淺談全媒體時代的新聞人才培養(yǎng)

宋韋華

（新晚報，哈爾濱 150000）

淺談全媒體時代的新聞人才培養(yǎng)

宋韋華

（新晚報，哈爾濱 150000）

傳統(tǒng)媒體；新媒體；全能型人才

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，媒體形態(tài)日益豐富，互聯(lián)網(wǎng)、手機的出現(xiàn)及其融合，將我們推進了全媒體時代，新媒體的“新”，主要體現(xiàn)在即時性、交互性以及傳播方式的多樣性上，因此，傳統(tǒng)報業(yè)的新聞業(yè)務變得多元化。由此，不僅給傳統(tǒng)報業(yè)帶來思想觀念的變化、思維方式的變化，也給傳統(tǒng)報業(yè)帶來了巨大沖擊和挑戰(zhàn)，應對這個巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，首先是人才的競爭和挑戰(zhàn)。因此，高素質的人才便成為新媒體發(fā)展的主動力。新媒體時代什么樣的人才才是合格和必需的?

最近一些年發(fā)生在新聞界的一個值得關注的現(xiàn)象就是傳統(tǒng)媒體的人才在向新媒體流動，要知道傳統(tǒng)媒體的很多人至今為止仍然是看不起新媒體的，因為看上去新媒體和舊媒體比較，它依然不像是媒體，或者說不是我們傳統(tǒng)意義上的媒體。但是，問題也許正在于此，新媒體為什么非要像媒體？你也可以把它叫作新媒介，媒介和媒體的概念似乎正在被打破。在很長一段時間里，傳統(tǒng)媒體的許多人一直秉持著一種媒體思維，以媒體自居，以做媒體人為驕傲，在他們眼里，新媒體終歸不是媒體，不是正規(guī)軍，是散兵游勇。而時代卻將“散兵游勇”們變成了“正規(guī)軍”，而且急需“擴編隊伍”。下面，讓我們看看合格的新媒體人應具備哪些特質。

一、必須是優(yōu)秀內容的提供者

人類的信息傳播基本上有三個層次，第一層是事實層，也可以說是告知層，簡單告訴你發(fā)生了什么。第二層是解釋層，涉及有真相的事實，需要有專門人才來解釋，并且需要說明的是，并非所有人都對真相感興趣。第三層是觀點層，可謂意義層，以評論為主，這個層次的受眾就更少了。這三個層次也對應著新聞報道的三個階段，這三個階段就是信息階段、故事階段和評論階段。新媒體不客氣地把傳統(tǒng)媒體逼到了第二個層次，也就是說，新媒體的速度在信息傳播的第一層次上占了優(yōu)勢。

好的內容還是要靠傳統(tǒng)媒體？雖然新媒體生產(chǎn)了很多好的形式，但是大部分好的內容似乎還是來自于舊媒體。今天不缺少渠道，缺少的是內容——有價值的內容。如果內容僅僅停留在信息層面，甚至于滑落到數(shù)據(jù)消費的地步，那么，人們只會變成故事消費者。當多渠道遇到了少內容，渠道的豐富多彩有可能襯托出了內容的捉襟見肘。正是在這種背景下，“內容為王”才變得如此重要，因為好的內容在各種信息的狂轟濫炸下變成了稀缺品，再加上這些年新聞行業(yè)優(yōu)秀人才的不斷離開，加劇了有價值內容的缺乏。

二、必須是懂新媒體的人

傳統(tǒng)媒體轉型的一個重要方向就是與新媒體的融合，但是，今天的一個普遍比較悲觀的看法就是舊媒體的人往往搞不好新媒體。為什么？一種流行的說法是做傳統(tǒng)媒體的人缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，先不說互聯(lián)網(wǎng)思維這個概念是否準確，單說這樣一種現(xiàn)象就已經(jīng)十分驚人了。從20世紀末網(wǎng)絡媒體成氣候之后，全國的傳統(tǒng)媒體幾乎都開辦了自己的網(wǎng)站。然而實際情況卻是報紙辦網(wǎng)十年不成。究其原因，傳統(tǒng)媒體慘遭滑鐵盧的最大問題似乎是傳統(tǒng)媒體人缺乏互聯(lián)網(wǎng)基因。

為什么傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉型很難成功？一個重要原因是很多舊媒體人并不想變成新媒體人，或者說他們也不大可能搖身一變就成了新媒體人。對新技術缺乏了解，對新寫作方式不能駕輕就熟，對新渠道、新流程、新市場、新平臺的迷茫，讓舊媒體人很難適應當下的新形式。于是，懂新媒體，會運用新媒體成為每個老傳媒人的新課題。

三、必須是熟悉大數(shù)據(jù)和統(tǒng)計的人

在大數(shù)據(jù)時代，對數(shù)字的敏銳變得越來越重要，雖然這不一定意味著精確新聞主義的復興，但是，它的確反映了數(shù)據(jù)新聞的重要性。今天的數(shù)字媒體和數(shù)字采編人員明顯比過去站得更高一些。大數(shù)據(jù)一個很直觀的表象就在于它可以把用戶分成很多群體，力爭做到精準服務。細分受眾，是大數(shù)據(jù)時代媒體變革的一個方向。只有迎合細分市場，專注于某一細分領域，才能獲得人們的青睞。因此，多多熟悉大數(shù)據(jù)和統(tǒng)計，是對新時代媒體人的又一要求。

此外，做一個合格的新時代媒體人，還必須培養(yǎng)自己具備幾種本領。

1.培養(yǎng)自己成為“多面手”

正如賓夕法尼亞大學的一位教授所說：“沒有哪一個領域像新聞傳播一樣如此認真對待日新月異的媒介技術，我們的課程必須緊跟最新技術的發(fā)展?！比襟w時代，除了傳統(tǒng)的采、寫、編、評，還要掌握新媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)思維，最好能充分了解受眾需求，如此才能創(chuàng)作出讓人喜聞樂見的新聞產(chǎn)品。文字素養(yǎng)、產(chǎn)品思維、營銷手段……越來越像一個 “多面手”。全媒體時代，我們要迎合跨界融合趨勢，拓寬知識面，加強人文素養(yǎng)和跨專業(yè)知識的學習，鍛煉對不同媒體平臺和表現(xiàn)手段的駕馭能力。有了扎實的基本功，才能在工作中迅速適應緊湊的工作節(jié)奏，更好地勝任全媒體新聞采訪工作，更多地推出精品力作。

2.培養(yǎng)較強的實踐創(chuàng)新能力

新聞是一個實踐性極強的行業(yè)，全媒體時代，更需要加強實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在提升實踐能力的同時，創(chuàng)新能力也應是必備的“基本功”。只有具備創(chuàng)新能力，才能更加善于涉足未知領域，善于從盡人皆知、微不足道的現(xiàn)象中尋覓到有價值的新聞，善于用新的視角、新的手法報道事物。

3.培養(yǎng)強烈的責任感和扎實的工作作風

全媒體背景下，職業(yè)采編人員的核心價值已不再是簡單的采集信息并將其報道出去，而是在復雜的信息環(huán)境中，合理篩選、鑒別、評價真正有價值的重要信息，將這些雜亂的信息進行有邏輯地整合和梳理，在此基礎上向受眾提供有價值的解釋和觀點，幫助受眾更加真實、系統(tǒng)、深刻地了解和把握社會動態(tài)。此時，記者這一角色已逐漸向“把關人”轉變。這一大環(huán)境下，更需要記者具有強烈的責任感和“陣地”意識，以及腳踏實地、實事求是的作風和勇氣。而一名采編人員的人格養(yǎng)成以及對職業(yè)的理解，很大程度上取決于所接受的專業(yè)教育。因此，應將培養(yǎng)自身的職業(yè)精神和道德素養(yǎng)擺在首要位置，重視馬克思主義新聞觀和黨的方針政策等理論學習，培養(yǎng)“守土有責、守土負責、守土盡責”的陣地意識，注重“秉公無私、實事求是”品格的養(yǎng)成，如此才能讓自己具備新媒體人的基本品格。

全媒體時代，只有掌握新信息技術的傳媒人才才是媒體的核心人才，以最快的速度成長才能讓自己處于不敗之地，也才會成為媒體的核心人物?！?/p>

（編輯/穆楊）