對性。對此，應(yīng)當(dāng)對項目教學(xué)法在中職普車教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的研究和分析，確保取得實實在在的效果。

中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法的價值

項目教學(xué)法具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，而且能夠?qū)⒗碚撆c實踐進(jìn)行深度的融合，因而項目教學(xué)法在中職普車教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的價值，這也是廣大教師之所以重視項目教學(xué)法的重要原因。深入分析中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法的價值，突出表現(xiàn)在兩個方面。

一方面，中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法，能夠提升教學(xué)有效性。對于中職普車教學(xué)來說，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，盡管也要讓學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識，但最終不是要應(yīng)用于實踐。在中職普車教學(xué)中運(yùn)用項目教學(xué)法，是中職普車教學(xué)改革的重要組成部分，特別是由于一個項目涉及到方方面面的理論，在具體的教學(xué)過程中，教師可以使這些理論進(jìn)行系統(tǒng)化的聯(lián)系，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以提高融合性，避免出現(xiàn)理論應(yīng)用不到位的問題。特別是通過運(yùn)用中職普車教學(xué)法，教師必須進(jìn)行大量的研究和學(xué)習(xí)，使項目能夠順利開展，這也會極大地提高中職教師自身的教學(xué)能力，進(jìn)而使中職普車教學(xué)效果更好，教師的教學(xué)能力和素質(zhì)也會大幅度提升。

另一方面，中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法，能夠強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造性。運(yùn)用項目教學(xué)法，能夠讓學(xué)生人書本中獲取知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生盡快從理論知識當(dāng)中得到應(yīng)用，進(jìn)而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于中職教育的特點和特征，除了要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的要求，通過運(yùn)用項目教學(xué)法，學(xué)生可以對整個項目進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)，除了能夠提高自身的實際操作能力之外，也可以通過自身的研究和探究，找出項目運(yùn)行過程中存在的問題和不足，教師通過引導(dǎo)可以使學(xué)生說出自己的是非題觀點，甚至可以對項目進(jìn)行完善。比如教師在教學(xué)的過程中，通過對項目的難易程度進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在深入理解的基礎(chǔ)，可以說出自己的觀點，進(jìn)而教師再進(jìn)行有效的總結(jié)和引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)造能力會得到有效的培養(yǎng)。

中職普車教學(xué)運(yùn)用項目教學(xué)法的措施

對于中職普車教學(xué)來說，要想使項目教學(xué)法更好地應(yīng)用，至關(guān)重要的就是要采取科學(xué)的方法，并且要對項目教學(xué)法的內(nèi)容、流程以及模式等進(jìn)行深入的研究，只要有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，都可以大膽嘗試。但在具體的實施過程中，一定要注重在以下三個方面下功夫，確保項目教學(xué)法取得成效。

一是確定項目。在中職普車教學(xué)方面，要想更好地開展項目教學(xué)法，首先必須科學(xué)確定項目，只有這樣，才能使項目教學(xué)法更有效的開展。這就需要教師在具體的教學(xué)過程中，一定要對學(xué)生的項目情況進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，找出學(xué)生的興奮點和突出口，并且要從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，確定的項目不能過難，要讓學(xué)生稍稍努力就能達(dá)到，之后再逐步加大難度。教師一定要對項目進(jìn)行深入的分析和研究，要對各方面的專業(yè)理論以及技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己要掌握，并且要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，確保在教學(xué)過程中能夠有的放矢和發(fā)揮自如。

二是項目實施。項目的有效實施，是項目教學(xué)法的核心要素，也是確保項目教學(xué)法取得實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在具體的實施過程中，要對項目教學(xué)法進(jìn)行科學(xué)的安排和部署，要讓學(xué)生首先熟悉相關(guān)的理論知識，在此過程中，可以讓學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行自主探究，然后再明確相應(yīng)的任務(wù)。普車教學(xué)具有很強(qiáng)的實踐性，這就需要在具體的項目實施過程中，要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力作為重要的目標(biāo)，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要多引導(dǎo)、多指導(dǎo)、多教導(dǎo)，能夠交給學(xué)生的要交給學(xué)生，并且要將激勵教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)以及其他教學(xué)模式進(jìn)行有效整合，確保取得實效。

三是總結(jié)提高。對項目教學(xué)法進(jìn)行總結(jié)和分析，有利于使學(xué)生得到更好的鍛煉，這就需要在中職普車教學(xué)中運(yùn)用項目教學(xué)法過程中，一定要重視總結(jié)提高。一方面，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行經(jīng)常性的總結(jié)，對于教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，要及時給予解決，特別是對于學(xué)生不懂的方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行收集和整理，并且進(jìn)行再教學(xué)，直到學(xué)生弄明白為止；另一方面，還要高度重視教學(xué)評價體系建設(shè)，要建立學(xué)生自評、小組互評、教師點評三種評價模式，通過對三種評價模式的綜合運(yùn)用，除了發(fā)現(xiàn)問題之外，更為重要的就是要幫助學(xué)生提出完善方法，讓學(xué)生循序漸進(jìn)提升。

綜上所述，中職普車教學(xué)工作具有一定的難度，特別是由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)都比較薄弱，如果只是從理論角度出發(fā)，必然無法取得更好的成效，也不符合中職教育的目標(biāo)和要求。這就需要探索更加務(wù)實有效的教學(xué)方法，而項目教學(xué)法能夠發(fā)揮更大的作用，既有利于提升中職普車教學(xué)有效性，同時也有處于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，應(yīng)當(dāng)引起中職學(xué)校以及廣大中職教師的高度重視。在具體的實施過程中，一定要堅持“以人為本”，樹立學(xué)生導(dǎo)向思路，從學(xué)生的實際需要以及未來發(fā)展需要出發(fā)，著眼于提升中職普車項目教學(xué)法的實效性，在確定項目、項目實施以及總結(jié)提高等諸多方面狠下工夫，確保項目教學(xué)法在中職普車教學(xué)中發(fā)揮更好的功能和作用。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）