淺談幼兒教育面臨的問題與改進策略

張艷霞

摘要：幼兒教育作為教育體系的啟蒙階段，在教育過程中肩負著重要的作用，隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，也出現(xiàn)了一畢全新的教育理念下。但是我國的幼兒教育也出現(xiàn)了一些問題，本文針對目前幼兒教育出現(xiàn)的問題進行分析，提出以下幾點改善建議，望我國幼兒教育能夠向健康的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；問題；建議

一、引言

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，關(guān)系著孩子在小的時候有沒有打下結(jié)實的基礎(chǔ)，在以后成長的過程中是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒教育成為了人們關(guān)注的焦點。但是，我國現(xiàn)階段幼兒教育仍然存在很多問題，使家長對幼兒教育的信任度下降，極大地影響了我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展。

二、我國幼兒教育面臨的問題與成因分析

幼兒教育是幼兒最早接受的教育，是為幼兒以后的成長做好鋪墊，幼兒園作為幼兒教育的首選地點，肩負著重要的使命，但是，隨著我國經(jīng)濟不斷的發(fā)展，幼兒園出現(xiàn)的問題越來越多，許多幼兒園并沒有發(fā)揮自身的作用，嚴重影響了我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

1、幼兒缺少思想教育。隨著我國落實計劃生育政策，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家里父母百般溺愛，極易形成蠻不講理的性格，到學(xué)校以后因為小矛盾，出現(xiàn)孩子之間吵鬧、打架等情況發(fā)生，幼兒難以控制好自己的情緒[1]。這種情況主要是因為家長或老師在幼兒犯錯誤的時候，沒有及時的進行教育，使有的孩子性格越來越孤僻，限制了幼兒的自控能力和交往技巧。

2、幼兒的學(xué)習(xí)不合理。在我國大多數(shù)的幼兒園中，部分幼兒老師為了追求孩子的成績，盲目的為孩子灌輸各類學(xué)科的知識，讓孩子過早的承受了學(xué)習(xí)壓力，課程設(shè)置不符合幼兒成長的規(guī)律，忽略了幼兒的身心健康，有的幼兒園存在課程細節(jié)化的問題，在為幼兒指引的時候，針對一個問題就是一個答案，沒有培養(yǎng)幼兒從各種角度去分析問題與處理問題的技巧。這種情況主要是因為老師片面的根據(jù)教材去講解，而限制了幼兒的思維擴展。

3、學(xué)校管理落后。近年來，隨著幼兒教育事業(yè)被大家認同，為了改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒園不斷的增加，但是這并不意味幼兒園的管理模式得到完善，有的幼兒園沒有合格的辦學(xué)手續(xù)且管理手段相對落后，幼兒園負責(zé)人以盈利為目的進行幼兒教學(xué)，使幼兒得不到健康的成長，嚴重影響了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

4、師資水平有待提高。幼兒教師是幼兒最初的引導(dǎo)人，教師的素養(yǎng)大大絕對了幼兒教育的發(fā)展，部分學(xué)校的師資水平無法滿足授課要求，幼兒教師需要運用各種教學(xué)手段，去幫助幼兒健康的成長，許多幼兒園因為缺少教師，出現(xiàn)一個教師同時代多個班級的情況，分散了教師的教學(xué)精力，繁瑣的工作量逐漸減少了教師的工作熱情，造成一種得過且過的狀態(tài)。

三、應(yīng)對策略探究

黨中央從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的戰(zhàn)略高度，提出了要“重視學(xué)前教育”，說明了幼兒教育的重要性，幼兒是祖國的未來，民名族的希望。為了更好地促 進幼兒教育的發(fā)展，提出以下幾點改善建議。

1、加強對幼兒的思想教育。當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生爭吵、打架等不良行為時，教師應(yīng)該第一時間制止，并對幼兒進行思想教育，要讓幼兒理解這種行為是不正確的，要懂得尊重別人，學(xué)校應(yīng)該開展一些道德教育的課程，教會幼兒如何去交流，用其他方法來解決問題，幼兒的發(fā)展是一個自然的過程，在這個過程中他們辨別是非的能力很弱，不能有效地評價自己，所以，家長、教師在幼兒成長的過程中要正確的進行引導(dǎo)。

2、合理地安排幼兒學(xué)習(xí)。學(xué)校要重視幼兒的學(xué)習(xí)安排，幼兒園課程是以滿足幼兒全面發(fā)展為根本，而不是為了片面的追求幼兒學(xué)科方面的成績，幼兒園應(yīng)該多開展團體競賽活動，建立優(yōu)秀班級或優(yōu)秀個人獎項，增強幼兒的團體榮譽感和個人榮譽感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班級層次上，應(yīng)該制定相應(yīng)的制度，避免任課教師在課程內(nèi)容上過分隨意，要做好本校的教育課程進度安排，避免課程超載，給幼兒帶來過早的學(xué)習(xí)壓力。根據(jù)幼兒發(fā)展的情況來完善本校的課程內(nèi)容。

3、完善幼兒園管理模式。政府要加大對幼兒教育的宣傳，使人民群眾充分地認識到幼兒教育的重要性，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)一定要切實加強幼兒教育工作，把幼兒教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上，加強工作人員對幼兒教育的責(zé)任意識，創(chuàng)建幼教領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善幼兒園管理模式[3]。國家有關(guān)部門應(yīng)該組織幼兒園管理者進行培訓(xùn)，從思想上改變對幼兒教育的認知，與幼兒園負責(zé)人制定合理的管理方法，讓幼兒園的發(fā)展更加和諧美好。

4、提高幼兒教師的綜合素質(zhì)。目前，我國幼兒教師教學(xué)水平參差不齊，為了加強幼兒教師的隊伍建設(shè)，保證幼兒教師的整體水平，幼兒教師應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代一些先進的教學(xué)方法和理念來完善自己，幼兒園不能因為缺少教師而降低教師的入職標準，可以通過提高幼兒教師的待遇進行招聘，另外，有關(guān)部門要加強對幼兒教師的專業(yè)培訓(xùn)，讓教師的專業(yè)素質(zhì)不斷地提高。

四、總結(jié)

綜上所述，我國幼兒教育工作是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，為了讓幼兒健康地成長，幼兒園要以兒童為本，一切為了兒童的成長為基本理念，在新的教育模式下，幼兒教育要跟上時代的腳步，不斷地去嘗試，完善，為國家提供更多的人才。本文針對我國目前幼兒教育出現(xiàn)的問題，對幼兒教育提出改進建議，希望更多的人了解幼兒教育，重視幼兒教育，促進我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。endprint